太原理工大學第22屆研支團集體培訓（二）之技能提升

2020-07-11 全國教育信息平臺
太原理工大學第22屆研支團集體培訓（二）之技能提升

太原理工大學研支團網絡培訓（二）

2020年7月6日

為了提高我校第22屆研支團專業教育知識能力、加強教育教學綜合素質，太原理工大學研支團項目辦邀請太原理工大學附屬小學5位老師就小學標準課程對第22屆研支團進行培訓。附屬小學大隊輔導員董琳老師主持培訓會議，李霞等四位老師與第22屆研支團全體成員參加培訓會議。

培訓內容

本次雲視頻培訓會議主要以學生試講與老師評講相結合的方式進行，研支團成員經過前期大量積極備課準備，給老師們呈現出精彩的小學各學段的主科課程，但從中也暴露出許多教學專業知識方面的問題。

董琳老師就班主任工作培訓、小學語文課程標準各學段教學目標、教學方法等方面進行指導；張帆老師就小學語文教材解讀、各學段教學方法、重難點、教學目標培訓等方面進行了指導；李霞老師就小學數學各學段教學方法、重難點、教學目標進行了指導；郭燁老師就小學英語各學段教學方法、重難點、教學目標等方面進行了指導，翟廣怡老師主講了兒童心理健康教育講座。

研支團成員試講課。其含括小學主課各個階段，包括：語文低段、語文中段、語文高段；數學低段、數學中段、數學高段；英語中段、英語高段（其中低段為一二年級，中段為三四年級，高段為五六年級）。

具體對應試講內容為：

語文低段：劉亞男《小猴子下山》

語文中段：張帥 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

語文高段：樊家暉 《一夜的工作》

數學低段：李蕾 《平均分》

數學中段：張澤 《三位數與兩位數相乘》

數學高段：趙晉 《探究莫比烏斯環》

英語中段：田金慧 《A day on farm》

英語高段：張珈豪 《Free Talk》

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學習成果

在試講的備課過程中，同學們認真準備教案，動手製造教具，畫圖，使得自己的課程更加生動精彩。但同時同學們的授課方式也有不足之處，老師們聽完每一節都會給同學課悉心指導。同學們認真聽講，積極做筆記，視頻會議氛圍嚴謹又不缺乏活躍。

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心得體會

研支團成員與老師們自由交流溝通，老師們解答了許多教學一線的具體問題，使得研支團成員對於教學一線有了更加具體和全方位的理解。

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張澤

首先感謝學校給我們研支團此次寶貴的培訓機會，感謝子弟小學老師們的悉心指導。首次與教育一線的老師們進行交流學習，讓我從理論轉向實踐，了解到更多關於小學教學、學生心理方面的知識，讓我在從「學生」到「教師」的身份轉變更加成熟。作為一名教師， 嚴格要求自身，以身作則帶領學生養成良好習慣，在小學階段紮實培養人生底色，不拋棄、不放棄任何一個孩子，因材施教，發現並培養每個孩子的閃光點等等。

恰逢其時，責任在肩。在接下來的一年當中，做好一名教師的同時，也要積極響應國家精準扶貧號召，把握機遇貢獻力量，在支教中了解國情、了解社會、了解自己，將小我融入社會，充實自己的人生，找到自身的價值，不負一年的時光。

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在經歷了昨天一天的培訓之後，我收穫了很多。首先，老師為我們講了如何與學生相處，和作為一名小學老師的重要性，讓我深刻認識到自己未來一年支教工作的責任重大，我也習得了良好得技巧與支教地得孩子們相處。接著是試講環節，老師針對我們講課中存在問題與不足進行了糾正與指導。並且針對語文，數學與英語三門課的低端，中段與高段的教學目標進行了闡述，讓我們對未來自己的教學目標有了一個更深層次的認識。最後，老師還為我們講解了如何做好一名合格的班主任，讓我們對如何構建一個和諧的班集體有了新的認識。在這短短的一天的培訓中，我收穫了許多不僅學會了知識與教學技巧，更加深了我對自己未來一年支教工作的認識。

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樊家暉

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李蕾

今天培訓過後，我內心感到了巨大的壓力。由於我們已成長為學習方式與學習能力早已不同於小學生的大學畢業生，對小學課程及小學生學習能力都感到比較陌生，加之我缺乏授課實踐，因而試講效果頗不理想。化壓力為動力，我要做一顆螺絲釘，釘到哪個崗位就鑽研好哪個崗位的工作，服務好這個崗位。接下來的一年，是釘到青海教師崗的一年。

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由於疫情影響，我們決定在線上進行授課培訓，子弟小學的各科老師在聽完我們各自的講課之後給予了我們大量的建議以及經驗，確實為我們解決了很多困惑，掌握了很多當老師的小訣竅。通過這次培訓，我知道當一名教師並不容易，肩負著重大責任，要對自己的學生負責，不論備教案，還是相處，都需要自己用心去完成，同時也讓我更加憧憬接下來在青海的日子裡，我會向著一名合格的老師進發！

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劉亞男

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田金惠

今天，終於舉辦了我期待已久的教師培訓，一整天的培訓讓我感觸頗深，對於未來一年的教學任務有了更深刻的見解。

關於語文、數學和英語三門不同課程的培訓讓我全面的學習了三門課的教學方式方法，對於不同年級學生的授課方式。因材施教，面對不同的學生，身為老師應該拿出信心與耐心，關心他們，幫助他們解決學習生活上的難處。善於觀察，身為老師應該積極發現每個學生的閃光點。在日常校園生活中，多鼓勵孩子多樹立好榜樣，促使學生們不斷進步。

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在此次線上培訓中，我收穫頗多。當一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對學生的一片愛心，通過自己無私的愛，來開啟學生的心扉，激發他們求知的欲望。教授學生不只是知識的傳授，更是對學生個性的培養。我將努力在今後的教學過程中結合自己的學科特色，採用個性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，更要引導他們做個對社會有用的人，這將成為我今後從教過程中教學所追求的目標。

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張珈豪

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趙晉

這次培訓對我來說是一次受益匪淺的充電機會。通過這次培訓，我意識到作為一名老師，身上的責任重大。老師的一言一行對學生都有潛移默化的影響，為了學生，也為了我們自己，我們要時刻注重自己的言行舉止和人格塑造，為學生起到表率作用，成為學生的良師益友。在教學過程時一切從實際出發，一切以學生為中心，做到認真備課，及時反思，虛心請教。

「只有滿懷信心的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。」作為一名即將「出徵」的研支團成員，前方可能困難重重，但我相信，只要我們擁有克服困難的信心，用心真誠待人，我們一定會不辱使命，圓滿完成此次任務！

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我們進行了教學培訓，老師們擁有豐富的教學經驗，為我們介紹了很多的方法和準則。下半年我就要和我們的7個小夥伴一起去青海支教，支教不是簡單地說說，也不是一時參與，支教是一種堅持，是一種磨練，堅持把成長帶給學生，也帶給自己，懷著一顆純粹的心，全心全意為國家的教育事業作出自己的貢獻。我們要帶著我們當代青年的奉獻精神，把希望的種子撒向西部！

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張帥

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-END-

文章來源於太原理工大學研究生支教團(ID: tyutyzt2012)

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為研支團點讚吧！

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