智力測試的結果，各位寶媽不要真的當真，不斷學習才是硬道理。
想要衡量一個人智商的高低其實是一件很難的事情，因為智商是一個很抽象的東西為了表示智商高低，於是就有了智商測試這樣一個衡量智商的方法。智商測試是對智商的科學測試它主要測試一個人的思維能力、學習能力與適應環境的能力等等，通過檢測的這些東西來得出出一個數據。
智力的高低直接影響了一個人在社會中是否能夠成功，智力的高低是用智商的IQ來表示，正常人的IQ在90到109之間，110到119的中上水平，120到139的是優秀水平，140以上的非常優秀水平，而80到89的是中下水平，70到79是臨界狀態水平，69以下是智力缺陷。
一般來說，智商比較高的人學習能力也比較強，但是兩者間的關係並不是永恆不變的，這種測試是通過預先設計出的一套問題來讓測試者將其完成然後算出得分，從而確定測試者的智商水平的高低，智力測試通常由三部分內容組成，是由語言、數字和圖像組成。曾經有一位美國哈佛大學教授認為人對音樂、語言、空間、數學、運動，個人心理調節、人際關係等7種智能，目前智力測試還不能具體將它們全部測試出來，因此智力測試並不能完全體現一個個體智商高低的水平，這僅僅是一個參考價值所以家長務必不要過於相信這個測試的結果。
測試結果所顯示的內容並不能完全說明孩子的智力情況，測試結果中的IQ分數反映的是受學者學了什麼，學習能力的高低與智力有關。但是這裡監測的並不是智力本身，而是在固定條件下對智力的評估，測試的方法雖然比較可觀，但是不能對孩子認知功能過程做深入了解，所以並不能將這些結果視為堅定不移絕對權威的。
人的大腦是處在不斷發育的狀態，智力也是在不斷增長和改變之中，同時隨著社會經驗的豐富智商也會有所提高，因此家長不要把孩子智力測試的結果作為對孩子智力的定性考量，所以每一次的智力測試只可以作為一個參考價值。有些時候家長會對於孩子做智力測試的分數而懷疑自身是智商低下時，在這個時候需要給孩子一個比較合理的解釋，解除小孩子的疑慮，幫助他正確認識這一監測的結果，最後回到一個很重要的問題上就是繼續學習好好學習，這才是提高智的根本方法。
智力的開發不是短時間就能完成的，而是一個持久而漫長的過程，需要不斷的努力才能做好，所以學習的過程就是提高智力的過程。一般來說人的先天智力水平是沒有太大差距的，每個人都擁有與生俱來的聰明和才智，所以導致智力水平差異最大最直接的原因就是後天的學習。
所以想要不斷提高孩子的智力水平，就要通過堅持不懈的學習，在生物遺傳與進化論中有個說法就是「用進廢退」，意思就是人的器官經常使用才會有變化，如果不經常使用的話，就像擱置廢棄的零件會生鏽會退化。所以大腦也是如此，如果想要提高智力，就要經常使用大腦充分開發大腦的潛能這樣才能擁有高智商。
智力測試的結果，各位寶媽不要真的當真，不斷學習才是硬道理，大家對於不斷學習可以提高寶寶的智商還有什麼別的看法，可以把你們的觀點留在下方的評論區與小編我一起分享討論，感謝大家的閱讀和一直以來你們對小編的支持和陪伴。