2020年9月，對衣襟來說，是漫漫人生路上的一個重要階段，滿六歲，成為了一名標準的小學生。
熟悉小衣襟和我們家的朋友，屢屢問起，都很關心、很想知道衣襟的近況，所以這一個月的總結事無巨細、勢在必行。
還是先從學校說起吧。
學校離家，說遠不遠，說近也不近。開始幾天，爸媽一起上陣，一個開車，一個護送，時間基本可以把握住，就是早高峰，大家都往一個小巷子裡擠，裹在滾滾車流中，想保持心情平靜，很難；而一大早的焦躁，對身心健康顯然不利。
經過一個月的摸索和調整，簡化版的上學方式是利用電單車，由爸爸全權負責，把電單車停在學校對面的公園，再爬過天橋，步行一小段路，去到學校。
成為小學生的衣襟，完全談不上分離焦慮，每天都是頭也不回地走進校園。
正式上課的第一天，9月1號，學校有一個「開筆」儀式，校長親臨，親手在孩子們的額頭上點了硃砂。
接娃放學時，突降大雨。
那場雨來得很奇怪也很突然，很多家長都沒帶傘。還好，學校放開，讓家長們去教室裡接娃，順便在廊下躲雨。
透過門縫，見到了教室裡的衣襟，對新環境和新的老師、同學，還有些懵懂。但是見到親媽的笑容，卻是由衷的。
開學第一周，午飯、午睡要回家進行。
那一周，媽媽的作息是：
7:30出門送娃，8:30回到家。
11:30出門接娃，在此之前煮好午飯，12:30到家。
吃過午飯，13:00看娃睡覺，13:50出門送娃，14:30到家。
15:30出門接娃，16:30到家。
還沒包括準備早餐和煮晚餐，以及從周一到周五的8節課外課，以及包書皮、陪寫作業、整理書包等等。還要從早到晚，盯著班級群，以免漏掉重要信息，對剛入學的小學生家庭來說，錯過或誤讀了哪條信息，都有可能造成不良後果。
還有，午間、晚間接娃時，車只能停在大馬路邊，接娃的車子排老長的隊，頂著太陽走很多路才能到學校，且隨時有可能被抄牌。
送娃上學的時間也是緊張，又想讓孩子多睡會兒，又不想遲到，很難控制得恰到好處，充斥著各種焦慮。
三八，說的是一日三餐飯，八次接送。開學第一周，真真的體會到了咱婦女的力量。
開學第一周，簡直就是太黑暗了，身累，心碎。
而2020年的9月，深圳的天氣也實在是奇怪的，天天下雨，說下就下。接娃送娃的時間點上若下雨，交通就更加堪憂了，每個紅綠燈都要等上一會兒才行。
還好，第一周周四，落實了第二周開始的午託，準備墊子、枕頭、被子、教衣襟如何摺疊、收納。
周五，朋友幫忙搞掂了停車問題，當即把一年的錢都交了，接娃時終於不用擔心走遠路、被抄牌的問題了，後顧之憂解除。
皆大歡喜。
衣襟的班主任是語文老師，功底深厚，文字了得，工作更是認真負責。第一周周末，老師給出的總結是：
【一（1）班開學一周小結】
一（1）班的家長們，周末好！見字如面，一（1）班全體老師送上遲來的問候和感謝。新鮮忙碌又帶點困惑的第一周結束了，我們的小學生們終於迎來了小學生活的第一個周末。
這一周，孩子們慢慢地從幼兒園小朋友向一年級小學生過渡。在這一周，一班的孩子們在我們看來，是乖巧懂事的，是讓人感覺到欣喜的。
①來到學校見到老師會主動問好，比如肖X同學第一次見到老師居然後退了一步，鞠了個躬：「老師好！」放學回家時，陳XX同學開心地跑到老師面前：「老師，您辛苦了！」
