原標題：養正毓德鑄底色 知行合一創未來——江蘇省鎮江市實驗小學教育集團的辦學實踐
為助推義務教育均衡優質發展，擴展優質教育資源，增強辦學活力，提高辦學層次，教育集團化辦學應運而生。2019年10月，鎮江市實驗小學教育集團揭牌，在尊重各集團校差異原則基礎上，集團綜合各校特色與優勢，繼承原有學校文化，積極探索教育高質量發展的集團化辦學模式，確立了「五彩石教育」理念，以「給每一個孩子提供更加適合的教育」為辦學目標，各校匠心改革共謀發展，要讓每個孩子享有人生出彩的機會，使每個生命都能綻放光芒。
五彩夢想
新理念引領新徵程
辦學理念是學校實踐的靈魂，教育思想是對國家育人方針政策的科學理解，是辦學實踐的高度凝練，是向人民對教育需求的積極回應。如何統一理念、達成共識是集團化辦學的難點之一，同時也是集團化辦學必須明確的問題。鎮江市實驗小學教育集團直面問題，在集團理念文化建設上下功夫。
和合才能共生，集團在保留各校辦學特色的前提下，凝練文化內核，最終提出了「五彩石教育」的智慧表達。五彩即綠色、藍色、青色、黃色、紅色五種顏色，分別代表著健康身心、智慧學習、美好生活、厚德力行、夢想創造之含義，也是對學生素質的美好期許。
理念是行動的指引，五彩石核心理念的提出，是對各學校辦學理念的豐富，各學校辦學有了明確的導向，五彩石理念聚焦能力與素養，注重能力與德行，具有鮮明的時代特徵，是核心素養的具體表達，是對新時代教育訴求的積極回應。
立德樹人
堅守使命，初心不改
立德之本，莫尚乎正心。成才先成人，集團重視學生品德素養的提升，充分發揮各校特色，確立了21天養正目標，激勵學生每天打卡，積極利用多媒體宣傳，通過微信公眾號及時發布學生的養正成果，激勵學生養成良好習慣。學生的品行在行動中提升，在反思中改進。教育要抓住時機才能取得恰到好處的效果，新冠肺炎疫情防控期間，學校開展了主題豐富的活動，如：組織學生們以繪畫、小報、募捐、表演小視頻推送等多種形式致敬最美逆行者，為武漢加油，為中國加油。「防疫自護 致敬先鋒——鎮江市實驗小學教育集團少先隊員的心願和行動」等活動被多家省級媒體報導。在活動中學生感受到了生命的珍貴與崇高，更深刻地體會到了國家的含義，感受到中國精神與民族凝聚力，更加意識到了團結的重要意義。
家庭是學校教育的同盟，良好的家校關係讓教育事半功倍。集團多途徑開展家校合作，構建家校同育網絡。藉助市實小「家校文化節」和各校的省市級品格工程項目實施契機，以《實小教育集團家校融合實施項目》為行動方案，先後形成了「我的家風故事」「家校共築同心圓五彩石上話成長——市實小教育集團『雲端』家長會」「最美書房」「親子閱讀」等多項集團家校共育系列成果。家庭是孩子的第一所學校，通過家校共育的開展，在提升教育效果的同時也增進了雙方的了解。
「教育之目的就在於使人成為人。」良好的品行是學生未來發展的基石，讓學生行走得更穩健，更長遠。
聚焦素養
提升品質，彰顯特色
核心素養的提出，為學校育人指明了方向。培養有能力、有品質的學生，需要有素質、有品質的教師。教師的素質決定著學生的知識結構與水平。基於此，實小集團為教師的發展布局，著力教師專業化成長。
集團構建了指向教師隊伍多崗位專業發展平臺，創新「學院制」管理模式，構建了教師隊伍一體化建設體系。在「卓越工程」「培塑工程」「種子工程」項目的引導下，成立了鎮江市實驗小學教育集團「五彩石」學院，學院包含「管理學院」「學科教師發展學院」「班主任學院」和「家校協同發展學院」，各理事學校設置分院，各校藉助資源，積極打造自己的特色，提升辦學水平。
教研是教師成長和發展的關鍵，也是解決教育問題的有效手段。優質的教研是高效教學的基礎。市實小教育集團整合各校優質教育資源，大力開展多學科教研，如語文學科的「相聚在『雲端』」「單元要素與訓練點」研討，數學學科的「鞏固性、實用性、探究性、開放性」的個性化作業研討等。教研活動是教學當中的重要環節，是教學的另一種關鍵形式，教研讓教師在交流中反思、學習，提升自身素質，促進了教學方法的優化、創新。相互開放、優勢互補、共同發展的教研氛圍孕育著教師的成長，學校內「專題化、課程化」的教研特色日益凸顯。
理念成於實踐，在五彩石理念的引領下，鎮江市實小教育集團謀全局，聚合力，舉全力。如今，各理事學校特色鮮明，教學有風格，學生有素質，集團品牌逐漸形成。面對未來，實小集團將堅持立德樹人的根本任務，堅定辦人民更滿意的教育的信念，在精心育人中砥礪奮進！
（江蘇省鎮江市實驗小學黨支部書記、校長 袁 萃）（袁 萃）