中國兒童中心 興趣培養部 視覺藝術中心 兒童電影.繪本工作室感謝家長和小朋友在「戰疫情」系列線上課的參與，「戰疫情」線上課陪伴大家度過了中國疫戰時期的至黑暗時刻，為每周面對情緒混亂和極大壓力的家長和孩子帶來一刻安靜的繪本時光。如今全球籠罩在「疫災」的陰影下，當我們正從困境中走出，卻面臨全球「疫戰」最危機時刻，視覺藝術的窗口打開的是民族精神和人文文化！
兒童電影.繪本工作室繼續推出：德潤童心「兒童疫戰德育啟示錄」線上系列電影.繪本課，本系列課共計五期：
（包括：第一期尊重，第二期勇敢，第三期自律, 第四期守法，第五期愛國）涉及4-6歲，7-9歲，10-14歲三個年齡段，針對不同年齡，同一主題細化不同的教學重點，願孩子們在經歷了「疫戰」之後能得到的到思想的洗禮，在故事的世界進行一次心靈的旅程與成長，願陪伴全球「疫災」籠罩下的孩子堅強面對，早日看見光明。
特別說明
本次德潤童心「兒童疫戰德育啟示錄」線上課程產生的學員作品，將參加：中國兒童中心「心中有祖國 心中有他人」主題教育活動——「我的幸福童年」全國少年兒童四格圖文創作大賽活動。
大賽劃分五個主題：「1幸福生活2美德故事3學習時光4綠色生活5公益行動」
課程每期設計對應一個大賽主題：第一期尊重生命——綠色生活，第二期 勇敢——美德故事，第三期自律——學習時光，第四期守法——幸福生活，第五期愛國——公益行動。
歡迎大家踴躍報名參加。
全國「雙有」組委會簡介
1987 年，原國家教委基礎教育司、團中央少年部、全國婦聯兒童工作部和中國兒童中心聯合發起舉辦了全國少年兒童「心中有祖國 心中有他人」主題教育活動（以下簡稱「雙有」活動），並組成了全國少年兒童「雙有」組織委員會，組委會辦公室設在中國兒童中心。「雙有」活動緊緊把握「心中有祖國 心中有他人」的愛國主義主題，與時俱進，緊跟時代，圍繞主旋律，開展豐富多彩的未成年人思想道德建設活動。
家長鬚知
1.本課程瀏覽時間為15-20分鐘（含視頻時間），共為六個部分
2.包括3個小練習，1個大作業
3.作業設置分三個年齡段，請家長輔助孩子注意仔細閱讀要求
4.電影導讀和繪本賞讀環節請保持環境安靜，情緒飽滿，與孩子共賞
5.材料工具請家長輔助孩子準備，作業拍攝請家長按照要求完成
6.創作和練習環節請家長提供足夠耐心
7.請與任課老師保持聯繫
01影視先導
在「疫戰」的時期裡，小朋友需要在家自主學習
小朋友是自己管理自己嗎？
管理自己是需要學習的。
紀錄片《他鄉的童年》
（適合4-9歲小朋友親子共賞）
2019年發行的關於兒童教育的紀錄片《他鄉的童年》裡，導演:周軼君，從家長的角度體驗不同國度（日本，芬蘭，印度，以色列，英國）的兒童教育，為我們熟知的日本兒童的自律教育再一次的感動了觀者。
從起床，穿衣，上學，換衣，換鞋，擺放鞋子，關門，用水，等細節，傳達了日本幼兒時期學習管理自己的觀念是：自律——「不給別人增加麻煩」。
日本大阪「蓮花幼兒園」
日本「藤幼兒園」片段
日本「藤幼兒園」各種細小自律性的集體主義教育方式
《他鄉的童年》是一部解開中國家長教育焦慮的記錄片，導演探訪了世界上5個教育方式風格迥異的國家，打開了人們看待教育的更多方式，也讓觀者更深的思考教育的方式和教育的目的。
BBC紀錄片《School Swap--The Class Divide》
適合（10-18歲兒童觀看）
私立「沃敏斯特」學校和公立「貝姆羅茲」學校（ 高中）
英國BBC紀錄片《School Swap--The Class Divide》——《交換學校：階級劃分》，將英國一所頂級私校的幾名學生與英國北部一所落後公立學校的學生，交換學習一星期，探索私立學校與公立學校的差異。結果發現教育的差距來自各個方面，但是好的環境資源讓私立學校的孩子更具有自信和自律，是最主要的因素。
《School Swap--The Class Divide》片頭簡介
私立「沃敏斯特」學校各種繁多的規矩
公立「貝姆羅茲」學校校長對教育差距的理解（節選部分）
私立「沃敏斯特」學校校長對教育差距的理解（節選部分）
無論在什麼國度，在什麼社會，成功的人大多有一個共同的特徵就是自律，管理自己，加強自律是我們少年兒童需要學習的重要能力。
02 繪本賞讀
《和甘伯伯去去遊河》
文/圖：約翰.伯寧罕（英）
（適合2-6歲兒童親子賞讀）
《甘伯伯去遊河》
是一本適合2-6歲非常單純故事，兒童在「守規則」和「自律」尚未完全成熟的時候，需要成人溫暖的包容和正確的引導。