看見孩子們的笑臉，老師們表示都很治癒。
②老師說話能夠認真聽，能夠跟隨著老師的指令迅速集中注意力，老師表示很欣慰。這裡值得表揚每一位同學，小眼睛都能夠看老師。
③上課能夠積極舉手發言，遇見沒聽明白的能夠認真聽講。尤其表揚：吉XX、鄭XX、衣襟、彭XX、王XX、張XX、郝XX、諶XX、辛XX、肖XX、繆XX、馬XX、張XX、張XX、唐XX、李XX、李XX、郝XX、青XX等同學，坐在後面也仍然能夠高舉雙手，老師們雖然有時不能夠請每一位同學都發言，但是你們好學，積極的態度都被老師看在眼裡。
④在學校遇見問題了能夠及時找老師、家長幫忙。
⑤一些孩子能夠互幫互助，看見旁邊的同學忘記帶鉛筆了能夠主動把自己的鉛筆借給他（她），感動！（這一條，衣襟自動對號入座，說是發現了同學沒鉛筆，就把自己的鉛筆借給了他，且選的是唯一一隻帶橡皮的，因為這樣那個同學就不必再問別的同學借橡皮了。且語重心長地叮囑老媽說，以後要在文具盒裡都放帶橡皮的鉛筆。）
⑥最令人欣喜的是，孩子們終於能夠記住自己在隊列中的站隊位置，並快速排好隊。
PS:（未能點名表揚的孩子們，你們在老師心中也是優秀的，棒棒的！）
如果說還有什麼能夠更進一步的話，老師有這些希望寄託於你們身上並期待你們的成長：
🌿①希望孩子們能夠準時到校並且在第一節課上課之前將一天要上課的書本和筆袋放進自己的書桌底下
🌿②希望孩子們能夠帶齊書本和作業
🌿③在陽光體操課間的時候，希望我們班的孩子能夠跟隨著體育老師的指令展開隊伍，老師尤對站在後面的同學抱有期待，希望你們能夠「小眼睛看著前面同學的後腦勺，並學會跟著前面同學的腳步調整隊伍」
🌿④希望個別同學上課能夠不玩小動作，不玩手錶，不隨意走出座位
🌿⑤希望孩子們能夠在放學時學會整理自己的書包，並帶齊自己的物品，不丟三落四把書本、作業、水杯落在了教室
🌿⑥希望孩子們能夠在放學時排好隊，不拖沓不聊天。
孩子們，不用擔心，老師會陪你們一起，期待你們的成長，見證共同的成長。
【想對家長們說的話】
🦒1、首先是感謝，感謝我們班給力的家長們都能夠積極地回覆信息並將相關信息告訴孩子們，還很暖心地表達對老師前期工作繁忙的理解。不得不說的是，家長們及時且準確地填寫相關信息，這有效地提高了老師的工作效率。所以老師表示非常感謝，銘記在心，感恩在懷。
🦒2、其次是抱歉，抱歉老師因需要照看孩子，著手學校下發的任務，備課上課等教學任務而不能及時地回復一些家長的信息。也抱歉老師因未能夠及時查看信息而不能及時地幫忙解決個別家長和孩子的需求，
🦒3、再次是希望，老師雖然前期工作繁忙，但是都是為了孩子。而家長的希望和需求也都是為了孩子，既然都是為了孩子，那麼就請讓我們一起攜手前行吧。希望家長們在遇見一些困難或者疑惑，需要老師提供幫助或者解答的時候，能夠不怕麻煩地和老師進行溝通，急事撥打電話，沒那麼急的事情請企業微信群上或者私信留言，老師看到後一定會回復。嘿！別忘了，老師們也很希望能夠及時了解孩子們在家的情況以及需要關注的地方。
【最後附上一首不成熟的小詩】
【種花】
曾老師
每一天，我們都可以「種花」
是向陽向上的向日葵
是溫柔恬靜的康乃馨
是熱情嬌豔的玫瑰
是風信子
是白百合、小黃花、小桔梗
也是
一個良好的習慣
一份對學習的熱情
