自打孩子上學，家長肯定想知道她在學校上課的情況，有沒有認真聽課，有的小心翼翼從孩子嘴裡套話，有的從老師那裡打聽，也有的等著看成績，今天給大家介紹最「簡單粗暴」的辦法！
就是看！橡！皮！
圖一 不開小差，認真聽講，好好寫字
這塊橡皮，形狀規整，表面平滑，沒有任何被掰斷、摳挖、塗抹的痕跡，一看就是由小主人細心呵護使用。
除了平時做作業，上課時想必都乖乖躺在鉛筆盒裡，安靜地看著小主人認真聽課。
圖二 偶爾無聊，開開小差
相比其他，圖二也算是一塊「漂亮」的橡皮。
小主人還有點「強迫症」，平時上課偶爾開小差搓橡皮玩，把邊緣搓得圓圓潤潤以後，再心滿意足地繼續聽課。
圖三 經常走神，容易分心
這位學生很喜歡拿橡皮開小差，手裡握著橡皮就忍不住開始「蹂躪」，結果一不小心攔腰截斷，好好一塊橡皮被掰成好幾份，上課質量也大打折扣。
圖四 整節課都沒好好聽
模擬圖四的情況時，小編都忍不住心疼手裡的新橡皮，又是「殘缺」又是「毀容」。
小主人整節課也沒做別的事，光是在玩橡皮：先用筆把橡皮點成「麻子臉」，搓幾下摳幾下，用力過度不小心掰斷，全班最慘的橡皮就是它了……
圖五：？？？
遇到這種情況，家長通常會怒吼一句：又把橡皮弄丟了？！你怎麼不把自己弄丟，啊？！
橡皮作為鉛筆盒裡的必備文具，兼具實用性、柔韌性與美觀度，是學生上課開小差「必備良品」。用橡皮來判斷學生上課情況，不得不說是有道理的。
「低年級的孩子上課注意力比較難以集中，不光是玩橡皮，只要是擺在桌面上的，他們都可以玩起來。尺子、鉛筆都是開小差常玩的東西。只是橡皮磨損比較明顯，容易看得出來。」龐老師說，「除了橡皮，家長還可以看看孩子的作業本和課本，是否有塗鴉，也能快速判斷孩子上課是否專心。」
老師也認為，用橡皮判斷開小差是一個比較形象的說法，因為孩子上課時開小差，主要就是在玩桌上的文具。「最多的就是鉛筆、尺子、橡皮，有些男孩子會用它們做成飛機、蹺蹺板，女孩就喜歡玩橡皮屑。」
針對上課玩文具，陳老師在班裡立了一個規矩：上課時如果不用寫作業，就把文具都收進抽屜，手放到桌上。「桌面上沒有東西能玩了，學生就不容易分心，上課開小差的現象減少了很多。」
也有老師認為這個說法過於絕對，杭州賣魚橋小學的戚老師認為，「這其實有一定道理，但還是調侃為主，不能單憑橡皮受損程度來確定孩子開小差程度。家長快速了解孩子在校情況的方法有很多，但最直接的就是跟老師溝通，打電話、當面聊都可以。」
家長：我小時候也這樣
關於這個方法，家長們紛紛表示 " 回家測了一下，還真準 "。不過也有家長認為，橡皮的質量有好壞，質量壞的橡皮就容易折斷磨損，不能就憑此認定孩子在學校不認真聽課。
有不少家長因此想起了小時候上學的情景，不禁說道：" 太真實了吧，我小時候就是這樣：低年級都是第二張圖，高年級變成了第一張圖 …… 然鵝我還是個學渣啊，哈哈哈哈！"
家長們還回憶起小時候玩橡皮的各種花樣，有個家長說：" 我小時候通常都是把橡皮切成骰子的 ……" 還有些家長表示，小時候把橡皮刻成了各種雕塑。
所以，既然家長們小時候都這麼皮，也就不要太苛責孩子了哈！
（本文來自：百度寶寶知道 新學林）
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