剛剛！2020廣東高考作文題曝光！43年作文題回顧，你會怎麼寫？

今天是2020年全國高考首日

因疫情延期的高考

終於到來！

1071萬高考生奔赴考場

在這裡祝莘莘學子

旗開得勝，金榜題名！

南武中學，考生依次有序進入考場，並同老師擊掌鼓勁（李棟，邱偉榮）

真光中學家長組成美麗的旗袍送考天團，還專門準備了為考生加油助威的標語，祝福考生高考必勝，金榜題名！

廣州七中，家長帶著香蕉和甘蔗，寓意「金蕉掂過碌蔗」。（廣州日報 蘇俊傑 王婧）

16中考點，老師與考生擊掌。（廣州日報全媒體 蘇韻樺）

執信中學考點，有學生帶著必勝字樣的口罩進入考場。（廣州日報全媒體記者 陳憂子 伍仞）

2020廣東高考作文題出爐

今天早上

全國網友都在等一個熱搜

每一年的語文作文題

都是大家熱議的話題

最新消息

就在剛剛今年廣東高考作文題新鮮出爐！

你會怎麼寫？

↓↓↓

近43年廣東高考作文題目

大家一起來看看吧！

還記得你當年寫的是哪一題嗎？

2011年-2019年

2019

2018

《寫給2035年18歲一代的信》

2017

據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的『中國關鍵詞』有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣汙染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、行動支付。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。

2016

2015

看天光雲影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀雲捲雲舒的樂趣。

漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點滑鼠，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很「近」，又似乎很「遠」。

2014

黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。

數碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的「點滴」也可能被稀釋。

2013

有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心於慈善事業。

一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認為這是一種施捨，拒絕了。

2012

醉心於古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他願意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那裡處於佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居裡夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：「你寫信對我說，你願意生在一世紀以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀裡。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。」

2011

大千世界「原點」無所不在。「原點」可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可是坐標的中心，可以是事物的根本......

請以「回到原點」為標題，聯繫生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少於800字（含標點符號）。

2000年-2010年

2010

你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法迴避，卻可有所選擇。

請你聯繫自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。不少於800字

2009

我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新……

請寫一篇文章，談談你生活中與「常識」有關的經歷或你對「常識」的看法。

2008

請以「不要輕易說『不』」為題寫一篇文章。

2007

萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞……

請以「傳遞」為話題寫一篇不少於800字的文章。

2006

一個雕刻家在細心雕刻一塊尚未成形的大理石，頭部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一個美麗的天使。這時，一個小女孩問雕刻家：你怎麼知道天使藏在石頭裡的？雕刻家回答：石頭裡本沒有天使，但因為我是在用心雕刻」。

請以雕刻心中的天使的為話題，寫一篇800字的作文。

2005

紀念是用一定的方式對人對事進行懷念。它既可以是國家民族對過去榮譽的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是個人對事對親朋的懷念。形式或許不同，意義同樣真切。

真正的紀念是心靈的迴響，歷史的回音。它堅守信念，傳遞勇氣；它珍藏感動，分享幸福；它審視過去，啟迪未來。

請以「紀念」為話題，寫一篇文章。

2004

古時東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經常發生火災，為此痛苦不已。有個東甌商人到晉國去，聽說晉國有個叫馮婦的人善於搏虎，凡是他出現之處，就無虎。東甌商人回去後把這個消息告訴了國君。由於東甌話「火」和「虎」的讀音毫無區別，國君誤以為馮婦善於「撲火」，便以隆重的禮節從晉國請來了馮婦。第二天市場上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推著馮婦往火裡衝，馮婦被活活燒死。那個商人也因此而獲罪。（據《 鬱離子· 馮婦》 改編）

上述寓言中的人物由於語言溝通的問題，彼此一再產生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。

請以「語言與溝通」為話題寫一篇文章，可結合個人見聞、感受或學習語言的體會。

2003

宋國有個富人，一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說：「不修好，一定會有人來偷竊。」鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。

我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關係呢？是什麼樣的關係呢？

請就「感情親疏和對事物的認知」這個話題寫一篇文章。

2002

有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不儘快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之後，他毅然作出決定，脫下手套，給那個人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最後，兩個人互相攙扶著走出了困境。

也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？

請以「心靈的選擇」為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題範圍之內。

2001

有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了「使康」、「美貌」、「誠信」、「機敏」、「才學」、「金錢」、「榮譽」七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪湧，小船上下顛簸，險象環生。

艄公說：「船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。」看年輕人哪一個都捨不得丟，艄公又說：「有棄有取，有失有得。」年輕人思索了一會兒，把「誠信」拋進了水裡。

寓言中「誠信」被拋棄了，它引發你想些什麼呢？請以「誠信」為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷。體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在「誠信」的範圍之內。

2000

在一次鼓勵創新的報告會上，有位學者出了一道題：四個圖形符號中，哪一個與其它三個不同？有人說圓形，因為圓形是唯一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是唯一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是唯一由直線和曲線構成的；最後有人說，第四個圖形也可以，因為它是唯一非對稱性的圖形。看來，由於標準和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。

