在學校中推行課程改革實驗，一二年級學生不用上數學課，湖北省赤壁市一所小學的這一探索受到網友關注。
22日，赤壁市教育局公開回應稱，近日已下達整改通知書，要求校方立即停止此項「課改」實驗。
赤壁市教育局下發的通知書，暫停課改內容。
據赤壁市教育局通報，「課改」學校系當地全日制民辦小學正揚小學，該校在未取得上級主管部門課題立項情況下，自行開展「課改」。
改革主要內容為小學一二年級不開數學課，延期至三年級開設；其相應課時用於語文等課程教學。
根據今年6月印發的《中共中央 國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中，關於「開齊開足開好國家規定課程，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度」，以及「嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程，嚴禁使用未經審定的教材」等相關要求。
赤壁市教育局認定，正揚小學「課改」實驗存在未按規定開齊國家課程，未開設數學課，用校本課程取代國家課程，使用未經審定的教材等情況，違背了意見的要求。
近日，赤壁市教育局向正揚小學下達整改通知書，要求該校立即停止此項「課改」實驗，按照意見要求，開齊課程、開足課時。
「課改」工作及被叫停的情況，在網絡中引發網民熱議。記者從赤壁市教育局獲悉，正揚小學「課改」實驗停止後，赤壁市教育局正督導校方採取有效措施，嚴格按照相關要求，開好課程，確保參加「課改」實驗學生教學不受影響。
赤壁市教育局相關負責人介紹，如果正揚小學對整改要求持有異議，可向本級人民政府或上級教育主管部門申請行政複議。
專家：課改不妥值得商榷
西北政法大學「教育立法研究基地」執行主任、行政法學院教授管華認為，正揚小學的課改他認為不妥。
一是未經審批的教材不得投入使用。二是數學屬於國家課程，不屬於校本課程，只能由教育部審定。三是義務教育是基本公共服務，屬於強制教育，應堅持全國統一標準。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇同樣認為正揚小學的做法值得商榷。熊丙奇稱，從學校自主辦學角度說，學校有自主進行教學改革的權利，但進行教改探索，要注意兩點。
其一，必須依法治教，要按教育法律法規規範辦學。當前，我國特別強調義務教育學校，必須開啟開足所有義務教育課程。
其二，對於教育事務，應該由學校教師委員會負責，而不能就由學校領導說了算。學校領導說了算的改革，一旦校長離開就不可持續，這樣的改革就變為折騰。
另外，雖然課改實驗班的數學成績比普通班高，但是，這只是分數的評價。
分散學習與集中時間高強度學習，後者的成績效果可能優於前者，就如一些學生在考試之前突擊訓練一樣，但是對學生學科興趣、學科素養的培養卻不一定。
而且，調整學科學習進度安排對其他學科也會產生影響，比如三年級後，數學課時間增加，其他課程就被壓縮或不上。
在沒有全面系統論證的情況下，義務教育的教學內容、教學進度安排不能隨意調整，學校自行進行的改革，有著很大的隨意性。
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