【新東方名師：高考英語衝刺提分課】由英語名師王樹振老師主講，能夠幫你迅速掌握高考英語超級解題法，快速提高分數，決勝高考英語！專欄主要分為：命題規律、解題步驟、解題技巧等部分，內容詳實，方法實用，能夠讓你快速掌握高考英語各種題型的答題技巧，一看題就有思路，從此高考英語不再難！本專欄會每天更新內容，更多精彩，值得期待！因此，購買前，先點擊關注王老師，然後再購買，即可從專欄裡查看更多精彩內容！限時福利！購買本套專欄課程前100名，可私信王老師數字3，免費領取《高中英語超級提分寶典》實體書一本（全書244頁，包郵），實體書數量有限，先領先得。
大家好！歡迎來到王老師的高考英語衝刺提分課堂！我們上節課講了單詞拼寫的快速提分技巧，我們今天開始講超級解題法的第七部分：短文改錯快速提分技巧！
第一節 命題規律
短文改錯主要考查考生發現、判斷、糾正文章中錯誤以及在語篇中綜合運用英語知識準確性的能力。從近幾年高考全國卷考試結果的統計數據中不難發現，短文改錯屬於難度較大的試題，考生在該題上失分最厲害，需要予以足夠的重視。那麼，了解常見的設錯知識點，發現錯誤、更正錯誤就成了解題的關鍵。#英語#
短文改錯的做題要求中明確說明該題中的每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改，也就是說短文改錯的設錯點類型有三種：少詞、多詞和錯詞：
1.多詞現象大多出現在冠詞、介詞、助動詞、連詞、語義重複及行文邏輯等方面。
2.少詞現象主要出現在冠詞、介詞、副詞、助動詞、不定式符號to、連詞等。
3.錯詞現象主要在冠詞、介詞、名詞單複數、動詞時態、非謂語動詞、主謂一致、代詞、連詞、詞形。
現按該題型設錯點類型分析如下（根據實際情況，有的設錯點可能不止一種類型出現）：
一、少詞
1.這一設錯點出現的以考查詞法為主的考點有：
1) 介詞：不及物動詞後直接跟賓語，固定短語中介詞的缺少現象等。
2) 冠詞：根據語境表示泛指時可數名詞前面不定冠詞的缺失，特指時名詞前定冠詞的缺失等。
3) 動詞不定式：在該帶不定式符號to的地方漏加to。
2.這一設錯點出現的以考查句法為主的考點有：
1) be動詞：被動語態中助動詞的缺失，系表結構中連繫動詞be的缺失等。
2) 從句：定語從句中關係代詞或關係副詞的缺失，名詞性從句中連接代詞或連接副詞的缺失；狀語從句中連詞的缺失等。
3.這一設錯點出現的以考查行文邏輯為主的考點有：
句意：主要是根據上下文需要添加一些否定詞以符合原文內容。
二、多詞
1.這一設錯點出現的以考查詞法為主的考點有：
1) 介詞：及物動詞後多介詞；地點副詞前多介詞；直接充當時間狀語的名詞詞組前多介詞等。
2) 冠詞：固定搭配中冠詞多餘；表示球類運動和棋類遊戲的名詞前不用冠詞；特殊專有名詞前不用冠詞等。
3) 副詞：有些動詞受漢語意思影響後面多一副詞；有些動詞在一種用法中要加副詞，而在另一種用法中加副詞則是多餘的等。
4) 動詞不定式：had better, would rather後的不定式用to是多餘的；使役動詞和感官動詞後充當賓語補足語的不定式前用 to 是多餘的等。
2.這一設錯點出現的以考查句法為主的考點有：
從句：狀語從句與主句之間並列連詞多餘；充當狀語的非謂語動詞與句子之間多一併列連詞；從屬連詞後多that等。
3.這一設錯點出現的以考查行文邏輯為主的考點有：
句意：主要是根據上下文需要刪除一個否定詞以符合原文內容。
三、錯詞
這一設錯點在短文改錯中非常常見，一般情況下錯詞這一設錯類型在短文改錯中出現8處。
1.這一設錯點出現的以考查詞法為主的考點有：
1) 冠詞：表示泛指時a與an的誤用；名詞前冠詞的泛指與特指的誤用等。
2) 介詞：固定搭配中介詞的誤用等。
3) 名詞：名詞單複數的誤用等。
4) 非謂語動詞：介詞後應用v.-ing形式等。
5) 形容詞：副詞誤用為形容詞；形容詞比較級誤用等。
6) 副詞：形容詞誤用為副詞；副詞比較級誤用等。
7) 代詞：代詞的主格與賓格誤用等。
2.這一設錯點出現的以考查句法為主的考點有：
1) 謂語動詞：第三人稱單數誤用為複數；主謂一致誤用；主動和被動的誤用等。
2) 非謂語動詞：非謂語動詞誤用為謂語動詞等。
3) 連詞：並列句中句子之間連接詞的誤用；狀語從句中連詞的誤用等。
3.這一設錯點出現的以考查行文邏輯為主的考點有：
1) 代詞：上下文代詞指代問題。
