1、學生第一；
2、學法至上（二十分鐘授課法）；
3、參與度是硬指標；
4、重基礎，小拔高；
5、一人一風格，一科一特色；
6、關注教學基本功。
在師生角色的重新定位中，我們教師選擇了「示弱」、「隱忍」、「後退」，而學生則要「逞強」、「激進」、「上位」，此種觀念已經在我校深入人心，逐漸落實到每位教師每天的教學行為中，課堂教學方式在悄然發生著變化。教師和學生之間互動增加了，學生學習的自主性、積極性被最大限度地調動起來，學生成為了學習主體和管理主體。目前，一線課堂教學教研之風轟轟烈烈，教師研讀教法學法之文章甘之如飴，課改活動成為我校工作的主旋律，唱起了主基調。
1、按照備課組——教研組——年級——學校四級討論交流的布置，在全校開展「做一名有溫度、有情懷的人師」、「做課堂教學的硬核力量」、「把會做的都做對」等三個大討論活動。深入開展集體備課活動，共備一節課，共磨一節課，反覆磨課，提高集體備課質量，提高教師課堂教學效率。
2、繼續推進全校全員聽評課活動。所有一線教學教師全部參加講課，所有教師參加聽評課，以教研組為單位，每周10節公開課，實行講課打分制、教研組長負責制、「1+2」評課法等聽評課制度。
3、深入開展課堂教學改革。在各年級推廣並應用「費曼學習法」，牢記滿分意識、規範意識、時效意識，開展「費曼學習法」校內觀摩學習交流活動，持續推進常態課、單班課、伉儷課等聽評課活動。
4、在許昌第二高級中學主辦的河南高中創新發展聯盟「同課異構」競賽中，成績斐然。我校語文組牛曉寧老師、生物組石曉芳老師摘得學科組冠軍獎，數學組桑向春老師、政治組王宇航老師、地理組郭豔麗老師獲得學科組特等獎，英語組楊芳枝老師、歷史組王慶芳老師、物理組趙佩紅老師獲得學科組一等獎。
5、每月開展常規檢查督導工作。嚴格執行《林州市實驗中學作業檢查制度》《林州市實驗中學教師教案檢查制度》等制度，在備課、上課、作業批改、成績考查、學生輔導等每一個教學環節上，狠抓規範管理，狠抓檢查落實。
6、要求學校領導全年聽評課不少於200節。每個學校領導入駐一個學科，參加學科組聽評課活動，並在各年級開展「推門聽課」活動。
郗書記聽公開課
7、積極開展「請進來，走出去」教師培訓活動。我校積極邀請名師到我校開展專題培訓講座，開展了《實驗中學如何在教育中突圍》等專題講座。
8、組織全校教師進行教師基本功培訓活動。以年級、教研組、備課組等為單位開展了粉筆字書寫、硬筆字培訓等活動，邀請「其厚練字」負責人蔡其厚指導教師基本功培訓。
9、組建「卓越之星」、「希望之星」教師團隊。學校組建了以研究生學歷教師為主體的「卓越之星」教師團隊，以年齡在40歲以下教師為主體的「希望之星」教師團隊，引導他們積極開展讀書交流等活動，推動青年教師成長。
10、開展了各類交流活動。學校開展了班主任經驗交流、優秀教師經驗交流、優秀教師讀書交流、讀書觀影分享交流會等活動，推出了「實中讀書」公眾號，提高教師閱讀質量，提升教師教學素養。
11、在數理化三個學科中推動「三年500道錯題」活動，形成教師特色錯題集，形成個性化教學風格。
12、繼續組織全體教師認真學習《新課程標準》及《中國高考評價體系》，疫情期間網上學習與後疫情期間學科組學習相結合。
13、開設小語種教學活動，積極為學生拓展多種升學渠道。
14、為教師訂閱了各種報刊、雜誌，組織收看輔助教學的有關錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實做好各學科培訓工作。