安青網訊「空中課堂，名師教學與同步聽課，給了我很多靈感和啟發。課後輔導如何體現分層教學和互動交流，滿足不同學生的學習需求?」銅陵市建安小學溪潭校區胡佳佳老師在筆記本上寫下了自己的聽課反思。每天線上教學時，胡老師不僅自己做筆記，不斷提醒孩子們把不懂的、理解模糊的都記錄下來。課後，她再結合班情學情，把需要鞏固或者可以拓展的知識點做個梳理。
中午11點，在結束了線上教學後，胡老師的「玩數學」互動時光準時上線，通過你問我答，你講我播，啟發引導，互動交流，幫助學生線下答疑。這是銅陵市線上教育教學雙師課堂在疫情「大考」面前一個縮影。
為確保疫情防控期間教師「離校不離崗」、學生「停課不停學」，銅陵市教體局通過「雙向通道、雙師課堂」，打出「組合拳」，精準做好線上教育教學工作。
據了解，該市按照「一校一策」原則制定線上教育教學方案，迅速完善線上教育教學平臺，多方調動網絡教學資源，及時制定和調整線上學習進度等工作，充分利用現代信息技術優勢，有效解決學生因疫情無法正常到校上課問題，為教師和學生建立網上教學、輔導交流「雙向通道」，通過教研助力、示範引領、分層施教、公益服務，確保把因防控疫情對教育教學工作的影響降到最低限度。該市首屆名師工作室領銜人朱建華，主動帶領工作室成員開展名師在線公益輔導活動，先後招募62名小學語文骨幹教師為6個群3000多名學生提供在線志願輔導服務。同時，根據疫情防控需要，為儘量滿足廣大學生和家長需求，該市各級各類學校，釐清每個學生的學習需求，把輔導對象分成不同的年級組，依據學情制定計劃，輪流上線開展輔導;併合理制定網絡教學學習課表和學生生活指南，指定班主任和專任教師負責網絡答疑解惑，指導學生安排好在家的學習和生活。
同時，銅陵市採取播放教師授課視頻與本校任課教師網上輔導相結合的「雙師課堂」方式組織實施線上教育教學。在兩個平臺教學實施過程中，任課教師要同步收聽收看相應的教學視頻，在課堂教學結束以後，任課教師要及時通過線上直播等多種方式進行線下的輔導，並及時跟進作業的完成以及學情反饋。
據悉，銅陵市通過「名教師、名班主任、名校長、名學校」等「四名工程」評選機制，成立的首批11個「名教師工作室」110餘名教師成為該市疫情防控期間線上教育教學工作的「硬核」，先後承擔193節省級線上教育教學教學視頻錄製任務，並積極組織開展教學視頻錄製、教學資源篩選與發布、在線答疑輔導等活動，貫穿小學至高中，全面、全力、全方位為廣大青少年學生提供在線服務，並積極與該市一線教師形成合力，群策群力、科學分工，匯聚教學戰線強大力量。
不僅如此，銅陵市對確因特殊原因無法通過電視或網絡參與在線學習的學生，制定「一人一案」教學方案，確保線上教育教學全覆蓋。同時要特別關注防疫阻擊戰一線人員子女、農村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學習有困難的學生線上學習落實幫扶工作。
通訊員 徐小波 安徽青年報 安青網記者 程榕娟