昨日，我省在廣州隆重表彰廣東省山村優秀教師，303名來自山村的中小學老師不僅每人獲得1萬元獎金，還有5000元到省市重點學校跟崗培訓的費用。這樣大規模對山村教師的表彰和獎勵，在全省尚屬首次。
不過，在昨日下午主題報告會上，省教育廳副廳長李學明卻透露，這筆獎金還沒發下去，就有幾個縣教育局要求老師上交獎金。
有縣教育局要「抽水」，副廳長向教師道歉
昨日大會上一共表彰了303名「廣東省山村優秀教師」。除省市領導接見和頒發獎狀外，一大重頭戲就是物質獎勵。廣東中華民族文化促進會給予每人1萬元人民幣的獎勵。除此之外，促進會還將出資150萬元，對這些老師進行跟崗培訓。對於一向清貧、多數月薪只有兩三千元的山村教師來說，這筆獎金是個不小的數目。
「我聽到反映，有3—4個縣教育局對老師說：榮譽歸你，錢上交。我個人很不認同這種做法，這是不對的！我代表教育行政部門向你們道歉！」民辦教師出身的李學明，在說到此處時，言辭誠懇。他還嚴令各地各級教育行政部門一律不準「截留」或「抽水」獎金。
會後，廣東中華民族文化促進會有關負責人對南方日報記者表示，一定會「下死命令」將獎金直接打入山村教師本人帳戶。
最美山村教師事跡普遍很感人
今年3月，廣東省教育廳、廣東中華民族文化促進會、廣東教育學會聯合廣東新聞學會啟動了「尋找廣東最美山村教師」活動，拉開了山村優秀教師評選的序幕。主辦單位先後兩次組織新聞記者集體到基層採訪，體驗山村教師生活，尋找、發掘、宣傳有代表性、高素質的鄉村教師，表現他們平凡而感人的鄉村教師生活，展現他們教書育人、淡泊名利、無私奉獻、為人師表的精神風採。
據了解，本次評選表彰範圍是：在我省經濟欠發達地區（包括汕頭、韶關、湛江、肇慶、茂名、惠州、梅州、汕尾、河源、陽江、清遠、潮州、雲浮、揭陽，以及江門的恩平、臺山、開平）各市的鎮村中小學（不含縣城所在鎮）、特殊教育學校（包括民辦學校）任教的在編在崗農村教師。參與評選的教師，皆從事農村教育教學工作滿10年（含以上）。
筆者看到，入選的最美山村教師的事跡材料普遍很感人。他們中，有的紮根山村、海島30多年愛校如家、愛生如子；也有的語數體一肩挑、一個人堅守教學點，他們用愛改變了無數山區孩子的命運。廣東好人、惠州市惠東縣安墩鎮最北部村莊梅坪村水美小學教學點古槐基等，就在榜單上赫然在列。
3年多來農村教師工資增幅達70%
省教育廳有關負責人表示，加強農村教師隊伍建設是支撐農村教育發展、提高農村教育質量的一項生命工程。近年來，我省以提高教育質量、促進教育公平為重點，在加強農村教師隊伍建設方面辦了六件大事：比如，深入實施高校畢業生到農村從教上崗退費政策，為農村學校及時補充合格教師。自2008年以來，全省共有近2.7萬名高校畢業生到5000多所農村中小學任教，有效保障了農村學校的師資需求。5年來，在各類骨幹教師培訓中始終堅持以農村教師為重點，在培訓經費安排中始終堅持向農村教師傾斜，全省農村教師基本輪訓了一遍，通過培養培訓有效地提升了廣大農村教師整體素質。
不僅如此，我省還積極推行「教育人才智力扶持山區計劃」，2005年以來，共選派了8批600名左右珠三角地區的教師到我省50個山區縣開展教育人才對口支援工作，促進山區教師水平提升。持續推進教師工資福利待遇「兩相當」工作，3年多來，農村教師工資增幅達到70%，已基本實現教師工資福利待遇「兩相當」。此外，還下大力氣解決中小學代課教師問題，通過招錄、轉崗、辭退補償等方式解決近4萬名農村中小學代課教師問題。10多年來，先後評選表彰了近萬名我省教育系統的優秀教師和優秀教育工作者。
熱議
剛給最美山村教師頒獎，就憂心他們被「挖」走，省教育廳
不鼓勵珠三角從山村「挖」老師
昨日下午，李學明給303名山村教師作《做一名優秀的山村教師》主題報告時說，很多山村中小學教師評上高級職稱或獲得榮譽就走了。他勸告大家：要甘為人梯、樂於奉獻、立足山村，做一個好山村教師，無愧「廣東省山村優秀教師」稱號。山村教師的待遇和「跳槽」問題，一時引起會場教育官員和老師們的熱議。
李學明在列舉省委、省政府近年來改善山區教育和師資隊伍取得的巨大成績後，從師德、師風和價值觀等層面展開談。報告中，他並沒有迴避問題。「2009年，我省開始實施『三室一場五有工程』（按標準配置教室、實驗室、閱覽室和運動場，有符合標準的飲用水、廁所和供教師工作休息的住房，寄宿制學校有符合標準的學生宿舍、食堂），應當看到，粵東西北一些地區還沒有完全實現，山區老師的待遇和城裡比還有不小差距。」
