"22.3萬元=2分物理"，上輔導班有用嗎？

近日，在網上看到這樣一則消息：河南鶴壁周女士花22.3送孩子去一家師資雄厚的輔導機構補習功課，結果孩子中考總分只有200多分，其中的物理更是只考了可憐的2分。

作為一名兼具家長和教師身份的人，我也讓孩子上過輔導班，可為什麼會出現這樣的情況呢？這不由得引起了我的思考：輔導班有用嗎？

答案是肯定的，但我們不要抱太達的希望，至於原因有以下幾點？

首先，輔導班的師資層次不齊。說到輔導班的師資，大致可以分為為專業師資與非專業師資兩類。所謂專業師資，就是在職的一線教師，他們對教材了解全面而深刻，對教材重難點的把握也非常準確。當然，在教學方面也是經驗非常豐富，能夠尋找出孩子的學習薄弱點，從而進行對症下藥式的補課。這樣的輔導班效果還是不錯的。而業餘師資，則主要是指輔導班社會上聘用的大學生。雖然他們擁有比較高的文化知識，但其在教學的專業性方面要與一線教師有很大差別。他們對教材不了解，甚至是非常陌生的。當然也就無法把握起重難點。他們只是依據自己上學時的學習經歷對孩子進行輔導。對孩子學習的薄弱點把握不準確，從而精準地對症下藥，其輔導效果當然是不會太理想的。

第二點，上輔導班有沒有效果，不只是輔導教師的事情，更需要學生自己的努力。網上的這則事例就用鮮活的事實很好地告訴我們：如果孩子自己不肯努力，哪怕神仙來輔導也是沒辦法的。當然官方公布是說輔導班是有問題的，管理比混亂，教師資質也不大全要求。但我在想，這並不是最主要原因。這孩子的基礎差，學習的不努力才是真正的原因。所以要上的，但必須要以孩子願意上為前提，這樣師生心往一處想，勁往一處使，才會接近我們預期的效果。

第三點，上輔導班，不要捨本逐末。我們可以想一想。孩子們一周五天，甚至六天都在學校學習。如果在學校都不能學好的話。我們怎能寄希望於輔導班呢？一次輔導，不過兩三個小時，這還是按較長時間的輔導課說白。而一周的學習有好幾個十個小時，我們只要用腦子想一想就會發現起了其中的問題了。要想讓孩子的輔導有效果，我們首先讓孩子有明確的輔導目標。孩子的學習差在哪裡？需要補習什麼等問題，都要跟輔導班的老師講清楚。這樣才能夠起到事半功倍的效果。否則，老師不知從何抓起。其輔導的內容有可能是重複學校學習，其效果自然要打折扣了。

第四點，打鐵還需自身硬。如果孩子基礎太差，學卻如無的情況下，是不可能靠補課有所長進的。並且這樣的學生能否安心學習，即使想學又能否啃得動被他拋棄的知識大山呢？

所以。在這裡我要對需要有補習內要求的家長說。上輔導班是有用的。不過。不要抱太大的希望。還是要把全部心思用在孩子身上。用心教育和輔導孩子，讓學生用心完成在校期間的學習：因為，學校才是最好的&34;，學校的教師才是最好的，並且免費的&34;！