約翰·伯寧罕，1936年生於英國，12歲進入夏山學校就讀，20歲進入倫敦中央藝術學院正式習畫。他的第一本書《寶兒》（Borka）為他贏得了生平第一個英國圖畫書最高榮譽——凱特·格林納威大獎（Kate Greenaway Medal）。之後他再度以《和甘伯伯去遊河》（Mr. Gumpy’s Outing）拿下第二個凱特·格林納威大獎，而他的《外公》（Grandpa）和《喂！下車！》（Oi!Get off our Train）已製作成頗受歡迎的動畫影片。
在繪畫方面，約翰·伯寧罕認為最重要的是要能畫出每一個角色的精神特質，這樣，圖畫才能傳達出作品的精神和思想。約翰·伯寧罕雖然是個沉默、不苟言笑的藝術家，但他的作品展示了一個充滿豐富色彩、熱情的世界，並以一種挖苦、諷刺的幽默趣味，深深為世界各地的小讀者所喜愛，被譽為是最了解孩子想像力的圖畫書作家。
故事結束啦，小朋友下次和甘伯伯遊河的時候，是不是要管理好自己，遵守規則呢？
03繪本分析
1
內容分析 ：
甘伯伯住在河邊，他有一艘船。一天，當他即將開動船隻的時候，兩個孩子，兔子、貓、狗、豬、棉羊、雞、牛和山羊來到了船邊，他們各自請求甘伯伯帶上自己去遊船。甘伯伯給他們提出了要求，他們都一一答應了。船才開啟了，乘客們都非常遵守規則。可好景不長，他們都忘記了自己對甘伯伯的承諾。很快恢復了自己的本來面目。兩個小孩大吼大叫，兔子歡蹦亂跳，貓追逐兔子，狗招惹了貓，豬來回晃，綿羊咩咩叫，雞拍翅膀，牛踩東西，山羊亂踢，最終船沉了。
那為什麼船會沉沒呢？小朋友，你能告訴爸爸媽媽嗎?
是的，因為它們沒有遵守約定的規則。我們做任何事都有一定的規則。哪怕沒有人監督，我們也要自覺地遵守這個規則，否則就會惹出大麻煩。
我們遵守規則，養成好習慣的這個過程就叫做自律。
2
主題思想分析
小朋友要從小事上養成自律的習慣，人和人的差距不在天賦、外在等方面，最關鍵的其實是自律，一個懂得自律的人就會擁有更好的人生。
-----自律是可以訓練出來的。
-----自律是為了實現更大的自由。（例如你在合理的時間裡做完了必要的事情，就會有更多的時間去玩玩具、看喜歡的書。買東西時每個人都很自律，堅持排隊，我們就可以更快的買完東西。）
自律即自由。----康德
3
視覺應用分析：
小朋友，這本書你喜歡嗎？它好像和其它繪本有點不一樣對嗎？
它有那些特別的、和其它繪本不一樣的地方呢？
它很特別----不拘泥於常規形式，隨心所欲，靈活多變，富有想像，甚至有些形象沒有明確的輪廓線，一頁彩頁、一頁黑白，一明一暗，很特別，又很好玩對不對？
它還有更特別的地方呢？快來看一看吧：
小朋友有沒有發現，為了表現不同動物的毛，畫家用了不同的筆和材料來表現它們的「外衣」。說說看，誰的毛看起來最柔軟？誰的毛看起來最硬？為什麼呢？因為畫面中硬質工具材料和軟質工具材料運用了不同的繪畫技巧。
上面咱們針對繪本做了內容分析、主題思想分析、視覺應用三方面的分析。
1
今天的繪本主題是自律，那咱們來看一看，大哥哥大姐姐是怎麼自律生活的呢？
清華大學校史館曾經推出過一個別出心裁的展覽，叫做「清華大學優良學風檔案史料展」。
展品都是清華畢業生和在校生的筆記、作業和計劃。下圖是其中一個本科生的筆記，
自律是小朋友成長路上的良師 他律是小朋友成長路上的攔路虎
遙遙無期的長假，惰性最容易無邊滋長。
然而，在你放縱的時候，自律的人卻始終埋頭努力一個向前跑，一個往後退，彼此差距越來越大。
不論過去還是現在，世界狠狠獎勵的，永遠都是那些自律的孩子！
截圖來源電影《風雨哈佛路》
怎樣養成自律的好習慣？
1、先建立一個小目標，比如10分鐘完成一項作業。（能5分鐘完成的事情，絕對不要拖延到10分鐘）
2、和爸爸媽媽一起挖掘自律背後的價值。
3、寫到日程表上。（定計劃、立規矩。養成自律的好習慣，一定要趁早。）
4、小小的獎勵，提升價值感和成就感。（例如：騎自行車20分鐘）
5、記錄清單。
6、微量開始，超額完成，良性循環。
家長提示：
爸爸媽媽請注意 （ 4-6歲 7-9歲）：
請提前一天，準備一張紙，分為三列。中間一列記錄孩子從早上起床後的行為習慣，可以悄悄的、默默的記錄一天噢。
和孩子討論：哪些是壞習慣，記在左邊一列。哪些是好習慣，記錄在右邊一列。
後面會用到哦。
04 小練習 （每周一練）
1，速寫（靜物）（9-14歲）
你是否能在家堅持每日一畫呢？（每次10分鐘左右）題材不限
