全國學校聯盟網北京2月2日訊（記者沈佳楠）近日，筆者在網上瀏覽到李一澤同學發表的短文《乘著國際交流的翅膀飛向更廣闊的天空》，得知他是2019年寒假中國國際青少年機器人公費交流英國團團員，這是他獲得國際交流資格後寫的一篇感想。開篇直抒胸臆，表達自己的喜悅之情：「我是來自黑龍江省齊齊哈爾市的李一澤，這次非常榮幸在中國國際機器人交流活動中有幸入選，獲得了赴英國交流學習的機會，我覺得非常榮幸和開心。我知道，這是一個來之不易的機會，我一定好好珍惜……」
繼續瀏覽發現，發表類似文章的同學還有很多。他們要麼是2019年寒假國際交流團團員，要麼是2018年暑假國際交流團團員，而且他們有著鮮明的共同點，對機器人為代表的科技知識充滿興趣，對國門以外的世界充滿好奇，對出國交流學習充滿嚮往，正如李一澤同學短文中所寫：「我一直非常喜歡機器人，四歲就開始學習機器人課程，曾經在省級機器人大賽中獲得特等獎。中國國際青少年機器人交流活動給了我走向世界、了解世界、認識世界、贏取未來的一個好機會，而且是公費出國，非常難得！」
據了解，中國國際青少年機器人交流活動是國家為拓展廣大青少年科技、文化視野提供的一個平臺，是為中外青少年友好交流創建的一個新模式，其基本立足點和切入點，是貼近青少年好奇、好學、好動的特點，滿足廣大學生對科技、文化、藝術等方面的興趣愛好。
孔子曰：「三人行，必有吾師。」中國國際青少年機器人交流活動主要突出的是到交流國家學習知識、掌握知識、把握知識、應用知識，其宗旨是培養廣大學生成為具有綜合素質的專業人才，造福國家、造福民族，實現個人的人生價值。
興趣是人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，它是以認識和探索外界事物的需要為基礎的，是推動人認識事物、探索真理的重要動機。興趣有直接的，也有間接的，獲得知識的興趣是直接的，中國國際青少年機器人交流活動就是直接獲得知識和技能的有效手段。
興趣會對人的認識和活動產生積極的影響，但卻不一定有利於提高工作的質量和效果。交流活動充分把握廣大學生興趣愛好的特性，從人生觀、價值觀開展正確的教育交流學習活動，讓廣大青少年的興趣愛好與正確生活生存觀相輔相成，融入到人生的成長中來。
愛好是指當人的興趣不是指向對某種對象的認識，而是指向某種活動時，人的動機便成為人的愛好了。興趣和愛好都和人的積極情感相聯繫，培養良好的興趣愛好是推動人努力學習、積極工作的有效途徑。在交流學習活動中，廣大學生的愛好能使學習目標更加明確，更加積極主動，從而能自覺克服各種艱難困苦，獲取學習的最大成就，並能在交流活動過程中不斷體驗成功的愉悅感。比如，郝曾耀同學，喜愛人工智慧、機器人、遊戲設計等方面的知識技能，在2018年暑假中國國際青少年機器人交流活動中，通過史丹福大學的交流學習，學到了很多新知識，開闊了眼界，提升了科技、文化素養，自己很開心。
興趣就是興趣，有興趣具有社會制約性，人所處的歷史條件不同,社會環境不同，其興趣就會有不同的特點。愛好就是愛好，具有主動性，人不能為了自己的愛好，不受社會和環境制約。
交流學習滿足學生興趣愛好是滿足廣大學生的正確興趣愛好。交流活動主要是努力踐行教育部和全國學校體育聯盟機器人工委倡導的素質體育、素質教育活動，打造中外青少年拓寬科技視野、文化視野的平臺。通過交流學習，能夠正確滿足學生興趣愛好，有效促進廣大學生身心健康成長，將學習知識與興趣愛好有機把握，凸顯交流學習活動對廣大學生有正確引導、激發、開發作用，增強學生的主觀判斷能力，對中國國際青少年機器人交流活動而言，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。