一群預備教師的故事——教育學院特色展
有這樣一群人，他們有著初出茅廬般的少年益氣，有著這個時代的最強音，在楚雄師範學院最南端的勵志樓裡，譜寫了一段又一段精彩傳神的青蔥歲月，故事便從這裡啟航。
踏入教育學院，醒目的幾個大字「秉承師範教育傳統，彰顯教師教育特色」映入眼帘，
這是我院的辦學宗旨。教育學院在上級領導的支持和關心下，在全院師生的辛勤耕耘中，一直不斷嘗試超越自我。
一、強化技能訓練，提高學生專業素養
為向中小學輸送合格的中小學教師，我院一直以來非常重視對學生進行技能訓練，每個星期開展「三筆字」（鋼筆字，粉筆字，毛筆字）、「簡筆畫」等技能訓練活動，定期開展教師技能大賽活動。我院大一，大二的同學，每周都有一次三筆字訓練和簡筆畫訓練。三筆字訓練以粉筆字為主，毛筆字，鋼筆字則是每周必交的作業。經過長達兩年的專業且系統化的訓練，大部分同學都練就了一身好身手，提筆舞墨，一場「見字如面」。
我院結合專業要求，在開展一系列理論知識課程的同時也開展「漢字書寫」、「音樂技能訓練」「少兒器樂演奏」「樂理與視唱」「美術基礎」「普通話技能訓練」等具有特色針對性的課程，同時，還有各類活動課程，這是學院的辦學特色。如果你周三下午來過教育學院，你肯定聽過一場「演奏會」。周三下午，是我們的民族樂器活動課，一首用葫蘆絲吹奏的《彩雲之南》必將讓你仿佛置身於傣族的竹林下，一首用古箏彈奏的《漁舟唱晚》更是將你帶到了灑滿餘暉的江邊，漁船滿載而歸。琵琶，二胡等樂器同樣讓人如痴如醉。每周的早自習，朗朗書聲，「普通話技能訓練」便安排在此時，作為將來的準教師們，一口流利標準的普通話也是必不可少的。
二、發揮專業優勢，舉辦特色活動
教育學院圍繞人才培養方案及專業辦學特色，舉辦了一系列的「立足專業」的比賽，在每個學年都開展「書法大賽」、「簡筆畫大賽」、「板書、板畫大賽」以及「對聯大賽」等一系列活動，為團員青年展示自我提供了良好的平臺和機會。其中，「師藝風」板書展示賽、板畫賽重在展示學生板書及板畫技能；攝影及平面設計作品展、書法匯報展等一系列的展示活動都為各專業學生提供了大顯身手的機會和舞臺。
2.1教育學院第十三屆「師藝風」板書技能展示賽
黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
同學們臨摹作品整體選用超過15種字體，作品質量給老師同學們眼前一亮。國風民樂社的同學們全程伴奏為參賽人員加油打氣。
三尺講臺育桃李，一隻粉筆寫春秋。板書作為一項師範生的必備技能，一直是教學技能關注的重點。「師藝風」板書技能的舉辦有利於引起同學們對教師書寫技能訓練的重視，也有利於書寫技能的交流與借鑑。
2.2教育學院第十四屆「師藝風」板畫大賽
幾筆勾勒似雲錦，點墨繪出心中情。」繪畫不僅是一種精美的藝術，它也可以陶冶人的情操。板畫大賽是教育學院技能訓練的一大特色。不僅可以展示出同學們紮實繪畫技能訓練基礎，更展現出教育學院的教學特色和教學成果。
板畫比賽的成功舉辦，豐富了同學們的課餘時間，營造了良好的校園文化氛圍，增強了廣大同學的藝術鑑賞力。還展示了教育學院良好的精神風貌，也進一步體現了教育學院的辦學特色。繪得一手好畫，寫得一手好字，形成良好師德師風，培養優秀教師，也是教育學院的辦學宗旨。
2.3教育學院紙版畫作品匯報展
紙版畫作品匯報展是為了更好的營造校園裡的藝術氛圍，也考慮到提高學生的藝術審美，鼓勵更多人認識美術特長培養的重要性。
2.4教育學院數碼攝影展
2018級教育技術學專業學生攝影作品展在勵志樓一樓大廳如期開展，展出的150餘幅攝影作品是同學們在《攝影技術》課上的習作成果。
展出作品題材豐富，技法多樣，有花卉、風光、建築、人物等，充分的體現出同學們的專業技能和創作理念。作品一經展出就吸引了老師和同學的關注。
