雲南今年高考本科錄取批次
能否統一合併為本科批次？
有網友提出這樣的建議
近日，雲南省教育廳進行了回復
「雲南高考本科錄取批次現分為一本、二本批次，許多省份早已合併為本科批，希望雲南今年高考本科錄取批次統一合併為本科批次。」
近日，有網友通過人民網《領導留言板》留言，建議在2020年雲南高考本科批次錄取過程中，將現行的一本、二本批次合併為本科批次，減少考生、家庭、學校、教育部門等各方面的壓力。
對此，雲南省教育廳於6月2日回應稱
根據《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》關於「改進錄取方式，創造條件逐步取消高校招生錄取批次」的要求，雲南省於2015年實施一專、二專批次合併，2017年實施本科二三本合併，2018年將第二批本科和第二批本科預科合併為「二本及預科」批次。
雲南省教育廳在回應中指出
實行高考綜合改革的省份本科批次已合併錄取，已有北京、天津、上海、浙江、山東、海南等省市一本二本合併錄取。針對網友的上述建議，將根據教育部相關要求，結合雲南省實際，統籌考慮、審慎研究，優化招生錄取批次。
合併本科錄取批次將帶來什麼改變？
1
讓不同高校在同一起點上公平競爭
對於合併二三本錄取批次的影響，河南成功財經學院院長吳澤強說：「二三本合併後，打破了原有人為將高校分級分類，消解了社會對民辦高校的偏見，讓高校都能夠在同一起點上公平競爭，這就是推進教育公平的具體體現。」
2
倒逼高校特色化辦學
「批次在前，就意味著更好的資源配置和生源，所以專科想變成本科，三本想變成二本，二本想升一本，最後就導致高校沒有個性、千校一面，辦學趨同化。」中國人民大學教育學院教授周光禮說。
周光禮認為，合併批次是一個重大改革，背後隱含著從考生選大學向選專業的轉變，對於高校來說，這意味著資源配置方式從行政主導的邏輯向市場化的邏輯轉變。
復旦大學高等教育研究所所長、教授熊慶年認為，合併錄取批次之後，高校相對更容易找到自己的位置，各歸其位，朝自己的定位去實現多元化、個性化的發展。但是，推動高校特色化辦學，還需要多措並舉，需要政府根據不同類型的學校進行評估、資源配置，給不同類型的學校不同的發展空間。而目前，面對改革的新形勢，高校還面臨著如何面向市場需求找準自身定位、實現特色化發展的挑戰。
3
考生的選擇空間增大了
對考生而言，錄取方式的改革也帶來了志願填報方式的改變。合併二三本、一二本後，考生的志願填報有了很多新的選擇。一方面是考生可以選擇的院校和專業空間增大了，以往只能在三本院校中選擇的學生有機會被二本院校錄取。考生可以更多地結合自身的興趣、特長以及志向選擇專業和學校，而不必在上一批次的「鳳尾」還是下一批次的「雞頭」中糾結。
另一方面，填報的難度也增大了，二本批次裡面增加了大量的民辦本科院校和獨立院校，公辦學校和民辦學校在同一個批次招生，學校的區分難度加大。二本批次學校擴容，二本最低控制分數線大大降低，使得以前很多數據失去了參考價值。以2017年首次合併二三本招生的河南省為例，2017年，河南高考文理科最低控制分數線分別為389分、342分，分別比2016年降低了69分和105分。這種種新情況，都增加了院校選擇難度和志願填報風險，給考生和家長選擇學校及專業帶來了更大的挑戰。
來源：人民日報客戶端雲南頻道、中國教育報
編輯：李冬雨
審核：楊豔 周曉雪
終審：李嚴
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