李學明說，自己是民辦教師出身，深知山村教師甘苦，在教育廳工作多年，最擔心農村教師評上職稱後轉身就跳槽。「現在中小學教師可以評正高職稱了，相當於正教授，很多山區老師苦熬多年拿到後，轉身就跳到珠三角大城市，一個月拿著5000元到8000元的月薪。」李學明建議大家不要一切向錢看，要多想想一年為山區培養多少人才，更看重桃李滿天下的成就感和自豪感。
省教育廳師資處負責人對筆者表示，廣東城鄉教育資源不均衡的一大突出表現，就是城鄉優秀師資不均衡，具有高級職稱的教師扎堆在大城市，而在廣袤的山區農村卻鳳毛麟角。在今年8月出臺「強師工程」文件時，省教育廳明確規定，不鼓勵珠三角去山區「挖人」。該負責人還透露，接下來，省教育廳還將實行教師「籤約」制，用合約的方式規定，教師離開當地後，就不再享受在當地所獲的各種榮譽。
用生命和愛，讓鄉土文脈綿延不絕
最美山村教師風採
興國必興教，興教必重師。黨的十八大報告提出：「加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。」
昨日，走近這群可親可敬的山村教師，走進他們平凡而感人的鄉村教師生活，一股股「正能量」油然而生。紮根山村、教書育人、淡泊名利、無私奉獻、為人師表，這群最美山村教師用生命和愛使鄉土文脈綿延不絕。
惠東縣鹽洲中學林展坤：
打消轉行念頭堅守海島從教22年
關鍵詞
守望
1990年，當林展坤從廣東教育學院生物系畢業後，他選擇重回母校，留在惠東縣鹽洲中學任教。
他原本可以選擇師資力量較好的縣城中學，卻又何故選擇留守海島？「我對這裡一山一水都有感情，希望在生我養我的地方工作。而且，父親是一名鄉村教師，即將畢業時，父親對我說：『家鄉培養了你，你是否能拋下其他的誘惑，留在這裡？』眼看父親一天天老去，我覺得自己應該挑起擔子，接過父親的教鞭。」因為父親的一句話，林展坤回到鹽洲中學，他的母校。那個時候，他是全校老師中學歷最高的。
那時的海島生活極其艱苦。沒有自來水，淡水也是限時供應。島民只能到鹽洲中心市場的兩口大水井打水，打回來的鹹水只能用來洗刷。鹹水鹼性極高，用鹹水洗衣服，衣服很快就會潰爛。
22年過去了，林展坤成了鹽洲中學教齡最長、任教科目最多的老師。除了擔任生物老師，在師資嚴重緊缺的1993年—1995年，林展坤還挑起其他6門課程化學、英語、體育、政治、歷史、計算機。
颳風下雨，烈日當空，海島上的天氣可謂反覆多變。但20多年來，無論上學還是放學，林展坤都堅持到碼頭接送學生。每天，他都要在小小的碼頭耗上大半個小時，往返四五趟以上。2008年以前，林展坤一直在三洲村居住，每天陪學生坐船到鹽洲島上課，等到過渡的100多名學生都安全抵達後，才回校上課。
「林老師跟我們每一個船工都很熟，因為這20多年了，他是我們最『忠誠』的客戶，除了我們船工以外，他恐怕是整個鹽洲過渡最多的人了吧。」一位老船工告訴筆者，雖然過去了整整20多年，卻沒有一個學生因為過渡而溺水。即使是對於老船手，這也是一個奇蹟。
工作以後，仍有不少富有誘惑力的企業向林展坤招手，但都被他一一婉拒。1993年，留在廣州的同學曾邀請林展坤一同創業，被他拒絕；海關工作剛起步時，在惠東海關工作的同學告訴他可以為他安排崗位，被他拒絕；第三次是在2003年，林展坤的父親身患重症，臥床不起。一家人四處求醫，沒多久就把本來就不多的積蓄花得一乾二淨。眼看不久於人世的老父親在病榻上飽受病魔煎熬，自己卻無能為力，林展坤第一次打心眼裡覺得錢是多麼重要，但他最終還是沒有轉行。
即使今天，島上的生活依然艱苦。島上的淡水是依靠上世紀修建的一座小水庫供給。溼潤多雨的夏季，自來水還能夠勉強全天供應，但是到了乾燥的秋冬季節，一天卻只能供水4個小時。即便如此，林振坤卻依然決定堅守海島，「因為我捨不得學生。我希望看到孩子高高興興上學，走出海島，在社會上做一個健康的人。」林展坤笑著說。
潮州市饒平縣汫洲鎮汫北小學麥妙璇：
「80後」女教師與病共舞堅持教學
關鍵詞
堅韌
她是一位知性、美麗、陽光的「80後」，但讓人想不到的是，她已紮根山區小學教學13年，更想不到的是，這位溫柔女子已與病魔抗戰了5年之久，從尿毒症到換腎手術。