為期一周的作品展示為教育技術學專業學生提供了一個展示專業課學習成果和相互交流學習的平臺，也為我校師生提供了一個走近攝影、品味美圖的窗口。一張張照片背後都是故事，是一首散文詩。寫給生活，寫給遠方。
2.5教育學院開展心理團輔特色活動
隨著生活節奏變得越來越快，人們所承受的心理壓力也越來越大，心理困擾在學校也成為了一個很突出且普遍存在的問題，包含了學生的學業發展、班級凝聚力、人際關係、危機事件等方面，因此學校對心理輔導的需要日漸增多。
團體心理輔導是在團體情境下進行的一種心理輔導形式，它是以團體為對象，運用適當的輔導策略與方法，通過團體成員間的互動，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調整和改善與他人的關係，學習新的態度與行為方式，激發個體潛能，增強適應能力的助人過程。
2.6教育學院心理電影賞析活動
在某個時間，大家暫時停下腳步，拋開各種瑣事，在這個浮躁喧囂的世界中靜下來。跟隨組織同學的腳步，在欣賞心理電影的同時帶著問題尋找答案，並在課後互動中進一步引發思考獲得感悟。
活動從心理學的角度走進電影，與主角感同身受，體會百樣人生。這有利於大學生的身心健康發展，讓青年擁有正確看待自身及其他問題的能力，增強心理能量和自愈能力，從而更好的面對生活。
2.7「情系抗疫，大愛無疆」
借學校開展遠程教育之契機，創新藝術教育教學方式，促進學習方式變革創新，給大學生提供更大的成長空間。同時，也為了給湖北武漢抗「疫」戰鬥的一線英雄們加油打氣，表明我們的感恩之心和家國情懷，楚雄師範學院教育學院用書畫創作歌頌抗「疫」英雄，抒發廣大師生的壯志豪情，為這場沒有硝煙的戰鬥加油，致敬在這場抗「疫」人民戰爭中做出貢獻的所有英雄，為武漢加油！為中國加油！
願我們的書畫作品在線展出，能夠激勵大學生更加強烈的自主學習動機，為更多學子拓展更大的泛在教育空間，發揮師生跨時空的交流互鑑作用，展示出我校小學教育專業辦學特色和小學鄉村教師培養的成效。
作品名稱：《萬眾一心 九州奮力 送瘟神》
班級：2002級初等教育系5班
姓名：陳國平（ 第一屆胡楊林書畫社社長）
班級：2015級小學教育2班
姓名：吳思錦
釋文：戰疫 ，冬已盡，春風至，全民共抗疫，靜待春暖花開
作品名稱：《全民克難，好事「成雙」》
類型：行書
姓名：陳志東
班級：2016級小學教育1班
作品名稱:《祈祝國昌》
類型: 工筆畫
姓名: 張曉麗
班級: 2017級小學教育4班
作品名稱: 《眾志成城，共抗疫情》
類型: 鋼筆畫（組畫）
姓名：周松林
班級：2017小學教育2班
三、教育學院始終堅持文化育人的導向，為學生搭建校園文化活動平臺。
經近二十的發奮圖強與開拓進取，創有「胡楊林書畫社」、「陽光語言藝術團」、「合唱團」、「舞韻舞蹈隊」、「禮儀隊」、「手藝坊」、「鼓號隊」等多個學生社團，開展多種形式的文藝、體育和科技文化活動，形成了「厚專業基礎，強教師技能，重藝術素養」的辦學特色。學生在「全國教師教育學會小學教師教育委員會舉辦的詩書畫比賽」、「全國信息技術應用水平大賽」、「全國大學生數學建模競賽」、「雲南省高校教師教育聯盟師範生教學技能競賽」等學科競賽、技能競賽和科技文體活動中屢獲特等獎、一等獎等佳績。
3.1教育學院迎新春——春聯展
為了讓全校師生感受書法的魅力，增加對傳統習俗的了解，進一步豐富校園文化生活，推動校園傳統文化建設。在新年到來之際胡楊林書畫社舉辦「春聯展迎新春活動」。
春聯是書法精神與傳統文化凝聚的表現形式，活動以「筆墨凝書香，春聯進萬家。辭舊欲迎新，提筆書年意」為主題。
舊的一年過去了，新的一年開始了。同學們抓住節日的契機，執筆書年意，一撇一捺彰顯氣韻，一筆一畫具顯風骨，絲絲祝福通過手腕流於筆尖，片片春聯為我們送來新春的祝願。
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圖文來源：教育學院
排版編輯：楊琴
指導教師：楊娜