訾埃琪，男，中共黨員，1996年9月分配到準格爾旗羊市塔中學工作，1999年加入中國共產黨，2002調往準格爾旗第五中學工作，曾任準格爾旗五中教務處主任，現為準格爾旗第五中學語文教師，初三年級263班班主任。
訾埃琪老師一直從事初中語文教育教學工作，熱愛黨、熱愛教育事業，思想積極，政治態度端正，愛崗敬業，為人師表。先後被評為旗級初中語文教學能手，旗級語文學科帶頭人，旗級優秀教師，市級語文教學能手，準格爾旗拔尖教師等。
一、初登講臺，勤奮上進，練就紮實的基本功。
教書育人是教師的天職，但如果教師沒有紮實的教學基本功，空有一腔熱情是沒辦法完成教書育人這一使命的。1996年9月，訾老師師範畢業後被分配到當時相對偏遠教育相對滯後的羊市塔中學工作，由於缺少教師，訾老師擔任著初二年級兩個班語文教學、初三年級兩個班的政治教學和一個班班主任工作，對於剛踏上講臺沒有任何教學經驗的他來說沒有什麼捷徑可言，只有反覆琢磨、勤奮鑽研，才能不辜負學校的信任和家長們的期望，為此，他幾乎每天批改作業、備寫教案到深夜，星期六日也不休息，他常說：如果哪節課上不好，心裡就會難受。訾老師把提高教學水平當成是終身的一個目標去追求，同時他堅信精深廣博的專業知識是高質量教學的關鍵，他始終把提高個人專業知識，提升個人專業素養作為教育教學工作的行動指南。幾年下來，他在教學基本功得到很大的提升，他的工作態度和能力也受到學生和家長的一致好評。
二、再換環境，虛心求教，形成獨特的教學風格
要想做一名好老師，就要緊跟時代的步伐，就要永不滿足於已有的知識水平，要有面對新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領，需要不斷地學習、充實和提高自己。2002年9月，訾老師調到準旗第五中學工作，當時的五中，幾乎匯聚了全旗初中各學科的名師，通過平日裡的聽課評課，訾老師明白，自己在教學方面和這些老師還有著不小差距，他沒有氣餒，只有虛心求教，才能全面提升自我，在接下來的兩年裡，他只要有時間有機會就去聽課，認真鑽研教材教法，不斷探索新的教育教學模式，努力研究教育教學理論，把心理學、教育學、多媒體教學技術用於教育教學中。通過外出聽課交流，觀看教育教學視頻以及訂閱讀教育刊物等方式努力借鑑汲取。勤做筆記，學習借鑑，是他提升教育教學水平的法寶，直到現在，他依然堅持這一做法，他做過的筆記就有十幾本 。這期間，他通過不懈地鑽研努力，形成自己的教學風格，先後獲得旗級、市級教學能手。嚴厲是他作為班主任的標籤，通過學習借鑑，工作中總是嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，方法新穎有效，他把經典文化與學生思想教育結合起來，注重對學生進行人文精神的培養和人生觀價值觀的引導，精心打造班級文化，將一方小小課桌設計為對學生進行精神引領的前沿陣地。他認為，教育的最基本功能就是培養合格公民。對學生因材施教，因勢利導，以開班會或主題班會的形式，分階段對學生進行文化教育、思想品德教育、多方面的素質教育等，及時讓學生理智的思考，構建自己的精神家園。三、重任在肩，忘我奉獻，結出豐碩教育之果。
教育的環境在變化，教育教學的方法、課堂教學的組織模式勢必也要隨之改變。2014年，訾老師被提拔為準五中教務處主任，他深知這一職務對這個學校的重要性。通過考察學習，他發現周邊學校尤其是東勝區和康巴什區的學校教育教學取得了很大成效的原因，就是學校確立了課堂教學的主導思想，在教學主導思想的引領下，改進教師課堂教學理念與課堂教學模式，把教學改革的重點放在課堂上，提高課堂效率，注重課堂學習的有效性。於是，他和學校其他領導共同鑽研，從激發學生的學習積極性入手，總結提煉已有經驗，全面優化「教、學、輔、批、考」等細節，形成了「一二六」自主課堂教學模式，同時將「培養學習型教師」的理念貫穿於學校常規工作之中，學校各學科的課堂教學發生了明顯變化，組織嚴密緊湊，課堂有了新氣象。2016年的初三畢業生裡面，有31名同學被市一中錄取，年級總均分由小升初入口時的全旗第五名上升到了第三名。 忘我的工作，收穫了榮譽、讚譽，同時也難免要付出健康的代價。2017年，他在做膝關節韌帶手術住院期間，依然放心不下他的班裡面的學生，幾次寫信「遙控」；出院後沒幾天又幾次拄著雙拐走進教室了解學生情況，穩定學生情緒；秋季開學後，他在手術後剛剛三個月，還在康復訓練期間，就登上講臺進入畢業班衝刺模式。手術後過早的上班，影響了他的康復訓練，到現在他走路有時還一瘸一拐的。這樣的付出一定會有收穫的，終於在2018年中考中，兼任教務主任、班主任和語文教師的他，又一次品嘗到收穫的快樂。
現在，訾老師面對的又是畢業班，相信他還會一如既往地做好他的工作，不論遇到多大困難，他都會堅持，都能面對。旅途漫漫，一直行走的人必然會欣賞到最美的風景！