圍繞傳承和弘揚中華優秀傳統文化,習近平總書記發表了一系列重要論述,特別強調「中華文化積澱著中華民族最深沉的精神追求,是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養,是我們最深厚的文化軟實力」,「優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本,如果丟掉了,就割斷了精神命脈」。同時,結合我校「融中西文化,育國際英才」的辦學特色,從小學生的學情特點出發,學部各學科組如火如荼的開展了系列童話節活動。
英語組充分發揮外語特色資源優勢,以英語學科為依託,以「漫步童話王國 探尋奇妙世界」為主題,籌備了形式豐富的童話節活動。此次童話節活動面向全體學生,調動各年級教師學生的積極性,在班級開展各項特色活動,並推選優秀年級節目進行展示。
2019年10月31日,小學二部蘭勇主任和李蓉副主任和1-3年級同學們一起觀看了英語童話節目展演。
一年級童話小劇Mr Wind and Miss Sun和舞蹈Mr Sun
三年級姜天伊同學英語童話繪本朗誦Rainforest Boy
二年級童話小劇Who Took Cookies from the Cookie Jar
小演員們用純正的發音,優美的語調,優雅自信的姿態,清晰洪亮的嗓音徵服了現場老師,小觀眾們看得津津有味。讓我們欣賞一下這場視聽盛宴。
這些優秀的節目都源自於各年級童話節精品成果。
一年級利用課前活動時間,同學們學唱了Mr Sun的童謠,每班推選出優秀的小演員共同編排了伊索寓言《風先生和太陽女士》的故事。
二年級同學們在老師指導下,學習了Twinkle Twinkle Little Star,Humpty Dumpty,Itsy Bitsy Spider,Ten in the bed和Who Took Cookies from the Cookie Jar等經典英文童謠,並且以小組為單位製作了許多精美的小手工。
三年級同學進行了童話繪本朗讀與分享。他們挑選自己喜歡的英文童話繪本跟班級同學們分享,大家互相借閱,共同學習。
四年級各班選擇原版童話動畫片配音,有《阿拉丁神燈》,《小豬佩奇》等。
五年級開展了「小作家們的童話世界——經典童話創編」。學生們依託《安徒生童話》《格林童話》等經典童話素材進行創編。他們用豐富的想像力、地道的英語表達、以及生動形象的插圖,賦予了經典童話新的新的生命力。
此次童話節歷時一個月,在老師們精心指導下,同學們反覆練習,打磨語音語調,培養團隊默契感,從中他們不但領略到英語語言和音樂融合的魅力,鍛鍊了動手能力與團體協作能力。還初步了解英文朗誦技巧和寫作方法,探索童話故事的同時,了解不同文化,增強語言藝術方面的素養,為成為融中西文化的外語人才錘鍊本領。
Roam in the Fairy Tale
On October 31st, the First Fairy Tale Festival was held in Campus Two of Tianjin Binhai Foreign Language School. Director Lan and Deputy director Li attended the English program show. Pupils enjoyed drama, story reading, dubbing show in English. They prepared well for the display.
In Grade One and Two, they learned a lot of classic rhymes, such as Mr Sun, Twinkle Twinkle Little Star, Humpty Dumpty, Itsy Bitsy Spider, Ten in the bed and Who Took Cookies from the Cookie Jar. In Grade Three, they read a lot of fairy tales and shared their favorite ones. In Grade Four they presented their favourite classic cartoons with dubbing. In Grade Five, they rewrote classic fairy tales. With rich imaginations, idiomatic English expressions and vivid illustrations, pupils adapted fairy tales such as Snow White and The Ugly Duckling into new comics.
They benefited a lot from the activity. Pupils not only learned the importance of team-work but also became more enthusiastic towards English learning.