無非就是：
1. 是什麼，為什麼，怎麼辦？
2. 提出問題，分析問題，解決問題？
3. 之前很狼狽，學會了某一個認知、技能後，變得很牛逼！
對，沒錯，這是大綱的幾個基本模型。但是，很多小夥伴一旦遇到具體一個選題該怎麼寫，就徹底歇菜了。
大綱該怎麼寫呢？——注意！我們開始刻意練習了。
我們選用第一種大綱：是什麼，為什麼，怎麼辦
第一部分：是什麼
1. 鼠疫和新冠疫情是什麼？有兩個知識點，可傳染、致命性高——這只是一個邏輯鏈的起點，你要繼續往下解讀。
2. 鼠疫和新冠疫情是怎麼爆發的，有什麼共同點和區別？——講書中的劇情、劇情、劇情
3.鼠疫和新冠疫情的爆發很相似，我們得到了什麼歷史教訓？——紙裡包不住火，直接面對問題，才能在問題很小的時候，解決問題。
第一部分結束的時候，可以用名言來承上啟下。——關於歷史經驗的名言，不知道就百度啊，不要傻乎乎的，快快快！行動起來！！！
第二部分：為什麼
1. 鼠疫和新冠疫情為什麼引起了巨大的恐慌？——在這裡，你就可以講述鼠疫的劇情和新冠疫情最令人恐慌的時刻——這只是一個邏輯鏈的起點，你要繼續往下解讀。——這是過去和現在的對比——在這一部分，我們用了時間鏈條：過去、現在、未來
2. 在歷史上，有沒有類似的疫情導致災難性的後果，講疫情對歷史的影響——在這裡，你就可以舉例子了，歐洲殖民者給美洲帶來了各種流行病，導致美洲原住民大量的死亡；明末鼠疫，導致北京的軍隊大量死亡，清朝才有機會入主中原。——這是過去的歷史
3.在未來，是否還會出現令人恐懼的疫情，一定會。——在這裡，你可以講全球氣溫升高，冰川融化，冰川裡的古老病毒就很有可能釋放出來。——這是未來的趨勢
第二部分結束的時候，可以用名言來承上啟下——關於病毒的名言啊——快行動起來，去百度——平常你不用收集，太累，關鍵你要知道你想要什麼，然後在哪裡能快速的找到——這才是收集素材的正道，靠平常記筆記，累死個狗，到時候用的時候，還找不到。
搞清楚收集素材的關鍵——1.知道自己想要什麼素材——2，在哪裡能快速地找到——1比2重要。——這後面，我們有一門課專門講怎麼高效使用素材。
第三部分：怎麼辦
1. 面對鼠疫和新冠疫情，我們該怎麼辦——這只是一個邏輯鏈的起點，你要繼續往下解讀——2.鼠疫是如何結束的，我們從中能得到什麼啟發和鼓勵——在這裡，你就可以講述鼠疫的故事劇情。——3.新冠疫情的結局，要比鼠疫好得多，使勁誇我們國家的好政策——免費治病、免費打疫情，有祖國我們不怕。
第三部分結尾，也是全文結尾，——用令人感動的小故事來結尾，儘量不要用雞湯來結尾。
在才是一個完整的大綱，我們能看到每一個部分的邏輯鏈條，而不是一個邏輯點。
如果，你要是寫這篇文章，列出的大綱是這樣：
1. 鼠疫是什麼？
2. 為什麼鼠疫令人恐慌。
3. 面對鼠疫，我們該怎麼辦?
