●勵步英語CEO曹偉
勵步英語今年發布子品牌「勵步高階」，致力於提升青少年的英語綜合能力，實現國際教育無縫銜接。資料圖片
起步線下
轉型全場景教育形態
回顧2017年，勵步英語CEO曹偉說：「主要就是在悶頭幹活。」自2016年11月發布以全場景為核心的2.0產品體系後，勵步持續探索線上和線下相結合的混合學習模式。在曹偉看來，語言學習需要精準度和豐富度相結合，線下是紮實而高效的知識點學習，線上是在互動中擴展知識點的使用場景。他表示：「目前，勵步學員線上學習浸泡的時長和內容的豐富度已經達到或超過線下。」
作為一家起步線下的公司，勵步英語在布局線上、探索混合教學模式的過程中面臨不少挑戰。曹偉認為，線上環境對產品、師資、內容三方面的要求都比線下高。「孩子在家進行線上學習是不受控的，他們的注意力持久度比較低，對不良體驗的忍受度也低，因此線上對細節和用戶體驗的要求很高。」
探索過程中，勵步英語發現，要想在純網際網路場景中實現教學目標，需要線下教學的組織推動和優質的線上產品相結合。曹偉說：「線下課堂教師可以讓孩子和家長去理解線上學習的好處，通過打通線上線下激勵方式，將學生在線上的成績和表現納入線下的積分評比，鼓勵孩子使用雲學習平臺。」
在產品設計上，勵步不斷增加FCS平臺上的習題量、閱讀量和互動量，如引進1000本美國分級閱讀Reading A-Z原版讀物，通過語音識別技術的運用，讓孩子可以聽讀、跟讀，讀完之後需回答5-8個小練習題，檢驗閱讀效果，鍛鍊邏輯思維能力。此外，勵步英語於今年7月上線外教互動直播課——勵步Live。曹偉將其比做互動的電視連續劇，通過虛擬直播技術展現豐富有趣的語言應用場景，如萬聖節活動、巧克力工廠、在非洲尋找大象等，並設置問答、跟讀、遊戲等預埋互動點，通過競爭上榜，外教點名表揚等激勵形式刺激孩子參與。
曹偉表示，過去一年中，勵步英語對線上線下混合學習模式認知的加深，最主要的幾個全場景學習的功能得到了完善，勵步學員FCS平臺使用時長呈現較快增長，孩子的語言能力有了明顯提升。
立足於全場景教學形態這一新起點，勵步英語接下來會不斷強化線上的產品內容，並提升線下教學的智能化。曹偉說：「我們正在計劃將FCS延伸到教室，實現線上線下內容、技術、數據、學習方式上的全面連接，比如將孩子在線上的學習狀態和參與的活動在線下課堂中展示。」
延伸體系
與國際化教育無縫銜接
經過三年探索，今年8月，勵步發布子品牌「勵步高階」，面向10-15歲青少年推出「國際初高中預備課程」，採用培生愛德思PLSC課程體系，與A-Level、IB、AP、IGCSE等國際課程銜接。曹偉表示，勵步高階是學員催生的需求，「勵步低齡段的課程只到10歲左右，許多孩子快畢業時，希望能夠有後續課程接力。」目前，勵步高階主要幫助15歲之前孩子解決國際化教育問題，提升他們全英文溝通能力、全英文學習能力、全英文解決問題能力，無障礙進行國際化學習。可以說，勵步高階也是勵步終極教育理想的展現。
據介紹，「勵步高階」將圍繞全英文的語言、數學、科學三門核心課程，幫助學生完成語言能力、文化素養、學科思維的逐層進階；它是勵步原有產品體系的延伸，與低齡段課程的理念一脈相承。
曹偉強調，高階課程不是國際學校課程，是通過深層次閱讀和全學科內容學習的過程，實現思維能力的內化，這比將英語作為技能來學習收穫要大得多。他以閱讀為例：「過去的英語學習，為了讓孩子掌握語言技能，素材通常以小說性、故事性為主，但英文母語閱讀十分重視蘊含批判性思維、涉及涵蓋多元知識的非小說類內容。勵步高階通過提供與國際同步的優質內容，促進孩子的英語能力，增強他們思維能力，拓寬他們的視野，這種學習是螺旋式上升過程，孩子英語能力越強，能夠學習的內容就越有深度。」
根據勵步英語的經驗，針對9歲、10歲以上孩子的教學要求和教學目標都比此前有較大提升。以「勵步高階」子品牌為起點，勵步增加在此課程上的投入，目前已形成單獨的產品和師資培訓體系。
在曹偉看來，高階產品入學測試要求較高，體量不會太大，但它承載著勵步的終極教育目標，使學員在勵步的學習有明確可見的，讓大家認可的出口，具有戰略意義。
對話
線上線下結合是趨勢
新京報：當前在線英語培訓火爆，線上學習場景是否會取代線下場景？混合式學習模式的前景如何？
曹偉：就英語培訓行業而言，線上和線下的結合是必然的發展趨勢，重要的是經過動態的打磨，探索哪些內容適合在線上完成、線下教學如何更高效等問題。線上和線下的佔比不會趨向固定，而是根據孩子的年齡、家長和孩子對學習效果的訴求、機構在線上線下的交付能力等動態變化。
從整體來說，未來，線上能承載的學習內容一定會越來越豐富，但這並不意味著替代線下學習，而是促使線下授課做得更好。同時，線上教學為線下提供很好的補充。這樣，孩子學習的整體效率和豐富度都會大大超過以前。今後，人們在兒童階段能完成的學習內容遠遠超乎我們想像，而這需要靠線上和線下的結合去實現，單靠線上或者線下都會錯失潛在可能性。
新京報：目前，對素質教育和國際化教育的討論很多，市場對英語培訓的訴求是否發生了變化？
曹偉：隨著時間的推移，英語學習將不再局限於簡單的日常交流，更不是單純為了掌握語言技能本身，而是越來越強調英語運用能力的提升。語言學習的特點是從能力到成績的自然輸出，為了應試進行「臨陣抱佛腳」式的學習往往是低效的。目前許多小學生已經具備了很強的英語能力，英語素質教育會越來越被家長認可。但在K12賽道上，針對應試的英語培訓需求永遠會存在。
展望2018
2018年是勵步實現內生性改變的關鍵一年，是「秋收」前最後的準備，我們將專注於提高內核能力，繼續打好基礎，以期待在未來有突破性發展。——曹偉
新起點
2017年7月，勵步英語發布雲學習FCS2.0版本，推出外教互動直播課；8月，推出「勵步高階」子品牌，提供面向10-15歲青少年的「國際初高中預備課程」。通過深入實踐線下培訓向全場景教育形態的轉型、打造國際教育課程體系，勵步在全面培養孩子全英文溝通、全英文學習、全英文解決問題的能力上進入新的階段。勵步英語CEO曹偉表示，2018年將立足新起點，深入打磨產品，專注於提高內核能力，做好「秋收」前最後的準備。
本版採寫/新京報記者 馮倓秋