「朱老師，請問你們宣講團什麼時候到我們學校來進行防溺教育啊？」、「朱老師，謝謝你們宣講團開展的防溺教育，這是講得最徹底、效果最好的一次。」
近幾天，松陽縣有一支防溺宣講隊伍，他們自費地奔走在各中小學，作為團長的朱曉玲老師變得忙碌了起來，松陽各學校要求防溺宣講團進校園開展講座的電話不斷，上門預約的也不少，感謝的電話更多。朱老師喜悅之情溢於言表，當初組建宣講團的擔憂、辛苦一掃而光。
夏天來臨了，各中小學防溺的任務也重了，各校紛紛開展各項活動對學生進行防溺宣傳，歲歲年年人略同，因此歲歲年年相似的花使得處在平安中的學生學習興趣有所打折。
今年，松陽縣水上救生大隊成立，這裡，有許多是各中小學校的老師。大家在進行救生技能訓練時紛紛倡議成立以教師為主的防溺宣講團，用教師優勢及專業的救生知識進校開展公益宣講。
宣講團一成立就得到了松陽縣教育局的肯定，宣講團與教育局安全科商定宣講內容，確定首講學校。第一次進校園前，儘管大家都已經進行了反覆試講，但還是擔心學校是不是歡迎。當別開生面的形式、快樂的互動、專業的知識在課堂上呈現時，受到了學校師生的好評，他們在自媒體上一宣傳，各學校就紛紛向他們打聽情況，密集地向教育局預約。
「我覺得今天的課最大的問題是聽課的學生是小學低年級，我們要根據他們的年齡特點和知識水平進行宣講。」「遊泳是一項健康的運動，我們不能因為講防溺而避開學生學習遊泳的內容。」
宣講團不敢懈怠，不因為是公益的而走過場。每一場講座下來，大家就與學校老師、學生一起分析上課內容，反思方式的得失，根據反饋，宣講團不顧辛苦，改進宣講課，對授課教師進行分組，根據教師在自己學校所教年級，把宣講團分為小學低、中、高年級組和中學組，並調整宣講內容。自我加壓的結果換來了課堂的精彩，宣講團每到一處都受到了好評。
暑假就要來了，松陽縣防溺宣講團的老師們正利用課餘時間奔波在各學校的講臺上，他們深知肩上擔子的份量。
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作品來源｜松陽縣教育局 文 | 楊紅衛 曾榮嬌
排版｜小夏
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