素描靜物寫生（9-14歲）：
靜物速寫是小朋友快速鍛鍊觀察能力和繪畫技能的重要方法。
學生習作
西班牙大師靜物素描：克勞迪奧.布雷沃
02 黑白圖案（第3次練習）（6-9歲）
黑白圖案畫在風格上可劃分為傳統風格和現代風格，以雲紋為例，小朋友可以感受到不同時代圖案的魅力。（動手練一練吧）
03四格圖文（第3次練習）（4-14歲）
豐子愷 漫畫
豐子愷先生：（1898-1975）是我國現代畫家，散文家，美術教育家和音樂教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。
豐子愷風格獨特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。他的作品內涵深刻，耐人尋味。他去世已多年，遺留給後人以豐富的藝術遺產。豐子愷的漫畫可謂別具風格，他有著國畫的深厚根基，寥寥幾筆，就勾勒出生動的圖像。特別是他取材多是人世間的辛酸事，為勞苦大家抱不平，因而他的漫畫深受人們所喜愛。
快來練一練吧！
07 名作欣賞
讓-巴蒂斯-西美翁·夏爾丹 《繪畫課》
讓-巴蒂斯-西美翁·夏爾丹 繪畫課
41.0x47.0釐米 布面油畫 約 1748-1753 年
東京富士美術館 ImageArchives／DNPartcom
讓·巴蒂斯·西美翁·夏爾丹是18世紀的法國畫家，著名的靜物畫大師。
這幅作品於1753年在沙龍展中展出。精緻的材料、顏料層的豔麗光澤、保持純粹諧調感的素雅色調、浸透於暗部的纖細光影效果、有思想而穩重的人物、室內靜謐而冥想的氣氛等,這一切使這幅小品洋溢出夏爾丹獨具的魅力。
雖然現在全世界的博物館都有「在畫框上附作者名牌」的做法,但當時即便對於博物館來說,作品最初的主人安吉-勞倫的這一做法也是十分超前的。這對雙聯畫中的另一幅作品《良好教育》現收藏於休斯敦美術館。
07 大創作
4-6歲：請小朋友們以「勞動習慣」從我做起，創作一張四格故事繪畫作品。
7-9歲：請小學員以「學習時光」為主題創作一張四格故事繪畫作品。
9-14歲：請小學員以「我的自律生活」為主題創作一張四格故事畫作品。
要求：
1, 四格圖文畫，一圖一句。
2，要求：主題清晰明確，構思巧妙，故事完整。
3，畫面構圖飽滿，細節精緻，著色合理完整。
工具：素描紙、勾線筆、水彩筆、彩色鉛筆、馬克筆、水彩、水粉顏料等均可。
家長提示：
本次線上課，根據不同年齡的孩子設計不同的作業主題，小練習是為了配合本節課主題，讓孩子識別及養成好的行為習慣，或為督促孩子形成自律好習慣而設計的一些小課題。最終為大創作進行鋪墊教學。
創作步驟提示
（適合7歲以上小朋友）
步驟：
1、構思怎麼樣表現自律這個主題呢？你想通過哪些事情來向觀眾傳達你的意思呢？
你打算運用了哪種畫面表現方法（直接展示法，突出特徵法，誇張法，聯想法。）
哪種色彩更能體現你要表達的主題。
可以試著用鉛筆先在 A4紙上畫四格構思，看看是橫構圖好呢，還是豎構圖更適合表達你的想法呢？可以多畫幾個小構圖。
2、起稿想好構圖，勾畫草稿。在表達出你想法的基礎上，看看你的畫面是否運用不同的美術元素了呢？畫面美不美？
3、開始繪製正式作品勾稿，填色，注意各種不同彩色材料的填色方法和順序。只要你明確清晰你想要得主題和想要的顏色就好了！並且讓觀眾可以通過作品了解你的情感表達，通過參與各種藝術活動會找到快樂，靈感，寧靜，會促進我們智力和情商的發展。
教師指導及提交作品提示
1
作品須為原創，
不限畫種與材料，
孩子可獨立或與爸爸媽媽、小夥伴一起完成哦！
1.一圖一句話，四圖一故事，共提交五張電子照片（作品拍攝完整且清晰），請以序號+文字說明的形式命名照片文件。具體示例如下：
2.鼓勵在創作結束後錄製視頻，引導兒童講述或表演四格圖文作品裡的故事，作品時長控制在3分鐘以內，視頻解析度不低於1280*720（推薦橫屏拍攝）。
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作品提交
本活動從徵稿到展示全程在線，不需寄送原稿。請將整理好的電子文件打包壓縮，將郵件命名為：我的幸福童年+作品名稱+作者姓名+年齡+指導教師+聯繫方式，統一提交視覺藝術中心電影繪本工作室
參考圖片
課件供稿
文增霞
凌藍
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