謝師也要講文明 湖南各地教師節禮物有「心意」

2020-12-13 湖南頻道

湖南文明網綜合 見習記者 張移珍

一首歌、一聲節日祝福、一張親手製作的感恩卡、繪上一幅最美老師畫像……9月10日是第36個教師節。湖南各地以低碳、環保、節儉的綠色方式表達對老師的感恩和祝福，這個有點「不一樣」的教師節，也讓教育工作者們倍感溫暖、備受鼓舞。

唱一首讚歌 把最美的歌兒唱給你聽

龍洲小學的學生在教室裡唱《最美教師》獻給老師。

9月10日上午，益陽市赫山區龍洲小學的很多教室傳來了動聽的歌聲，孩子們自發唱起了歌曲《最美教師》，把心中的愛用歌兒唱給老師聽！

「孩子們最甜美的歌聲是我教師節收到的最好禮物！」不少老師紛紛表示。盛英老師是一位長期從事音樂教學的老師，她今天也收到了很多孩子用歌聲表示的祝福。她認為，《最美教師》這首歌旋律動聽、歌詞優美，孩子們唱起來很自然的能夠抒情達意，表達了對老師深深的愛，是一首難得的佳作。

《最美教師》以全國優秀青年教師張麗莉見義勇為的感人事跡為原型，並有感於我們身邊一些好老師的感人事跡，歌頌了具有愛崗敬業、無私奉獻、甘為燭光等高尚品德的優秀人民教師。

益師附小校長董文浩認為，「在今天教師節這個特別的日子裡，孩子們唱響本土歌曲，既表達對老師、對家鄉的愛，也是我們多年來持之以恆推進音樂教育，實現孩子們綜合素質發展的碩果。」

樹一股新風 不再為「禮數」糾結

9月10日，天元區三門鎮中心小學內，孩子們正在張貼親手製作的祝福卡片和畫作。

和往年不一樣的是，今年教師節的前兩天，株洲很多學校公開以學校全體教職工的名義，向家長發出倡議書和告家長書，提醒教師謝絕家長的教師節禮物，倡議家長勿在教師節送禮。

株洲外國語石峰學校9月8日印發了「關於教師節謝絕家長禮品的通知」，禁止教師在教師節或者平時，收取包括禮金、購物卡、禮物券等禮品；謝絕收取鮮花、巧克力等禮品；謝絕任何形式的宴請；株洲市天元區白鶴小學9月7日印發了「綠色祝福·感恩有您」為主題的告知書，倡議家長不向老師贈送任何禮物、禮卡、鮮花等，不邀請老師參加娛樂活動。

「我今年新接手了一個五年級的班，班上有個男孩平時比較內斂，沒想到，他給我送了一封親筆信。信中，他詳細講述了我上課的場景，表達了他的遠大抱負。讀了這封信後，我滿滿感動。」株洲市天元區鑿石小學英語老師陳奕如說，老師真的不需要收到其他禮物，一些平常孩子們當面說不出口的話會更暖心。

亮一城彩燈 讓教師的榮光熠熠閃耀

湘西多處戶外大屏、電子顯示屏為教師節亮燈。

桃李不言，下自成蹊。9月10日晚，湘西土家族苗族自治州吉首市、湘西經開區地標建築以及各大社區的戶外大屏和電子顯示屏上為教師亮燈，滾動播放著「老師，您好！」「教師節快樂！」的創意海報或字幕。

「師者，傳道授業解惑者也。」教師既是學生錘鍊品格的引路人，也是學生學習知識的引路人，既是學生創新思維的引路人，也是學生奉獻祖國的引路人，理應受到全社會的尊重和愛戴。這次湘西州教體局組織開展的「為教師節亮燈」系列宣傳活動，為廣大教師送上的每一句祝福都透著一份溫馨、一份尊重，亮出的恰恰是一種尊師重教的良好風尚。

當晚，市民們紛紛為「亮燈」活動叫好。「老師們傳道授業解惑，值得全社會尊重。這個亮燈很有意義。」龔先生正在湘西民族文化園散步，看到燈亮，專程趕到近處拍照準備發給當老師的姐姐。

循一次古禮 讓師者得到「心的尊重」

蓉城中學學生行「拜師禮」。

「我們以這種傳統的形式來拜孔子，拜老師，讓我們青年一代更好地傳承了這種尊師重教的理念，今後以更好的成績來回報老師。」9月10日，是第36個教師節，郴州市桂陽縣蓉城中學舉行拜師禮儀式，近5000名學生禮正衣冠，敬拜孔子，敬拜恩師，將古禮今用，為老師送上了一份特殊的禮物。

「正衣冠」「行叩首禮」「一拜興」「再拜興」「三拜興」……活動現場，50名學生代表身著漢服，進行了拜師禮演示。全校近5000名學生整肅衣冠，懷揣感恩之心，三行「拜師禮」，敬拜孔子，敬拜恩師，向老師們表達了最真摯的敬意。

學生們整齊地伸出雙臂、拱手、彎腰、作揖，高高舉過頭頂而後緩緩放下，高聲宣讀並上臺為老師呈上拜師帖，表達「尊敬師長、聆聽教誨、立志成才」之意。

來源：湖南文明網

作者：張移珍

編輯：王津

本文為湖南頻道原創文章，轉載請附上原文出處連結和本聲明。

本文連結：https://hn.rednet.cn/content/2020/09/11/8300205.html

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  • 因為教師節沒給老師禮物，孩子受到了排擠，怎麼辦？
    至於給老師送禮，從正確上講，應該是出於每個家長自己的意願，覺得老師真的為孩子付出了太多，為了表達對老師的愛，給孩子送去禮物，表達自己的心意。到了現在演變成送禮也成了一種習慣，甚至還有個別老師讓孩子給家長索要教師節禮物。當給老師送禮也成了跟風的現象，造成了嚴重的攀比情況，那麼這個教師節過的還有意義嗎？
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