一顆勇敢、樂觀、堅持的心
以及
很多很多成長以後的笑容🥰
還好，衣襟有在被表揚的名單之中。
第二周，午託開始，包括午飯和午睡。
吃住都在教室裡。為了幫孩子們養成好的習慣，老師陪著孩子們一起吃、一起睡，其中的辛苦，雖未親身體會，卻勝過親身體會。家中只有一個孩子，管理起來都費勁兒，更何況那麼多孩子呢，你這事他那事的，事情一定少不了。
班上午託的孩子剛好一半，擠身在孩子們中間，每次老師發來圖片，都第一時間找自己的娃。
衣襟長得高，所以座位被分到了最後一排，最靠近門的位置。與衣襟相鄰的是蘭同學，很快兩人就成了朋友，下課一起玩，吃飯更是要湊在一起。
午餐是20塊錢的標準，四菜一湯或牛奶，有葷有素，吃不飽還可以添。
衣襟挑食，還好每餐都能找到相對喜歡吃的，基本上是擇一樣填飽肚子。說起學校的飯菜，衣襟並不反感，只說自己喜歡吃的，越說越高興，體現的完全是革命樂觀主義精神。
午睡，是把桌椅靠邊，騰出過道，給孩子們鋪墊子。
墊子是可摺疊的瑜珈墊，極薄，因為要考慮收納的問題，只能是這種。被子也是最小號的夏被，如果太大太厚，衣襟都折不好，塞不進書包櫃。
第一天午睡，衣襟說沒睡著，原因是墊子太硬了。估計第一次集體午睡，讓衣襟興奮，也是其因。
午託的第二周，請老師幫忙調了位置，因為衣襟總說挨著的XX同學會與自己發生肢體接觸，並由此產生爭執、不愉快。知道衣襟對此類問題，找不到應對的辦法，所以只能是避開。真心感謝老師的體諒，但願不嫌棄我們的多事。
一年級的小豆子，放學是排著隊由老師帶到校門口的。見到家長後，孩子要一一與老師擊掌，才能離開。
接衣襟的時候，也發生過兩次不愉快。製造事端的是一個老師，不是班上的，不認識，不知道具體是負責什麼的。畢竟是剛開始，接娃時，保安、家長、學生、老師，都有一個適應、調整的過程和階段。見到家長，衣襟的第一反應是靠近柵欄，把書包先遞出來，而不是按老師的要求，第一時間通過柵欄之間小通道走出來。那個老師見衣襟靠近柵欄卻不是出口，一把就把衣襟抓過去，用力推搡著，一直推到通道口。第一次衣襟忍了，第二次沒忍住，當場大哭，惹來眾多不解的眼神射在我們身上。接娃時和其他家長交流此事，得知其他人家的男娃也因同樣的問題被那位老師弄哭過。
那位老師，瘦瘦的身材，總是板著臉，估計是對包括自己在內的所有人都嚴格要求的那類人，性格原因吧。
開學第二周，逢老師節。
班上組織小朋友們為老師寫賀卡，代表班級。按理來說衣襟是要參與其中的，無奈有兩節課外課，實在是分身無術，當媽的只能躲在熱心的家長們身後，不做聲。
也巧了，那天剛好是畫畫課，完成了課堂上的教學任務後，畫館老師還教小朋友們畫了康乃馨，且幫忙寫上了祝福語，簡直就是太貼心了。
課堂上的時間只夠畫一幅畫的，衣襟卻有兩個老師想送，一個是主班老師，一個是配班老師，心中的小糾結，在言語中表露無遺。第二天也就是老師節的那天早上，衣襟比鬧鐘設定的時間早起，第一時間爬下床，坐到了書桌上，迅速麻利地又補做了一個賀卡，雖做工粗糙，卻是真心實意的表達。
值日生，每天四個，兩周輪一次。衣襟當值，是雙周的周五。
去教室裡接衣襟，忙活著的衣襟很興奮，對值日生的工作，有著很高漲的熱情，積極主動、盡職盡責。這一點，完全符合咱家衣襟的性格，不怕事，不怕事多，就怕沒事。
