開展新課堂達標活動，創建精準高效課堂
至善學校八年級一部全員新課堂達標活動圓滿完成
教學的核心在課堂，課堂的核心是效率。至善學校為了落實《棗莊市教育局關於開展新課堂達標活動全面提高課堂教學效益的意見》（棗教發[2019]19號）要求，不斷深化課堂教學改革，傾力打造高效課堂，提高教育教學質量，提升教師的課堂施教能力，組織實施了全員新課堂達標暨創建精準教學課堂活動。（《至善學校校報》劉延水）
八年級一部各位老師執教的達標課課前備課充分，教學方法得當，教學目標設計合理，能面向全體學生，力求把知識和能力既深入淺出又扎紮實實的傳授給學生。
教師課堂駕馭能力較強，教師精神飽滿，教態自然，思路清晰。鬆弛有度，收放自如。學生參與面廣，積極性高。
課堂上能夠緊密結合學生實際，重點關鍵突出，知識科學精當，能力訓練有序。增強課堂教學的針對性，提高課堂效率。
課堂上，同學們在分小組討論交流，你一言，我一語，有時還進行激烈的爭論；每個學生都積極發言，表達自己對問題的不同看法，他們暢所欲言，侃侃而談；教師呢，則在巡迴指導，對於學生的交流或點頭頷首，或點撥引導……
老師們嚴格按照學校實施方案，積極準備，精心組織，他（她）們講出了自己的最高水平，教學效果明顯。
全體老師的參與度高。老師們積極參加聽課、評課活動，認真撰寫聽課心得，深刻反思自己在教學中的得失，決心在今後的教學中找準目標，迎頭趕上。
現在，以「教學評一體化」為主要內容的新課堂達標課正在至善校園裡如火如荼地進行著，辦公室裡教師們經常會為某個環節設計進行激烈爭論；課堂上同學們在小組合作學習中滔滔不絕，侃侃而談；觀摩課、示範課、達標課，競相推進……課堂教學改革的東風已經吹遍校園的角角落落。今後，我們將進一步加大課改力度，組織教師們外出培訓學習，邀請知名專家來校指導，全面提升課堂教學改革水平，讓課改成為提升教育教學質量的「加速器」。