解讀英國高等教育評估體系,了解英國大學排名

2020-12-25 中英網www.uker.net

英國高等教育評估體系

是英國政府對高等教育的質量和水平的一種控制體制，其目的包括：以有效的方式來確保高等教育的學位和學歷符合學術標準;以有效的方式來為公眾提供接受教育的機會，使學生能獲得高等教育學歷和學位;以有效的方式來根據監督、內部外部的評述和反饋取得的信息提高教學水平。

英國政府的質控體系包含了研究質量評估-Research Assessment Exercise (RAE)和教學質量評估-Teaching Quality Assurance (TQA)兩個方面，英國政府每5年對所有國立大學進行一次RAE和TQA質量評定，並公布評定結果。據英國教育聯盟UK Education Alliance Co.,Ltd.介紹:這兩個指標，也就是我口中常說到的關於英國大學的官方評估排名。

QAA(Quality Assurance Agency)英國高等教育質量保障署

QAA於1997年成立，旨在確保英國高等教育的水平與質量。高等教育質量保障署(QAA)的董事會全面負責整個機構的管理、運作戰略以及工作方向的制定。該機構的年運轉經費為1100萬英鎊，屬於非盈利性的組織。

TQA(Teaching Quality Assessment)英國高等學校教學質量評估

TQA的數據來源於英國高等教育質量保障局QAA(Quality Assurance Agency)對英國各個大學各個專業教學質量的評估。QAA把各個學校的各個專業都做了TQA的評測。這個指標對於申請英國大學本科和授課式研究生的學生來說是非常權威的一個指標，從TQA上可以看出學校的某個專業的教學質量如何。

TQA分為六個評估指標，分別是：

· Curriculum Design, Content and Organisation 課程內容設計

· Teaching, Learning and Assessment 教育學習評估

· Student Progression and Achievement 學生表現情況

· Student Support and Guidance 學生輔助及指導

· Learning Resources 學校學習資源

· Quality Management and Enhancement. 質量管理及改進

每個指標是4分，滿分是24分。但是因為評分的時間不一樣，再加上英國的地理位置不同實際的打分情況略有不同。蘇格蘭地區，威爾斯地區與北愛爾蘭地區採用的評分體系與時間儘管略有不同，但都是統一由英國高等教育統計部門(Higher Education Statistics Agency, HESA)進行統計與評估，作為政府制定教育政策的參考，因此具有很強的權威性與公正性。對於有志於到英國學習本科課程或者講授式研究生課程(Taught Course)的學生來說，TQA的結果極具參考價值。一般而言，取得22分以上的專業都具有優質的教學質量。

RAE(Research Assessment Exercise)英國高等學校科研質量評估

RAE被視為是英國最具權威的兩大評估之一。RAE每3—5年一次，首次評估始於1986年，已先後進行了5次評估。RAE的一個重要特點就是把學科作為評估單元。由於高等學校發展歷史的不同和整體水平的懸殊，辦學又各有特色，因此，以學校為評估單元很難體現公平性。為解決這一問題，英國的高校科研評估在具體評估操作過程中都是以學科為評估單元，按照各學科科研質量進行排名的，實際上就是學科科研質量評估。

RAE的評估指標

科研質量評估反映英國各大學各專業的研究水平，其原始數據來源於英國高等教育研究機會委員會(HERO)，高等教育撥款委員會等幾大政府機構聯合進行的研究評估RAE(Research Assessment Exercise)。RAE評估一次一般需時4至5年，滿分為5*，之後由5分依次遞減到1分。具體含義為：

5*代表該系的科研工作在大多數領域內達到世界先進水平, 在其餘所有領域內達到國內先進水平。

5代表該系的科研工作在某些領域內達到世界先進水平, 在幾乎所有其餘領域內達到國內先進水平。

4代表該系的科研工作在幾乎所有領域內達到國內先進水平, 也有某些領域達到世界水平。依次類推。

RAE意味著什麼

一、英國國立大學的教學和研究經費是由國家直接撥款的，教學經費通常按學生人頭撥款，各校之間並無太大差異;但研究經費則完全仰賴於專業星級的高低。為了獲得政府的研究經費，各大學均不惜成本地提高自己的研究質量水平。

二、很多的國際大公司其相當一部分的R&D研究項目是由大學來完成的，而RAE星級的高低直接決定了企業選取哪所大學來進行R&D研究項目。

三、RAE星級越高，意味著在這個領域裡聚集的頂尖科學家和專家教授的數量也就越多，從而影響到學生受教育的質量。

隨著赴英國留學的中國學生生日漸增多，很多關於英國大學的商業排名不斷湧現以迎合中國學生的需求與口味。在深信某個排名前，對該排名的構成與來源應當有足夠的認識與了解，而非麻木地被排名表牽著走。在認清排名或評估的目的與目標之後，大家可以結合自己要申請的專業進行適當的參考。

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