靈山島孤置於遼闊的黃海之中，在這個先日而曙，將雨而雲的地方，坐落著西海岸新區唯一一所海島小學——靈山島小學。在這裡，有著一批年輕的教師團隊，他們當中絕大多數都是「90後」；在這裡，包括校長在內的每一位老師都「身兼數職」，他們會同時負責幾門課程的教學；在這裡，快船是與外界往來的唯一交通工具，若遇風浪便會停航；在這裡，陽光與風暴同在，童心伴著風浪起航。
海島教師講臺背後的故事
這個新學年，靈山島小學原來的26個孩子，因為畢業和出島只剩下了21個。3個一年級、2個二年級、3個三年級、3個四年級、4個五年級、3個六年級，還有3個幼兒園小朋友。在靈山島上有條件的孩子都出島讀書了，留在這裡的多半是家境比較困難的，或者父母在外打工，由爺爺奶奶撫養著的。負責這21名學生教學工作的教師有13位。
90後教師薛震宇負責教全校孩子的科學，他告訴記者：「我們學校一共有21個孩子，13位常駐老師。由於工作環境相對封閉，教師宿舍也都緊挨著，大家長時間的待在一起，彼此感情都非常好，比起同事而言，更像兄弟姐妹。」
「今年是我在靈山島小學教書的第五年，還記得頭一年來的時候學校各方面的條件都很艱苦，有次我和同住在一起的男老師下課回到宿舍，發現房間的頂棚掉下來了，我們幾個人簡直哭笑不得，後來沒辦法，幾個人合力，『吭哧吭哧』的費了好大的勁才給安了回去。再後來遇到掉窗戶、掉門，我們都覺得這算什麼，簡直小事一樁。」
回想起當年的情景，薛震宇忍俊不禁，「當時的老宿舍樓緊挨著海，整個宿舍環境潮溼的不得了，牆壁發黴、被褥受潮、衣物晾不幹，只有你想不到，沒有大自然的力量做不到，我們經常調侃道，這是不是就是女生們常說的『補水』。」
「不止如此，當時學校只管一頓午餐，早餐和晚餐需要我們自己做，我的廚藝就是在那段時間迅速成長起來的。」薛震宇笑著回憶道，「島上只有一條路，路上沒有路燈，有時我們加完班就是晚上九點了，回寢室的路上就很黑，大家一起說說笑笑的往回走，倒也沒什麼害怕的。」
安豐銀是薛震宇的室友，教一年級與三年級的數學，他女兒今年兩歲，是個小粘人精，每天都眼巴巴的等著爸爸下班通視頻：「想啊，哪兒能不想，每天都想。我天天盼著輪到我休假，能回去抱抱我女兒。」薛震宇打趣他是個「女兒奴」，每天除了上課就是念叨自家女兒，安豐銀有些不好意思，臉上卻掩不住笑意，「哪兒能不念叨，這個年紀的小孩長得最快了，一天一個樣兒，我每天通視頻就是希望能夠一直陪伴著她，不錯過她的每一次成長。」
講述島外精彩，為孩子們的夢想插上翅膀
都說老師像一座通向知識海岸的長橋，這句話用在靈山島小學簡直再合適不過。在靈山島小學，老師不僅傳授給孩子們書本上的知識，還為他們講述島外世界的精彩，為孩子們的夢想插上翅膀。薛翰告訴記者，「在這裡上學的孩子們很少有機會能夠出島看看，他們正是好奇心旺盛的年紀，對大千世界的一切都充滿了憧憬與期待，所以我們會為他們講述外面世界的多姿多彩，讓他們的想像更加具象。」
薛翰是全校孩子的音樂與體育老師，他告訴記者，靈山島小學並不像人們想像的那樣，擁有「無敵海景」，每天都是「面朝大海，春暖花開」，實際上他們要面臨許多「當夢想照進現實」的殘酷之處：「進島的快船在旅遊淡季時只有上午8點30分這一班，如果碰巧『天公不作美』，僅有的這一班也會停航，我們若想順利與家人團聚，只能期待出島這天風平浪靜。」
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，儘管島上生活條件艱苦，但老師們仍然選擇長風破浪，一往無前。「前幾年都要自己去井邊打水，現在學校自己打了一口井，還安裝了水泵，做飯和飲水都方便了許多，」薛翰笑著說，「也有了駐島醫院，看病拿藥都有了保障。」
「這裡有海有陽光，有詩有遠方，有孩子的笑臉和朗朗的讀書聲，有我熱愛的工作和夢想，在這裡的每一天都讓我的內心感到平靜與富足。」王慧娟老師告訴記者，「我和孩子們的關係都很好，每次上課，孩子們都會看著我笑。他們的喜歡很純粹，喜歡你就會一個勁兒地對你好，每當我感受到孩子們的善意與愛意，我就會覺得自己吃到的苦都不值一提。」
來源：半島全媒體見習記者 李心馳
【來源：半島都市報西海岸新聞】
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