這特喵算什麼大綱，這不是扯淡嗎？如果我是一個編輯，我怎麼知道你寫出的文章會是什麼樣子，如果我是一個作者，那這只是一個大綱最初、最原始的樣子，你需要用邏輯鏈條把這三個邏輯點給擴展開來。
這就等於我給你介紹我的好大哥，一位閱讀、寫作大佬，囧大。——這只是一個點。
你肯定想知道囧大是怎麼樣一個好人、大佬。我就開始用邏輯鏈條給你講述：
是什麼——囧大是一個好人，閱讀、寫作的大佬，——用故事來說明
好人：經常餵養我，我吃胖了，文章也寫好了。
大佬：囧大的有書職務、寫過的百萬爆款文章、引領寫作的風向，牛逼吧！
為什麼——你不想和大佬站在一起嗎？——各種理由
怎麼站——來來來，把手給我，我拉著你去——各種站位
於是，我們得到了第一個寫大綱的知識點：
大綱是由邏輯鏈條構成的，而不是幾個邏輯點放在一起就是大綱。——關鍵詞是邏輯鏈條。
記住：是邏輯鏈條組成了大綱，而不是幾個孤零零的點。
現在，我們搞一個命題作文——用時間鏈條來描述：
之前：我在寫作中遇到了什麼樣的問題？——之前很狼狽
現在：我來夏木學習，希望獲得什麼樣的知識服務，解決這樣問題？——現在得到了神技能
未來：在一個可期的未來，我想要通過閱讀、寫作到成什麼樣的目標。——未來我很牛逼
在這節課的評論區，用我們今天教的怎麼寫大綱，寫一寫，你來學習這件事情。
練習很重要——一定要練習
我們的智商不比曾國蕃低，但我們一定比曾國蕃懶。懶是我們一生的敵人。
學習大綱的第一個知識點——大綱是由邏輯鏈條構成的，而不是幾個邏輯點放在一起就是大綱——關鍵詞是邏輯鏈條。
那麼，大家猜一猜第二個知識點是什麼？——按照前面幾個大綱的基本模型來猜——我們的課程當然也是根據大綱來寫的。
1.是什麼，為什麼，怎麼辦？
2.提出問題，分析問題，解決問題？
3.之前很狼狽，學會了某一個認知、技能後，變得很牛逼！
在第一個知識點，我們採用了「是什麼」，告訴了大家，是邏輯鏈條組成了大綱。
接下來，我們解讀，為什麼是邏輯鏈條？想要解決這個問題，我們就必須要搞清楚，大綱的本質是什麼？
有書雷總說，能提出一個好問題，是一流智慧的體現。
在我看來，大綱的本質，是對萬事萬物，做出一個合理的、清晰的、有價值的解讀。
這句話聽起來太高大上了，我來解釋一下：
1. 追熱點寫新媒體文，不就是講一講你對某一件事情的看法。
邏輯鏈條：這件事情是什麼樣子的——發生這件事情的原因是什麼——如果這件事情發生在我們身上，我們該怎麼辦？
2. 寫一篇聽書稿，不就是你讀完了一本書，然後講一講這本書講了什麼內容，對我們有哪些啟發和幫助。
邏輯鏈條：這本書講了什麼內容——書籍本身就是有邏輯的，你按照書籍半身的邏輯，把一本書講清楚，一本聽書稿就完成70%了。——然後，你再講講在看這本書的心得體會，一篇拆聽書就搞定了。
大綱的本質，是對萬事萬物，做出一個合理的、清晰的、有價值的解讀。你能不能對某一件事情做出合理的、清晰的、有價值的解讀，這個過程就是構建一條邏輯鏈條。這是我們學習寫大綱的第二個知識點。
我給大家舉一個例子來說明一下：
你要問我怎麼計劃閱讀、寫作變現這件事情，那我太熟悉，這件事情不但我經歷過，而且我幫助很多小夥伴實現過！
首先，要去廣泛地閱讀，並且做讀書筆記，就是你看書的時候能想到什麼內容就寫下來。
其次，是開始學習如何寫拆聽書和書評，在這個過程中，不斷提升自己的閱讀能力，並且開始寫作變現。
最後，等你有了閱讀和寫作的基礎之後，你可以開始寫新媒體文、故事，等等，選擇你喜歡又能變現的文章。
這是一個大的框架，當然了，這也是我們整個課程的框架。你看，我是不是很流暢地寫出了一個邏輯鏈條。
