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【探訪·臺灣】臺灣課後託管先驅超優教育的「大陸擴張經」
以臺中市的某所小學為例,「10年前這所小學有上千名學生,受少子化影響,現在只有700名學生,超優教育託管100餘名學生,是周圍最大的託管機構之一。」謝智芳說。目前超優教育以課後託管為基礎,除了為孩子提供放學託管、晚飯和作業輔導外,也做數學和英語的補習培訓。
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超優教育同步臺灣安親班標準 引領各城市託管品質升級
自2017年3月《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》文件的印發後,託管作為新的課後服務行業已經逐漸走向規範化。到目前為止,超優教育校區遍布全國絕大多數省市。據了解,為滿足更多城市的課後託育服務需求,超優教育全面開放全國各地城市合伙人。
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引入臺灣託管體系,超優教育開啟學後託管3.0版本
託管作為一種剛需服務,一直以較慢的速度發展著。隨著「課後三點半」等政策的出臺,資本也嗅到了託管這塊處女地有著開發的巨大潛力。雙重加持下,給有著34年歷史積澱的臺灣課後託育機構超優教育帶來了機遇。1984年,超優教育在臺灣創立,是一家致力於高端課後託育及少兒教育服務的機構,提供午託、晚輔、英語、素質培養等服務。
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貝爾安親託管教育開展多種培訓方式讓老師更專業
貝爾安親託管教育開展多種培訓方式讓老師更專業時間:2017-11-20 11:50 來源:中國網 責任編輯:青青 川北在線核心提示:原標題:貝爾安親託管教育開展多種培訓方式讓老師更專業 2017年11月16日是一個普通的周四。
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超優教育創辦人謝智芳先生當選臺灣補教協會理事長
臺灣課後教育協會於2015年由謝智芳先生創立,是臺灣主管部門認證非以營利為目的的社會團體,協會宗旨為推動兩岸知識經濟、培訓教育的發展,落實兩岸交流平臺與多元發展。兩個協會成立以來,一直致力於提供多元課程開發與設計、師資培訓、家長服務、推廣康樂輔導活動,舉辦相關教育研習、專題演講及臺灣遊學營、建構兩岸交流培訓教育平臺及整合資源。
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寧波市各小學積極開展課後託管服務
●舉個例子江北區洪塘中心小學是堅持校內託管服務和社會化課後服務「兩條腿走路」的典型代表。該校在開展校內託管服務,組織學生自主閱讀、完成作業、體育鍛鍊的同時,繼續推行「快樂社團」社會化課後服務,分為校內社團和校外社團兩種,家長可根據孩子自身需求報名。新學年,學校開設包括創客、球類、棋類等20多個課程供學生選擇。
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超優教育臺灣講師專業開講 走進兒童心理世界
超優教育臺灣講師專業開講 走進兒童心理世界2018-10-30 13:12:04出處:其他作者:佚名 為了進一步加強安親老師課後服務工作,提升孩子在超優的幸福感,切實提高校區的運營管理水平,向更加專業化的方向發展,超優教育課後託育班進階實訓臺灣講師專場於10月13日在東莞開講
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「鯨媒體早報」外教易、超優教育獲融資……
課後託育服務機構「超優教育」獲3000萬元A輪融資,將用於直營校及團隊建設近日,來自臺灣的超優教育正式宣布已於近期獲得3000萬元A輪融資,投資方為貴州星臣教育。超優教育於1984年在臺灣成立,定位於高端課後託育及少兒教育一站式服務,提供午託、晚輔、英語、素質培養等教育服務。
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超優教育:從臺灣到大陸 32年塑造安親班模範
臺灣的培訓教育始於1956年,而隨著臺灣經濟的高速發展,雙職工家庭漸成趨勢,孩子放學後無人照顧的問題以及教改政策浪潮等多方面因素促使安親班(課後託育)這個項目在1982年應運而生。1984年,謝智芳順勢在臺灣臺中創辦了第一家補習班「超優安親課輔」,後根據業務範圍和發展需要更名為「超優教育」,如今已成為臺灣課後託育第一品牌。
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學校課後服務來了 孩子「託管」變「妥管」
今年1月,湖南省發改委和省教育廳聯合發布《關於中小學課後服務收費有關問題的通知(徵求意見稿)》明確,各市州根據實際情況,在每生每課時不超過5元的標準範圍內(一天最多按2課時收費),根據提供課後服務的具體內容,按照質價相符的原則制定試行標準。課後服務內容主要包括:安排學生完成作業、自主閱讀,開展體育、藝術、科普、娛樂遊戲、拓展訓練,觀看兒童適宜影片,開展社團及興趣小組活動等。
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孩子課後有著落了!海口將試點開展校內午餐、午休、課後託管服務
該市將堅持學校主體、自願參加、公益惠民、民主管理的原則,公開透明地競爭性引入質優價廉的供餐企業和培訓機構,通過政府、社會、學校、家庭多方合力,切實開展好中小學生校內課後服務。資料圖海口校內課後服務內容主要包含午餐、午休、課後託管三大類。中小學生在校午餐主要採取校內供餐和校外集體配餐兩種方式。
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海口部分區域將試點開展校內午餐、午休、課後託管服務
該市將堅持學校主體、自願參加、公益惠民、民主管理的原則,公開透明地競爭性引入質優價廉的供餐企業和培訓機構,通過政府、社會、學校、家庭多方合力,切實開展好中小學生校內課後服務,提升人民群眾的獲得感和幸福感。包含午餐、午休、課後託管三類服務《意見(試行)》明確了該市校內課後服務的內容和方式。
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事關孩子課後託管|校內延時服務來了,校外託管機構該怎麼辦?