1999年，麥妙璇從饒平師範畢業，自此便在潮州市饒平縣汫洲鎮汫北小學教書，負責英語科目教學。這是一個有300多名學生的教學點。從剛開始工作時帶6個班，再到現在帶1個班，對於麥妙璇，每周20多節課，上課、備課、改作業、改卷，工作可謂沒日沒夜。
「農村孩子一開始對學習英語不是很感興趣，一定要讓學生喜歡上這個學科。」麥妙璇說，如果學生很認真聽，但方法不對，也是不行的，上課要有趣味性，不能枯燥，其次是要學生感到有成就感，感受到學習的快樂。這種用心和用力，使她收穫了豐碩的成果，上學期期中考試，她所任教的班科成績全鎮第一，全縣領先，班平均分92分，比第二名遠高出10分。
2007年，麥妙璇的教學事業正處於上升期，卻不幸被查出患上了尿毒症。「當我知道這個事實時，整個人要崩潰了。」但一想到自己的父母和學生，這個堅強的女孩咬牙面對。
年輕的麥妙璇踏上了與病魔抗爭的漫長道路，住了2個多月院，出院後，每個星期都要到醫院做兩次透析。「雖然很難受，引發很多併發症，如腳抽筋，看著很多病友透著透著就沒了，但是沒想過怕，我都堅持下來了。」
麥妙璇到當地醫院做完透析後，就會回學校上課，邊治療邊上課堅持了兩年多。「會有力不從心的感覺，站一節課會覺得累，但是離開學生會覺得失落，所以想回來。」
就這樣堅持做透析，等了3年，終於讓她等來了合適的腎源。2010年1月，麥妙璇做了腎移植手術，手術後每天都要服用抗排藥。手術費用了20多萬元，使她的家庭經濟徹底崩潰，雖先後兩次接受過全鎮老師以及學生家長的捐助，約6萬元左右，但遠遠填補不了治療、手術以及後續檢查治療的高額費用。
術後不久，麥妙璇便又回到了學校上課，每月2000元左右工資，但一半要付藥費。「雖然缺錢，現在借來看病的錢也還沒有還清，但是我會努力工作，慢慢還，重要的是過好每一天，與我愛的學生在一起。」
麥妙璇並不是沒有機會離開大山。前幾年，她通過成人高考考上了廣東外語外貿大學，但因為不捨得學生，她最終還是放棄了。「我是真心喜歡教育」，她說，儘管現在農村物價不低，老師平時也有不少牢騷，但大家一教起書來還是很認真，「幹老師這一行，要對得起自己的良心。」
紫金縣烏石鎮中心小學葉茂云：
為學生自家孩子成「留守兒童」
關鍵詞
大愛
駛過曲折的山路、從河源市紫金縣縣城出發，行車30公裡才能到達紫金縣烏石鎮中心小學，學校氣派美麗。但在2003年前，這所小學卻沒有如今的「華麗」，它孤零零地「站立」在山崗上，它的學生每天只能走著泥濘的道路爬山上學。
就是這麼艱苦的環境，但葉茂雲，卻在這片山區扎了下來，這一紮就是13年。
1999年，葉茂雲從廣州第二師範學院畢業，雖然一開始的願望是在縣城教書，她卻被分配到了柏埔鎮村小學教書，初上任的她，每個月工資只有400元，日子過得緊巴巴；2005年，她被調配至烏石鎮中心小學，工資也才漲到2000元。但葉茂雲並不計較。
烏石鎮中心小學共有學生110名餘，一個年級設置一個班，葉茂雲教三年級，由於師資短缺，她不得不包攬該年級的所有科目，包括語文、數學、美術、體育等。
繁重的教書生活使得她無暇顧及家庭。葉茂雲有一個兒子，在縣城裡讀書，巧的是，兒子與母親教書的年級相同，也是讀三年級。由於愛人從商，平時極少有時間回家。兒子便只能由爺爺奶奶照顧，「一定程度上，我兒子也是留守兒童了。」提起孩子，葉茂雲滿心愧疚，「有時候回家晚了，孩子會生氣，會吃醋，他說，用這麼多時間陪學生，都沒有時間陪他，這時候我也挺難為情的。」
山區經濟落後，許多山民留在家鄉只能務農，收入微薄。因此，許多孩子的家長都外出務工，家中剩下老人小孩，老人只能照顧孩子的飲食起居，卻忽視了孩子的教育。
雖然自己的孩子是「留守兒童」，但她，為了別家「留守兒童」的學習能夠堅持不懈，堅持每個星期兩次去留守兒童家家訪。下午4時40分一下課，她便出去家訪，直到傍晚6時多才回家。「有時會遇到學生的爺爺奶奶不怎麼搭理的，我下次還是會去。看見學生的笑臉，我就高興。」
「縣城的學生對物質多多少少都會有追求，但是鄉村的孩子很淳樸，跟他們相處很舒服，我願意一直陪在他們身邊，灌溉知識，教育成長。」說完此話，葉茂雲臉上露出怡然自得的表情。
撰文：南方日報記者 雷雨 見習記者 駱驍驊 通訊員 粵教宣 攝影：南方日報記者 王輝 策劃統籌：戎明昌