第二周周末，又收到了老師的總結：
【一（1）班開學第二周小結】一（1）班的家長們，周末好！見字如面，一（1）班的全體老師向大家送上真誠的問候。第二周過去了，老師們和各位家長像是認識了很久的朋友，這不僅得益於時間的推進，也因為老師和家長之間的默契更進了一步。最主要的原因，我想應該是我們擁有共同的目標：陪伴孩子引領孩子成為他們更好的自己。那麼，就讓我們一起來看看孩子們驚喜的成長和值得期待進步的地方吧。①遲到的同學少了，而且遲到的同學能夠在老師和同學們的提醒下在教室前門立正站好大喊「報告」才進教室。這不僅尊重了老師，尊重了同學，也尊重了令我們敬畏的課堂。②孩子們一來到教室，能夠把一天要上課的書都拿好然後放進自己的書桌裡，在上課的時候，孩子們能夠快速地找到上課需要的書和練習冊，而不像是以前那樣，上著課急忙跑到書包櫃去找書。③上課能夠認真聽講，眼睛都能夠看向老師，有些同學還積極舉手發言。尤其表揚：彭、王、李、張、肖、任、王、龔、人、肖、文、衣襟、諶、張、孫、馬、青、張、肖、蘭、陳、彭、馬、唐、周、郝、餘、方、辛、繆、郝等同學。老師們雖然有時不能夠請每一位同學都發言，但是你們好學，積極的態度都被老師看在眼裡。在這裡，要另外表揚吳、李、鄭、陳四位同學，上課專注力提高了，小眼睛能夠認真看老師了。④一些學的快的孩子能夠在老師的指引下去幫助其他需要進步的同學。在這裡尤其表揚：鄭、張、周等同學。⑤孩子們能夠在其他孩子需要幫助的時候積極地伸出手。例如，帶摔倒的同學去校醫室；橡皮擦、鉛筆主動借給其他同學。⑥一些同學已經能夠成為老師的小幫手，如：聲音響亮的吉XX能夠幫助老師整理隊列隊形，能夠幫助老師喊口令。苗XX同學能夠幫助老師檢查並提醒陽光體操中沒有站好的同學。周XX同學能夠在值日的時候認真地把教室裡的灰塵都打掃乾淨。PS:（未能點名表揚的孩子們，你們在老師心中也是優秀的，棒棒的！）如果說還有什麼能夠更進一步的話，老師有這些希望寄託於你們身上並期待你們的成長：🌿①希望孩子們能夠不丟三落四，不要再出現上學忘記帶書包，放學忘記帶作業的現象。🌿②希望孩子課前就把下一節課要上課的書放在桌角，等待老師上課。🌿③希望個別孩子上課能夠不拿著鉛筆跟前後桌的同學「比武打架」這在老師看來是非常令人膽戰心驚的行為。🌿④希望孩子們在下雨時，不要跑出去玩水，更不要撐著傘在雨中玩。（這裡插播一個真實笑話🤣🤣🤣：體育老師課間巡查，發現個別孩子在雨中跑來跑去，老師吹著哨子大聲喊：快回去！孩子理直氣壯喊了句：我有傘！🌿⑤放學排隊的時候，希望每個孩子都能夠快速整理好自己的書包，並快速出來排隊，不要再出現全班同學只等一位同學放學的情況。🌿⑥由於在班裡面同學們都日漸熟悉，所以難免會出現一些小摩擦，小誤會。希望孩子們都能夠意識到：同學不會無緣無故地就推你，不會平白無故地去「欺負」你。因為這些誤會裡包括著：其他同學不是故意的；是自己太過在意而陷入進自己的情緒裡。希望孩子們都能夠友好相處，在遇見摩擦時，用語言表達自己的感受和需要，而不是用行動去激怒對方。最後一點希望是，希望孩子們能夠日漸堅強、獨立。