的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。

你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？請以「答案是豐富多彩的」為話題寫一篇文章。

90年代

1999

隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學家又對記憶移植進行了研究。據報載，國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進入大腦的信息經過編碼貯存在一種化學物質裡，轉移這種化學物質，記憶便也隨之轉移。

當然，人的記憶移植要比動物複雜得多，也許永遠不會成功，但也有科學家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發你想些什麼呢？

請以「假如記憶可以移植」為作文內容的範圍，寫一篇文章。

1998

現在中學生心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌，那麼你是怎樣的呢？

從後面兩個題目中，選擇一個適合你的情況的題目，舉出實例，寫一篇關於你自己的心理承受力的文章，《堅韌——我追求的品格／戰勝脆弱》。

1997

材料1：小新背雙腿癱瘓的同學小牧到1公裡外的學校上學，從小學五年級到現在高中一年級，一背就是6年，1000多個日子。

材料2：某雜誌社作調查：「你對同學最讚賞的品質是什麼？」調查結果，排在第一位的是「樂於助人」。

材料3：某單位在一些青少年中作不記名問卷調查：「你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待？」回答「悄悄走開」的人不少。

根據材料1描寫背同學上學的情景；根據材料2和材料3，自選角度，自擬題目，聯繫實際，寫一篇議論文。

1996

仔細觀察《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫，完成兩道作文題。

1、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容；

2、以「我更喜好漫畫《××× 》」為題寫一篇議論文。

1995

閱讀寓言詩《鳥的評說》：

麻雀說燕子是怕冷的懦夫

燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束

黃鸝說百靈聲音悅耳動機不純

百靈說最無原則的要算那鸚鵡

鸚鵡說喜鵲生就一副奴顏媚骨

蒼鷹說麻雀寸光鼠目

......

1、任選寓言詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》為題，寫一個200字左右的對話片斷；

2、根據《鳥的評說》，自選角度，自擬題目，聯繫生活實際，展開議論，寫一篇不少於600字的議論文。

1994

以《嘗試》為題寫一篇記敘文，不少於700字

1993

夏日的夜晚，院子裡，梧桐樹下……

啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。

女兒對老樹皮發出一串讚嘆……

兒子對新樹皮發出一串讚美……

父親聽著，看著，深有感觸地說：「我希望人世間一切都能像你們倆所說的那樣……」　　

要求：①對環境和氣氛加以具體描寫；②寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話，寫出人物神態。

1992

清理路旁的髒物：

1、根據提供的材料加以設想，記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方；

2、選擇所提供材料中的一個或幾個人物（包括「我」）的思想行為，進行分析，展開議論，寫一篇議論文。

1991

1、描寫圓的想像物；

2、就「近墨者黑」或「近墨者未必黑」寫一篇發言稿參加辯論。

1990

母親帶著兩個女兒去玫瑰園，一個女兒告訴母親，「這裡不好，每朵花下都有刺」；

另外一個女兒告訴母親，「這裡真好，每個刺上面都有花」。

根據這一材料展開描寫，寫一篇議論文。

80年代

1989

你的好朋友是某重點中學高三年級裡中上水平的學生，他想立志報某重點大學歷史系，班主任、父母各持己見。

他為此感到困惑、苦惱，他寫了一封信，想聽你的意見，你給他寫封回信。

1988

《習慣》，除詩歌以外，文體不限，不少於600字。

1987

《樹木·森林·氣候》，從現實生活中選擇一個有意義的話題，發表自己的見解，全文不少於600字。

1986

《樹木·森林·氣候》，從現實生活中選擇一個有意義的話題，發表自己的見解，全文不少於600字。

1985

以「澄溪中學學生會」的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼籲儘快解決（化工廠排放廢水、有害氣體、汙染）問題。

1984

有的同學說：「每逢寫作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料。」有的老師說：「每次學生作文，我都辛辛苦苦地批改講評，但是學生往往只看分數，不注意自己作文中存在的問題，所以提高不快。

」針對上面兩段話所反映的情況，聯繫自己和周圍同學的現狀，以對中學生作文的看法為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定。

1983

根據漫畫《這下面沒有水，再換個地方挖》，寫一段300字以內說明文字；寫一篇議論文，800字以內。

1982

作文題：《先天下之憂而憂 後天下之樂而樂》

注意：必須寫成議論文……

1981

閱讀《毀樹容易種樹難》，寫一篇讀後感。

1980

寫讀後感，讀《畫蛋》有感（達·文西故事）

70年代

1979

將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》

1978

將《速度問題是一個政治問題》，縮寫成一篇五百至六百字的短文。

1977

1977年，中斷了十餘年的中國高考制度得以恢復，廣東實行自主命題並開卷考試。這是40年來，廣東第一次進行自主命題，也是廣東高考40年來，唯一一次的開卷考試，及唯一一次在冬季進行的高考。

這次不同尋常的考試，改寫了無數人的人生軌跡。那年高考是分省考試，廣東卷的作文題目是《大治之年氣象新》。

高三是人生中

一段辛苦且難忘的時光

不久之後2020屆的同學們就將

正式告別他們的高中生涯

年華易逝，時光如梭

願每個人都能過

一段無悔的青春歲月

願各位考生都能取得好成績！

【今日話題】

今年的作文題，你會怎麼寫？

當年你寫得是哪一題？