上午11：30
中考第一場語文考試結束
11：30，武漢二中廣雅中學考點，中考首門考試結束的鈴聲敲響，考生們從各個考場有序退場通訊員黃小安 記者向潔 攝
今年的中考作文題也出爐啦
2020年中考作文題
閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）
7歲的小睿在小區騎車時撞倒了一個3歲的小朋友，既沒有道歉，也沒有留下聯繫方式。媽媽了解情況後認為：小睿應該正視錯誤，承擔過失；父母也應該擔起責任，加強教育。於是他們寫了一份特殊的「尋人啟事」尋找被撞的孩子及其家長。啟事上，媽媽寫下了一段文字表達歉意，表示願意支付檢查和治療的全部費用；小睿也親手寫下了道歉的話。小睿剛上小學，有些不會寫的字就用拼音代替，媽媽也沒有代筆。
擔當，無論年齡；擔當，不分身份。事無巨細都顯擔當，大事難事更須擔當。
勇於擔當，才能有所作為。
請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少於600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。
在語文試卷中
還有一道與疫情相關的題目
口語交際第二題：
在疫情中人們的生活方式
有沒有什麼不同
再來一起回顧下
歷年武漢中考作文題
2019
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葉嘉瑩說，寫一首好詩，不是為了把漂亮的詩句照搬過來，而是為了真實地表達出自己的真情實感，寫詩是這樣，規劃人生也是這樣。請你根據對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。
要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，體裁不限（詩歌除外），不少於600字。
2018
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子曰：德不孤，必有鄰。有德的人有夥伴，有德的家庭有芳鄰，有德的國家有友邦。凡有德者，都不會孤單，他們一定會有親近的朋友。請你根據對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。
要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少於600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。
2017
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一條小魚很想了解外面的世界，於是和蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪長大後變成了青蛙，來到地面看到了大千世界，然後回來告訴了小魚兒。小魚兒開始想像外面的世界，但它想像的事物都是魚的形狀：人是用魚尾巴走路的魚，鳥是長翅膀的魚，其實，人何嘗不是如此。人們在認識新事物時，總是受到已有經驗的限制。所以要想獲取新知識，必須拓寬視野，豐富知識。
根據上面材料，寫一篇600字的作文。
2016
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人生如登山，或許因為太在意登上山頂，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發。於是，有人踏上大道，有人走進小路，有人奔向捷徑，有人闖入險途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩或者平庸；有的路，崎嶇而險峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會遍體鱗傷，決定人生狀態的不是山頂，而是你選擇的通向山頂的那條路。
請根據對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。
2015
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初春，街心公園的樹爭先恐後地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間後，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔憂。不過這棵樹並不著急，還是按照自己的節奏不緊不慢地生長著。不經意間夏天來臨，抬頭望去，這棵樹與別的樹已無區別，濃濃的綠色在夏日的酷暑裡同樣可以遮陰納涼。此時，誰又在意它當初的滯後？
人的成長何嘗不是這樣？
請根據對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。
要求：根據材料的整體語意立意，自擬標題，不少於600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。
2014
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在陳全忠的《大地上的讀書人》一文裡，一個貧窮的孩子為什麼在山路上讀著借來的書而不覺其苦？一群面帶菜色的學者為什麼埋首於卷冊間卻能自得其樂？因為他們找到了蘊藏其間的趣味。
其實，生活中做許多事情都是如此。發現趣味，就是發現事物有意思、有吸引力的特性。發現了趣味，艱苦的生活就有了快樂。
依據以上材料，自擬題目，自選文體，寫一篇不少於600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。
2013
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看山水，如何看見生命的靈性？
看人間，如何看見世事的真相？
看史傳，如何看見人性的善惡？
看生活，如何看見人情的冷暖？
看，需要眼睛；看見，需要頭腦和靈魂。
請以「看見」為題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少於600字的文章。
2012
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今年年初，《咬文嚼字》雜誌社邀請讀者一起「咬嚼」名人博客。大家驚訝地發現，一些市場意識很強、人氣很旺的名人，在撰寫博客時，頻頻出現語言運用方面的「低級錯誤」，對語言文字缺乏敬畏之心。
古今中外，一直不乏「推敲」文字的佳話。即使到了網絡時代，我們閱讀優秀作品時也總能感受到作者嚴肅恭敬的寫作態度。
以《敬畏文字》為題寫一篇不少於600字的作文。自選文體（詩歌、戲劇除外）。文中不要出現自己的姓名和校名。
【來源：北青網綜合】
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