在1班能夠牙齒天天曬太陽😆【想對家長們說的話】🦒1、首先依然是感謝，感謝我們班給力的家長們不僅能夠積極回覆信息，提高老師的工作效率，還能夠在孩子遇見困難時及時地和老師進行溝通，尋求幫助，這讓老師更加了解了我們孩子在校在家的狀況。🦒2、其次仍舊是抱歉。除了抱歉因工作繁忙不能及時回覆信息之外，還想說的是，這周恰逢教師節，抱歉給許多家長在這個平凡普通的一天增添了一些麻煩。是的，感動之餘，還有點抱歉。🦒3、再次依然是希望。教師，永遠都是在教書與育人之間穿梭，這是最普通的初衷，也是最寶貴的初衷，希望家長們能夠和老師們真誠溝通，無論是遇見一些問題又或者是在遇見一些困難或者疑惑，需要老師提供幫助或者解答的時候，能夠不怕麻煩地和老師進行溝通，急事撥打電話，沒那麼急的事情請企業微信群上或者私信留言，老師看到後一定會回復。第三周衣襟調了座位，還是最後一排，往中間位置移動了一格。除此似乎沒有其他特別的事項發生。
周末，老師的周總結如下：
一（1）班第三周總結各位家長周末好！見字如面，一（1）班全體老師送上真誠的問候與祝福。時間如白駒過隙，我們陪伴孩子進入小學生活的時光一晃就晃到了第三周。這一周，老師相信，孩子們對校園生活已經慢慢習慣，學習日漸佳境，而孩子們之間也逐漸熟悉。這一周，我們發生了很多美好的事情，也經歷了一些令人不快卻值得期待成長的事情。在這裡，老師有些話想對孩子們和家長們說。🌿①首先，是安全方面。老師希望孩子們能夠開開心心地上學，平平安安地回家。這幾天，都有陸陸續續的颱風雨，地上總是溼滑的，所以一些孩子在走廊奔跑中容易摔倒，磕傷碰傷。老師希望大家能夠注意腳下溼滑，儘量不要在走廊追逐打鬧奔跑，保護好自己的小膝蓋，如果孩子們受傷了，望第一時間去辦公室或者校醫室尋求老師的幫助。在此，特別感謝我們班的第一位班級安全小衛士青XX同學，能夠耐心提醒在班級裡「推搡「玩耍的同學，也能夠和老師一起巡視檢查告誡在走廊追逐打鬧的同學。🌿②其次，是紀律問題。老師們心目中的課堂是「令行禁止「，良好的紀律是課堂順利進行的保證。一些孩子許是對同桌很新奇，又或是和同桌要好，所以上課會說悄悄話。但是，孩子們，別忘了，同桌是相互學習的好夥伴，是相互提醒相互監督共同進步的，不是上課一起說小話的。所以老師希望同學們能夠有良好的課堂紀律意識，學習意識。同時，也希望孩子們能夠減少玩小動作的次數，認真聽課。分享一件很可愛的事情：老師：老師請你來辦公室是想採訪你，請問你上課都在做些什麼呢？有認真聽嗎？孩子不好意思地說：我…我在玩橡皮擦老師：嗯，很開心你能夠告訴我，那你為什麼不在下課玩呢？孩子無辜道：因為……因為下課時間太短了，不夠時間玩…哈哈，忍俊不禁，老師理解孩子的心理，畢竟才一年級，但是老師希望孩子們能夠上課認真聽從老師的口令，做到該玩的時候玩，該認真的時候認真。在這裡老師尤其要表揚這周表現好的同學積極舉手發言：馬、馬、鄭、彭、陳、任、餘、肖、衣襟、肖、郝、孫、文、肖、彭、辛、張、吉。小眼睛能夠認真看老師：王、李、繆、方、王、龔、肖、蘭、唐、鄭、張、張、周、張、郝。這周上課表現進步大的同學：李、苗、吳、周、諶。老師期待下次能夠在課堂上聽見你更多的發言，捕捉到你更多認真的眼神：王、陳。期待你們呢，加油！也請以上同學再接再厲。🌿③再次是學習方面。這一周，孩子們學習了不少的漢字寶寶，數學數字，英語字母。