但是！你要是問我怎麼護膚、怎麼討一個女孩子喜歡、怎麼穿衣搭配、怎麼在酒桌上說話，那我就徹底歇菜了，徹底不知道該怎麼辦了。
有很多小夥伴，剛開始學習寫作的時候，跑去學習新媒體寫作，就會有一個非常現實的問題，拋出一個新媒體約稿，可是約稿的內容是你完全不熟悉的內容，你不可能很快建立一個合理的、清晰的、有價值的邏輯鏈條。
但是，你切換一種路徑來看，
你先在廣泛的閱讀中，通過寫拆聽書培養起寫作能力，並且進行了定位。那麼，你再有選擇地去寫你定位領域的新媒體文章，那幾乎沒有任何障礙。
我個人認為，這條路徑才是適合小白從0基礎走向寫作大神的唯一道路。
那麼，大綱不好寫的根本原因是什麼？接下來，我們就來講：怎麼辦——怎麼才能把大綱寫好呢？
很多作者都不願意去寫大綱，包括一些已經變現的作者！
我認為，大綱不好寫的根本原因，是我們本身對萬事萬物，沒有一個成熟的、理智的、能做出正確解讀的認知，因此，我們做不出一個合理的、清晰的、有價值的解讀。
舉一個特別簡單的例子：
1. 怎麼做好一位好父親？
2. 怎麼做好一位寫作老師？
我滴老太爺啊！這些問題都是需要用一生的時間去回答，在不同的階段，只能做出階段性的解讀。
這可怎麼辦呢？
在這裡，我給大家提供的解決方案：學會提問——這是我們學習寫大綱的第三個知識點。
大家還記著嗎，在前面我們講邏輯鏈條的時候，經常重複一句話——這只是一個邏輯鏈的起點，你要繼續往下解讀。——我們可以從邏輯鏈條的起點，不斷追問！
比如，如何閱讀？
起點：閱讀什麼樣的書？
追問：首先要根據自己具體情況去選擇書，比如，自律太差，就去看看自我管理類型的書籍繼續追問：怎麼在自我管理類型的書籍中找到適合自己的自我管理類書籍，是看豆瓣評分，還是書的目錄、前言，等等。
繼續追問：找到適合自己的一本好書之後，如何開始閱讀。
繼續追問：在閱讀前做什麼準備？
繼續追問：在閱讀中做什麼事情？
繼續追問：在閱讀後做什麼事情？
繼續追問：掌握了書籍方法之後，如何用在自己面對的難題上？
繼續追問：如何提升自己使用書籍中的方法去解決現實問題的效率？
大家看，找到一個起點之後，通過不斷追問的方法，就可以構建起一條長長的邏輯鏈條——這就是提問式寫大綱。
接下來，我們講幾種不斷提問的方法：
1. 後來呢——這是寫故事類文章最常用的一種提問方法——這是時間模式——後來呢，後來呢，後來呢？
2. 接下來怎麼辦——這是寫乾貨類文章最常用的一種提問方法——這是探索模式——接下來怎麼辦，接下來怎麼辦，接下來怎麼辦？——我們剛才講如何閱讀，就是利用這種模式。
3. 為什麼會這樣?——這是一種倒敘論述方法，先講最後的結果，然後不斷挖出最早的原因——這是逆向思維模式——為什麼會這樣？為什麼會這樣？為什麼會這樣？
在這裡，我們舉一個例子：
為什麼中國抗擊新冠疫情如此成功？——中國政府領導得好啊，一聲令下，武漢封城，全國封鎖——為什麼會這樣啊？其中最大的原因，中國的基層行動力很強啊，從中央下令到社區、村委會執行，簡直是神速——為什麼會這樣啊？我個人認為是黨組織能力強大，每一個社區、村委會都是以黨員為核心力量，特別是這些年有「大學生村官」這樣的政策，大大提升了基層管理能力——為什麼會這樣啊？？？？？
大家看，你可以一直追問下去，為什麼會這樣？那麼，這篇文章寫出來一定有深度。
好了，我們總結一下：
第一，大綱不是由幾個邏輯點構成的，而是由邏輯鏈條構成的。
第二，邏輯鏈條是你對萬事萬物做出一個合理的、清晰的、有價值的解讀。
第三，通過提問這樣的方式，去構建邏輯鏈條。
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