在一些低年級班級裡,甚至有近一半的學生在校外託管機構寄餐。薌城第三實驗小學課後延時服務課堂 記者 陳逸帆 攝為此,經過多番調研,薌城區選定了四所課後延時服務學校,開展1—6年級課後延時服務試點。然而,開展課後延時服務並沒有太多成熟經驗可循。「這項工作的開展要從家長需求出發,從問題入手倒推服務。」薌城區教育局局長詹立群說。
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「安親輔導」盛行:臺灣系託管教育在大陸
於是,在1982年,某些嗅覺靈敏的商家根據家長的需求,順勢推出了學後看護服務,就產生了「安親輔導」這個行業,也就是我們國內俗稱的「小飯桌」,現在的「學後託管教育」。經過近30多年的發展,隨著少子化的加劇,以及對應試教育的重視,臺灣地區的「安親輔導」服務內容已經由最初的接送、吃睡、課業輔導等基本的服務,發展成為一個全方位成長的教育綜合服務。
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是什麼限制了學校開展課後服務?
校內課後服務以學校為主體,放學後為學生提供託管服務,解決了學生放學時間與家長接送時間不對稱的問題,同時充分利用放學後的時間,為學生提供普惠式託管服務以及素質類培訓服務,培養學生的興趣。但是在開展課後服務的過程中,作為課後服務的責任主體,學校顯現出不少問題。1、設施設備不足在開展課後服務中,學校主要是為各類課程提供場地以及設施,例如教室、體育館、運動場、圖書館、音樂室、多功能教室等。
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一萬多名青少年參與武漢市暑期雲託管課程
往年暑假,武漢市都會採取社區託管室託管的形式服務青少年,並且已經持續了十多年。今年受新冠肺炎疫情影響,社區暑期託管華麗轉型,搭載雲平臺,開啟了雲託管的新裡程。截至目前,武漢市已有1萬多名青少年參與了這種特殊的雲託管課程。
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《浙江教育報》關注:遂昌課後託管服務向幼兒園擴面
點擊藍字 關注我們 遂昌教育 10月12日,《
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江門「課後託管」服務來了!
三、3月2日以來,我省全面開展線上教育,省教育廳制定託底方案,確保不讓一名學生掉隊,效果良好。接下來將進一步優化線上教育安排,提供充足教學資源,不斷提高線上教育質量。據了解,校內課後託管不僅有基礎託管服務,還有個性化素質提升課程,而且收費低於校外的同類機構。家長:「終於盼來了這一天!」得知這個消息,範羅岡小學二年級學生周小彬的媽媽特別開心。
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暑期優質教育「悠然」託管讓職工服務更精準 | 暖心聚力
「上下班」的生活 是大多數父母的夢想 36所「優悠」託管暑期班 讓這一夢想成為了現實 滿牆可愛的貼畫,遊戲角五彩繽紛的玩具,有趣科學的課程設置……這是一家特殊的「幼兒園」。7月初,36所「優悠」託管暑期班如約而至,36名小朋友和父母開啟了同步「上下班」的暑假。
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超優教育與東莞理工學院達成校企合作意向 共同打造臺灣安親學院
7月9日,由東莞理工學院教育學院(師範學院)教育系主任劉蕾、副主任李幼波帶領的參訪團隊到超優教育大陸總部及直營校區參訪,並洽談校企合作。 超優教育總部執行副總經理潘國龍為前來參訪的老師介紹了超優教育的基本情況與辦學成效,詳細闡述了當前課後託育行業的發展現狀與臺灣安親班在大陸的發展前景。