一、 活動目的：
為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的良好習慣，營造「書香校園」、「書香家庭」的環境氛圍，開展讀書月活動，引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，培養親子閱讀好習慣，激發幼兒濃厚的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗閱讀的快樂。本次讀書月活動的開展,重點在於以繪本閱讀為依託，激發幼兒閱讀的興趣。兒童繪本的-個重要特點就是通過圖畫就能闡述故事。一本好的兒童繪本，能活生生地再現孩童的生活和情感，刻畫孩子純真質樸的心靈，對孩子的心靈和成長、對培養孩子的想像力和閱讀能力都具有不可估量的作用。本次活動的意義即是針對繪本的特點，針對幼兒的年齡特徵給閱讀-個輕鬆的起點，增長幼兒認知學習，能幫助幼兒找到真善美的鑰匙，促進兒童品格的健康發展。
二、 活動主題：
好書潤心靈 ——繪本啟智慧
三、 活動口號：
我讀書、我快樂、我成長！
三、 活動時間：
四、 活動對象：
XX幼兒園全體幼兒、家長、老師
五、活動準備：
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目
2、起草」親子閱讀倡議書";家庭建立「家庭書架"
六、活動內容及安排:
(一)宣傳發動階段:
程序:
1、制訂「好書潤心靈，繪本啟智慧"讀書活動方案。
2、各年級初步確定閱讀書籍
3、宣傳發動，營造氛圍
(1)創設」好書潤心靈--分享閱讀」專欄。
(2)利用微信群宣傳繪本閱讀意義及"親子閱讀倡議書」，使家長重視閱讀，能夠積極陪伴孩子閱讀。
(3)繪本閱讀示範研究課，通過聽課評課的研討,探討繪本閱讀教學的方法，為活動實施打基礎。
（二)實施操作階段:
1、各班負責閱讀繪本收集，內容自選，精選閱讀課目標，以興趣激發和習慣養成為出發點去設計，可上帶副本的，也可選擇其他書目。
2、家園共讀，老師將所講繪本向家長推薦，(可推薦自己講的，也可以是同一類的等)輔導家長如何陪伴幼兒讀繪本，可以從哪些角度解讀繪本，可以進行哪些拓展內容等。可分多天輔導，一天與家長交流-一個主題。
3、班級統一閱讀及分享時間:
自由閱讀:每天固定10- -20分鐘的幼兒閱讀時間。(時間自己定，大班逐漸增加講的環節)
4、親子共讀時間:
堅持每日閱讀10-20分鐘每日閱讀籤到，完成閱讀存摺(使用方法:和孩子商量好每日閱讀時間，並鄭重讓孩子按手印，認真聽故事存1分，能提問題存2分，能講故事存5分，每存夠10分可以滿足孩子一-個小願望，作為支取，同時作為評選讀書明星的重要依據)。
5、開展"好書分享"活動。
(1)豐富班級圖書，發動家長，鼓勵孩子把家裡的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
(2)引導幼兒每周進行』我最喜歡的一-本書"的交流。放在班級由老師統一帶領幼兒認識書籍。
(3)各班開展"圖書漂流"的活動，擴大閱讀面——班上幼兒書籍與同班小朋友交換帶回家分享
(4)在各班家園聯繫板上設置」分享閱讀"專欄:指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經驗分享、展示"好書分享"親子閱讀」的照片、讀書趣事、推薦書目等
6、「故事媽媽進課堂」:班級每兩周邀請一名媽媽進課堂微信群給全班小朋友講故事。
(1) 周一故事媽媽報名，並申報要分享的故事，周三分享
(2)安排時間，故事媽媽逐-進課堂分享自己帶來的故事(留下照片)。
(三) 1、進行「讀書明星」的評選
1．展示讀書月活動成果，包括故事表演、書香家庭閱讀展示等等。
2．書香家庭、閱讀小明星評選。
圖書小明星評選條件:
(1)有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模範帶頭作用。
(2)能堅持21天及以上每日讀書籤到，完成閱讀卡片。
(3)能勇敢在班級同學前講故事。
(4)能與夥伴們分享書籍，給同伴講故事。
(5)能耐心聽同伴講故事。
「書香家庭"評選活動
(1)家庭成員愛書藏書，建立「家庭書架」。
(2)父母有固定時間與幼兒- -起親子閱讀。
(3)家庭成員讀有所獲，能在班級微信群裡與家長老師分享閱讀所獲和親子閱讀體驗。
(4)家庭成員積極參與幼J L園組織的各項活動，熱心為幼兒園的各項發展出謀劃策。
3、讀書活動展示、總結。