2) 動詞：時態問題。
3) 連詞：句子之間的邏輯關係。
第二節 解題步驟
一、通讀全文，了解大意，理清句子間的關係，同時注意把握全文的時態和人稱。
近幾年短文改錯都以語篇形式出現，目的在於考查考生在語篇中靈活運用語法知識的能力。短文改錯中與行文邏輯類型相關的考點有代詞、時態和句意，因此做短文改錯的第一步應該是通讀全文，了解大意，理清句子間的關係，同時注意把握全文的時態和人稱。切忌拿到短文改錯提筆就改，本步驟的目的在於從整體上理解文章，所以讀第一遍時不要做任何修改。
大家應把改錯內容當作一篇小短文來理解，這樣能對短文有個宏觀把握，對上下文有全面的了解。在理解篇章的基礎上逐句審讀，分析判斷，上下兼顧，把明顯的、拿的準的題先做完，這樣可以縮小包圍圈，也有助於對全文的進一步理解。
二、再讀全文，劃分句子成分，按句子成分一個個分析，確定錯誤的改，不確定的先不要改，一句話分析完後要再次分析句子間的關係。
這是解答此類題目的重要一步，大部分考生在做短文改錯時不能有效地把短文改錯考點靈活運用於自己做題的過程中，而"按句子成分逐個分析"則能幫助考生有效地解決這一問題。
例如分析句子的主語時，應該先確定可以充當句子主語的有：名詞、代詞、v.-ing形式、動詞不定式或主語從句，根據句子主語的不同判斷不同的考點是否在這裡被考查。句子的主語是名詞時則應該從詞法類型中名詞常見的相關考點去分析，如名詞的單複數問題、名詞前面的修飾語問題、冠詞問題等。
分析句子謂語動詞時就要考慮與謂語動詞相關的考點：時態、語態、主謂一致、是否被副詞修飾等。分析完一句話的各個成分後再從句法類型方面核查句子間的關係，考慮句法類型中相關考點在這裡是否涉及。而行文邏輯類型的考點（時態、人稱、句意）在進行句子成分分析時已考慮到。這樣從詞法類型、句法類型和行文邏輯三個方面對短文改錯裡的每個句子成分進行逐個排查，就能有效地把短文改錯的考點靈活運用於做題的過程中，在此過程中做題目的是明確的。當然此步驟要求只對自己拿得準的進行修改，切忌拿不準的亂改。
三、認真核查，靈活解答。
核查自己拿得準的答案，看看都涉及哪些考點和錯誤類型。短文改錯題設置錯誤時一般遵循"考點不重複，多詞與少詞共2處，錯詞8處"的原則。因此第二步完成後，下一步的目的就更明確了。對於自己沒有核查出的多詞的類型，可以考慮多詞類型的考點然後通篇尋找，多詞和少詞各核查出一處且十拿九穩後，下面就從錯詞類型的考點再次去核查。
同時短文改錯還有一項要求，那就是本篇文章中共有10處錯誤，每句中的錯誤最多為2個，這一點非常關鍵。同時題幹中還有一個注意事項，文中一共有10處錯誤，從第11處起不計分，所以當你改完錯後一定要認真確認錯誤數量。
四、復讀短文，檢查答案，尤其要注意行文邏輯關係是否合理，嚴格按照試題要求答題。
改完後，要回過頭來重讀一遍全文，查看改過後是否能使語氣通順，時態一致，合乎邏輯。再次通讀可以在初改時感覺不順的地方集中精力，仔細推敲，使答案更加準確。
此外，平時自己在對答案時一定要為自己今後的短文改錯做一些"考點知識"儲備。對完答案後一定要批註每個錯誤點的類型及考點，同時進行考點的分類及分析。
短文改錯這一題型得分率低，難度較大，但考生只要按上述策略認真備考，得高分也不是一件難事。短文改錯的備考策略及相關知識掌握紮實後，非常有利於書面表達的準確性寫作，同時也對語法填空的解答有很大的幫助。
第三節 高分技巧
關於短文改錯的答題技巧，王老師總結了一個口訣，大家可以記一下：
動詞形，名詞數，注意區分形和副。
非謂動詞細辨別，習慣用法要記住。
句子成分多分析，邏輯錯誤須關注。
下面，我們就具體闡釋一下這個口訣：
一、動詞形
主要包括兩類錯誤：動詞的時態和語態錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。例如：
My favourite sport is football. I was a member of our school football team. Now my picture and prize were hanging in the library. ( were → are)
上述例子屬於時態錯誤。找出此類錯誤的關鍵是樹立牢固的時態概念，注意短文內容發生或存在的時間，保持時間概念的一致性。
二、名詞數
指名詞單、複數形式的用法錯誤。常表現為將名詞複數寫成單數。例如：