老師也聽說了孩子們在家都很努力地在學習、做作業。這其中也遇見了一些困難，比如如何正確規範地書寫漢字，如何提高寫字速度。老師想說的是：慢工出細活，課上認真地聽，課後慢慢地觀察，慢慢地寫，努力會有收穫。在批改作業的過程中，老師能夠感覺到不少孩子的書寫有了明顯進步。老師知道不少孩子是「擦了寫，寫了擦，擦了又寫，寫了又擦。「努力的態度讓老師很敬佩，為你們點讚。同時，也想和家長說的是，我們應該培養孩子對學習的興趣，不能急於求成，我們首先要確定的是：孩子也在努力，孩子也想做好。其他的，慢慢來，認真來就好。如果有學習問題或者困惑的，歡迎和相關科任老師進行私信留言，交流溝通，老師很歡迎。🌿最後是一份寄語。小學一年級的前期時間是最寶貴也是最重要的，尤其是第一個月，如果第一個月孩子的學習習慣抓好了，學習態度抓好了，後期就會容易一些。所以懇請各位家長無論工作再忙，都要關注孩子的學習狀態：提醒孩子睡前自己檢查自己的作業、書本是否都帶齊並且都裝進自己的書包裡。如果可以，還請家長能夠去觀察孩子做作業的狀態，注意力是否專注？是否經常會遇見不會的題目？（一般來說作業的知識點上課老師都講過）、監督孩子早睡不熬夜以保證充足的睡眠時間、早餐要吃好。【想對家長說的話】依然感謝各位家長的認真配合，尤其感謝衣襟媽媽幫助老師、校醫收集醫保的費用；感謝鄭媽媽幫助1班全體學生訂購作業本；感謝王媽媽等幾位熱心家長協助老師為1班全體學生一起訂購英語教材。也感謝家長對老師的理解和關心的問候。對了，老師還想提醒的是，老師有時候希望和家長通電話並不是想要「告狀「而是想更好地了解孩子在家的學習情況、表現情況。還望家長們能夠理解，不會覺得唐突和緊張。感恩遇見！一起努力吧，隨時交流！ 【最後附上一首不成熟的小詩】【如果你願意】🧚 曾老師如果你願意你會看到路邊正藏著一個睡眼惺忪的秋老虎如果你願意你會聽到花兒換裝時發出的咯咯笑聲如果你願意你會感受到秋風輕撫你臉頰的溫柔如果如果你願意你會看到老師對你殷切的目光如果你願意你會聽到老師嚴厲背後是愛的語言如果你願意你會感受到愛、期望與祝福它們來自愛你的人它們綻放在這個正款款而來的秋季裡 開學第四周。
逢學校開展科技節，每個娃都要參與其中，衣襟給自己選了疊疊樂的項目，和李同學級成一隊。
看老師發來的圖片，孩子們玩得很投入，參與度很高。也看得出，在學校，孩子們是在快樂中學習，快樂中成長的。
放學後的衣襟，和同學相處融洽，尤其是女生，嘰嘰喳喳的，有說不完的話。大家都還處於相互了解的階段，衣襟的想法多，有同學說衣襟很有趣，但願日久之後，衣襟還能如此被同學喜歡。
開學第四周，社團的選拔開始了。
學校的社團，是認真的，哪個項目都能出成績，無論是打比賽還是參演，都取得了業內公認的成績與口碑。
面對那麼多項目，我們是眼花繚亂的。衣襟的決定是，舞蹈、健美操、藝術體操、花樣跳繩、弦樂，都試試。
周一，舞蹈選拔。
申請做了義工家長，可以進入學校，幫孩子們穿好舞蹈服、襪、鞋，梳理髮型。
