文|高考學習課堂
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曾幾何時，一個家庭中能出現一名大學生，是一個家庭的榮耀。
在過去，一個家庭中有人考上了大學是要宴請賓朋請客慶祝的。
近年來，隨著我國高等教育的發展，相比較於考上大學，考不上大學才是一件稀罕事兒。
高中生沒考上大學的概率到底有多大？
1.高考的通過率為90%，想要考上大學並不難，只有一些個別的學生考不上大學。
根據教育下發的通知，我們國家高考的通過率為90%。
這也就是說，每年的參加高考的高三學生，大部分都能考上大學。
只有平常在老師口中的"極個別"的學生，考不上大學。
或者在一些教育基礎極為薄弱的偏遠山區裡的學生，因為教育資源或者家庭狀況上不了大學。
換句話說，對於一個普通家庭的普通孩子來說，在高考後，基本上都有學上。
沒有考上大學的概率極低。
這是我們國家這麼多年來教育發展的結果，也是國家對於新時代培養人才的需要。
2.上大學的本質在於提升自己的含金量，在就業競爭中獲得核心競爭力，這就對學生上的大學提出了要求
我們國家的各類大學，用多如牛毛來形容一點也不過分。
再加上上面說的，一個高考考生，考不上大學的概率極低。
這看上去好像一個皆大歡喜的局面。
但是在高興之前，我們先要弄清楚一個問題：
上大學是為了什麼？
從很大程度上來講，大學是為了社會培養人才。
學生上大學是為了獲取在社會上生存的技能和能力。
換句話說，上大學就是為了就業。
上了大學就一定能有一個好工作嗎？
在過去，是的。
在現在，不可能。
現在的社會，本科學歷已經完全失去的競爭力，大學生走下了神壇，他們不再是知識分子的代表。
取而代之的是，更多人把他們看成是年輕的勞動力。
這才是社會現實。
但是在每一年的大學應屆畢業生中，的確能有一部分人能憑藉著本科學歷找到讓人眼饞的工作。
他們憑藉的是什麼？
他們憑藉的自身的含金量和核心競爭力。
什麼才是在現在社會上的核心競爭力？
在我看來，一是學歷，而是經歷。
學歷不必多說，社會上對於"985"、"211"、一本、二本的看法已經說明了一切。
那些能考入好大學的學生本身就是能力的代表。
除了學歷之外，再者就是經歷。
所謂的經歷就是，你在大學中除了學習之外的，能夠體現你能力的東西。
比如，參加科研競賽，發表學術論文，在某公司的實習經歷等等。
但是想要在自己的簡歷上寫下這些漂亮的經歷，是有條件的。
這個條件就是資源。
具體來說，就是學校的資源。
一個好的學校，師資力量強，每年的科研項目多，準備競賽的經驗豐富，能夠為學生聯繫到靠譜的實習公司。
這就是一個學校的資源，對學生來說，是一個很重要的依託。
好的學歷，需要一個好的學校。
好的經歷，很大程度上還要依靠一個好的學校。
3.上大學的本質在於上一個好的大學，學生面臨的壓力依然很大。
高等教育逐漸朝著普適化的方向發展。
現在人們所說的"考大學"，並不只是有大學上，更多意味著考上一個好大學。
上大學的本質在於上一個好的大學，一所能夠提升自身含金量和核心競爭力的大學。
從這個角度上講，學生的壓力還是沒有變。
過去的學生想要考上大學很難，所以一旦考上大學就高興得請客慶祝。
現在的學生想要考上一個好大學依舊不簡單，雖然中國的大學多如牛毛，但是好大學只有人們口中所說的那幾所。
高考千軍萬馬過獨木橋的本質依舊沒有變。
總的來說：
高考考生考不上大學的概率極小。
但這其實社會高等教育普適化發展的一種"假象"。
這是社會發展的一種現象，但是我們國家優質的就業崗位依舊匹配不了這麼多泛濫的大學生。
想要就業，想要提升自身的含金量，現在高考考生面臨的壓力一點沒有變小。
所以，在此給參加高考的考生提出一個忠告：
不要僅僅把目光放在考上大學這件事上，因為中國90%的學生都能做到。
要把考上一個好的大學作為目標，為了更長遠的就業和發展考慮。
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