來自豐臺區教委的最新消息，近日，豐臺區教委與首都師範大學附屬中學籤署合作辦學框架協議，將在分鐘寺地區合作建立首都師範大學附屬中學豐臺學校。
據了解，合作辦學地塊位於豐臺區分鐘寺地區，規劃用地4.44公頃，將舉辦為一所包含初中部和小學部的九年一貫制區屬公辦學校。豐臺區教委與首師大附中將共同努力，把首師大附中在辦學理念、學校管理、課程設置、教師隊伍建設等方面的成功經驗引入首師大附中豐臺學校，將該校建成辦學設施一流、師資力量雄厚、優勢突出、特色鮮明的現代化、有特色、高質量的義務教育學校。
雖然對於豐臺教育來說，這是首師大附中優質教育資源首次引進該區，並對該區東部教育帶來重大利好。但對於首師大附中來說，豐臺學校的成立，只是首師大附中集團化辦學又一個新動作。
「京城教育圈」了解到，2008年，首都師大附中開啟了集團化辦學之路的探索。通過在教育資源相對薄弱區域開辦分校、承辦弱校，不斷擴大優質教育資源的輻射範圍。歷經12年的發展，首都師大附中教育集團不斷發展壯大，各成員校都實現了跨越式發展，受益的學生群體不斷擴大，目前形成了以總校為核心，輻射門頭溝、海澱、大興、昌平、通州、房山、朝陽的七區十一校的格局。加上即將成立的豐臺學校，首師大附中教育集團正在形成八區十二校的新格局。
兩年前，在首師大附中教育集團十周年研討會，一些很有說服力的數據受到業界的廣泛關注。比如，門頭溝區的永定分校從一所薄弱的農村校成為了北京市優質高中，成績位居門頭溝區前列。海澱區的首師大附中一分校也從一所底子及其薄弱的打工子弟為主的學校成長為教師水平、科研實力均有大幅度提升的家門口的好學校。首師大二附中的成績進入了海澱區公辦學校的前10名。大興南校區、昌平學校也從底子薄弱的農村校成績大幅提升，迅速發展成為當地百姓認可的好學校。大興北校區、通州校區兩所學校在新開辦的幾年時間內，各項成績在所在區名列前茅，成為群眾選擇的新熱點。
十年磨一劍！首師大附中教育集團快速發展背後的秘訣到底是什麼？
在首師大附中校長、首都師範大學基礎教育發展研究院院長、正高級教師、特級校長沈傑看來，首師大附中教育集團堅持「資源共享、集中優勢、保留特色、科學整合、協同創新、優質發展」六條基本原則，逐步實現各成員校在辦學理念、課程體系、教研培訓、管理模式等方面實現深度融合，著力實現學生的全面而有個性、可持續和自主發展。
比如，在推動集團化辦學過程中，「成達教育」理念始終在各分校和校區中得以積極傳承與共享。首師大附中也確定了集團化辦學的根本目標，即通過辦學理念的深度融合，確立集團共同育人目標，把輻射帶動作用落到實處。學校確立的新時期「一一二三」的培養目標，目前已經成為各成員校的共同追求，即努力把學生培養成為具備一種意識（責任擔當意識）、一種品格（自信堅毅的品格）、兩種精神（勇於探索精神、團隊合作精神）和三種能力（自主學習能力、動手實踐能力、創新思維能力）的德才兼備創新人才。
教育集團組織由幹部和骨幹教師組成的「學校發展督導團」，通過深入細緻地調研，定期對集團成員學校進行綜合或專項診斷式評估指導，幫助其完善發展策略，培植髮展特色。由名師專家組成的 「學科發展專家指導團」，根據分校需要選派學科專家通過下校聽評課、集體備課、專家示範課、學科教研活動指導、專家講座等多種方式，針對教師的需求，解決實際問題，幫助分校教師迅速提高教研水平。
教育集團通過全員培訓和重點培養等方式加強分校幹部隊伍建設。全員培訓面向集團所有中層以上幹部，線上、線下培訓相結合；重點培養是根據分校發展需求，提供幹部跟崗實習機會，或者選派總校中層幹部到分校傳幫帶。幹部隊伍管理水平的提升，為各成員校發展的奠定了堅實的基礎。教育集團還定期組織「校長論壇」，「德育論壇」「教學論壇」等，結合集團發展過程的重點、熱點、難點問題，交流研討，智慧碰撞，共同提高。
為了加強分校的教師隊伍建設，教育集團為分校培養骨幹教師，同時為他們提供到總校學習交流的機會。集團制定了教育集團教師跟崗研修制度，每年從成員校選派幹部、教師到總校跟崗研修，深入學習集團教學管理經驗，加強校際交流。部分新建分校教師隊伍組建由教育集團統一安排。在條件允許的情況下，新招聘的分校教師都安排「一對一」的名師「師徒結對」指導，或在總校任教一段時間後再派往分校執行教學任務。
為充分發揮分校自有教師的主導作用，集團幫助分校打造具有核心競爭力的教師隊伍。區域內位置較近的分校，集團定期組織聯合教研，共同備課，整合骨幹力量，切實提升教學科研水平，為教師搭建了學習和交流的平臺。在聯合教研的基礎上，期中、期末組織統一命題、統一閱卷，這樣可以檢驗教學研究的效果，也可實現數據共享、精準指導，對學生的學業發展水平的評定更為準確和客觀。
讓不少家長尤為關注的是，在學生培養的統籌安排方面，為了讓分校學生感受到原汁原味的名校教育理念，教育集團開通了本部初高中聯合培養「留學」直通車，讓分校學生有機會共享優質教育資源，強化特色培養。近年來，各分校數百名學生從本部學習、跨校選課中獲益，學業水平大幅提升，取得了優異的成績；教育集團統籌安排分校學有餘力的學生與本部學生共同學習專業精修課程，共同接受本部學科競賽金牌教練的指導，幫助分校在競賽及自主招生指導方面實現了跨越式發展。
從更深層的意義來說，首師大教育集團的發展其實是「教育過程整體優化」思想的體現。教育過程的整體優化要站位高、視野廣、考慮全、設計好，需要更加關注整體、本質、發展、大局、聯繫和差異。
沈傑校長表示，首師大附中集團成員校涵蓋小學、初中、高中各個學段，是北京市具有廣泛影響力和良好社會口碑的優質教育集團。我們倡導做新時期的「成達教育」，著力完善優化成達教育體系，不斷推動學校內涵式發展。一個龐大的教育集團是有著複雜運行模式的教育共同體，它的科學發展考驗著管理者的指揮能力，同時也是檢驗成達教育的實踐意義的重要平臺。通過實踐，我們總結髮現，得益於較為成熟的成達教育體系，首都師大附中教育集團得到了跨越式發展。
文| 京教君
部分素材來源| 豐臺教育、中國教育報、北京教育播報、首師大附中等，「京城教育圈」進行內容補充和編輯整理
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