利用這個機會，偷拍了衣襟在教室裡的狀態，雖然是坐在最後一排，卻也很認真。還是開學第一周時，衣襟說數學課上有遊戲環節，自己一直舉手，卻一次也沒被叫到，而坐在前面的同學，被叫兩次的也有，為此，衣襟很傷心、受挫，一直強調「這不公平」。估計是第一周，老師對孩子們也不熟，衣襟又坐在最後排最靠邊的位置，不被關注，也在情理之中。衣襟在課堂上應該算認真的，參與度高，日久，自然會被老師關注到。果然，經過幾周的調整，衣襟再沒反應過類似的問題。
請孩子們在教室後面換上舞蹈服、襪子，發現只有衣襟穿上不襪子，因為衣襟的小腿有些胖胖，加上出汗，確實是不好穿。
幫孩子們簡單地梳理了髮型，然後帶上老師指定的舞蹈教室，班上一共有七個女生參與選拔。
挑拔時， 老師重在考核腳背、腿、腰、舞蹈表演、動作模仿等幾個方面，透過玻璃窗，用手機拍了照。
結果周二晚就公布了，原以為我們最中意的這個項目，因為有幾年的功底，是十拿九穩的。沒想到，一共七十多個孩子參選，衣襟卻成了被刷下來的十幾個孩子中的一個。感覺衣襟的表現是不錯的，尤其是下腰，平時都做不到，在現場卻輕而易舉毫不猶疑地下去了，卻為什麼沒選上呢？很想知道問題出在哪兒，問老師，只說明年還有機會，可以再來。翻出現場圖片細看，問題可能是出在舞蹈鞋上，衣襟的鞋子太大了，不貼腳背，影響了老師的印象也未可知。
周二放學後，健美操和花樣跳繩社團同時選人。
又申請做了義工家長，因為對自家娃，總是有諸多不放心，必須親臨現場，方能保周全。
請別家媽媽帶衣襟去操場上先進行花樣跳繩的選拔，群裡發來的照片表明，一切正常。
只是，最終的結果，衣襟在第一輪即落選。花樣跳繩的報名人數為122人，官宣組隊人數只有18人，入選比率14.7%，比網傳的深圳中考錄取率低了快30%。發現最終被花樣跳繩社團錄取的孩子，身材偏小、偏瘦，估計老師要的是靈巧性吧，而咱家衣襟的體型，顯然是背道而馳的。
接下來的健美操的選拔現場，老師測的是橫叉、豎叉、橫叉時雙手撐地身體離地、原地跳上高墊、側翻等動作。
衣襟不會側翻，墊子也跳不上去，還是因為體重原因，身體不夠輕盈。但老師還是給了複試機會，時間是周四。
周三，藝術體操社團選人。
主要測試身體的柔韌性，以及意志力。
測試完成，和老師聊了聊，說這個社團會是最苦的一個，韌帶的拉伸需要過程，會很疼。當老師問到衣襟是否能堅持、能吃苦時，衣襟很肯定地回答：能。這一點，最是給老師留下了好印象。
周四，弦樂團的老師來班上招人，主要是看孩子們的手型，確定是否適合拉琴，適合拉大提、中提還是小提。
衣襟也快樂地排在被測試的隊伍中間，測評的結果是適合中提琴。
弦樂團的加入，只有這一項測試，基本上沒設門檻。問題的難點在於，周一至周五放學後，從16:00到15:15，弦樂團都有安排課程，所以負責的韓老師一再強調，認可周一到周五每周五天上課的家庭，再報名，要慎入慎入慎入。
當晚19點，弦樂團召開了家長會，由老師進行社團介紹，工作安排，以及答疑解惑。
加入弦樂團，拉得一手好琴，高大上白富美，對智力、審美、情商、甚至升學等等方面都有好處，孩子會受益一生。且周一到周五，都有方便的場地、專業的人士帶孩子練琴，家長不必陪練，也不必有後顧之憂，六年小學堅持下來，孩子的琴不愁練不出來，不用擔心沒有演出機會，更也不用擔心成為不了樂團主力。
弦樂團只有小一才招生，過期不候。入不入，入不入？簡直就是太燒腦了。報名的最終期限是周六，且容我們再商量商量、考慮考慮.
周四的健美操複試現場，雖然咱也到場了，卻因為幫班上另外一個同學處理流鼻血的問題，而錯過了觀看，所以對過程中的具體情況完全無知。
結果公布，衣襟又是落遠。根據報名表，數了數報名人數，有80多號人，最終入選的同學有21名，競爭也是蠻激烈的。
第四周，因為社團方面遲遲沒有好消息傳來，感覺過得太漫長、太折磨人了。
好不容易挨到了周五。
早上，剛送走衣襟，藝術體操社團的老師就發出了消息，衣襟的名字，在第一個。
終於長舒了一口氣，我娃，也算是有社團的人了，非常感謝李老師的不嫌棄。
班上入選藝術體操社團的娃，只有兩個，周三那天剛好我們兩家的媽媽都在現場。郝家媽媽面相與咱兒媳的乾媽頗為相像，看著親切，人也很好。如果沒有意外，接下來的六年，兩娃在藝術體操這條路上，會攜手相伴成長，砥礪前行，且期待著。
說完社團的事，接下來的話題，相對來說輕鬆一些。
孩子們在學習方面得了A+，或有其他表現好的行為，老師會發一枚小貼紙做獎勵。每集齊10枚貼紙，可換取一元海豚幣，在六一兒童節的美食節上，可用海豚幣換領美味的食物。第一次兌換海豚幣的同學，老師都會拍照上傳到群裡，還用美顏相機，把衣襟拍出了尖下巴，這一點最是讓人高興。
我們的課外課程報多了，一時又停不下來，每天放學後，衣襟都要趕著上這課那課的，學校老師留的作業只能是見縫插針，走到哪兒寫到哪兒。
還好，衣襟不反感， 不挑環境，在哪兒都能進入寫作業的狀態。
開學之後，衣襟的書寫意識加強了，不知老師具體是用了什麼方法，讓向來大條的衣襟，能夠認真起來。
儘管寫出來的字，談不上好看，但是衣襟已經盡力了，看得到她的態度的轉變，也看得到她的認真與努力。且慢慢來吧，急不得。
人生中的第一次聽寫，據衣襟自己講，是認真完成的，得了100分。
數學的第一次小考，得的是A-，錯了兩道題，等量替換與排隊的問題，衣襟一直拎不太清。
開學以來，除了餐費，再沒交過其他費用，書本費用也是免的，免費義務教育，還真的不是空喊口號。
除正常的教材外，又自費購買了其他幾套英語教材，前輩說是教育局指定的內容不夠學。確實是，那本書不厚，一個月已經學了差不多半本了。
如今年代，一年級的英語，是從對話開始學起的，若不是課外學了兩年的自然拼讀，都不知道要如何才能跟上老師的節奏。也很好奇，會不會有誰家的孩子學前沒學過英語的，若是真有，要怎樣摸爬滾打，才能跟上呢？
暑假時在東部海邊，碰到一個寶安區的媽媽，她堅定地說，兩年級的孩子，英語是不給留書面作業的，要寫也只是打√或✗。當時還為她的話而感覺歡欣鼓舞來著，現在看來，完全是信口開河，與實情不符。
老師布置了介紹自己最喜歡的一本書的作業，衣襟想到的是《小蓮的小菜園》，鏡頭下講得有聲有色，不是完全符合主旨，卻是脫離了套路的，把自己的真實想法和感受，以一個孩子的口吻和思維方式，不設條條框框地講了講。講到有趣的部分，自己首先忍俊不住。
每天的作業其實不算多，衣襟完成得最輕鬆的是數學，自己會讀題目，簡單的計算更不是問題。
語文，讀與背誦，衣襟都很容易完成，就是書寫，會費時一些。
英語，聽讀也是容易完成的，也是費時在書寫上。
全部作業，如果一口氣做完，一個小時是足夠的。但是衣襟的自控力有限，做不到一個人一口氣搞掂所有作業，也因為一個又一個課外課，而沒有完整的時間來寫作業。接下來我們的重點，是減少課外課，讓衣襟除了寫作業，還能有玩耍的時間。
常常是完成作業到九點之後，收拾書包之類的事情，只能包辦，不然佔用的就是衣襟的閱讀和睡眠時間。
科學課老師給孩子們發了種子，有玉米、向日葵和蠶豆。
按老師說的方法，用水泡了泡，再埋進土裡。兩周時間過去了，只有蠶豆長出了一棵苗。老師的要求是每周記錄一次變化，衣襟完成得很認真。
暑期時手欠，入了一年的鋼琴課程，若不是有此多餘的一舉，或許我們就加入學校的弦樂團了。
課程分線上線下兩部分，每周各一次。線下課排在周日下午，由老爸用電單車護送陪同。下課時間正是飯點，順便可以下個館子解解饞，也順便給終日煮飯的老媽放個假。但是衣襟卻不這麼想，只想餐餐在家裡吃，因為在外面吃飯太費時間，會誤了和小朋友一起玩兒。
線上的課程就輕鬆一些，不用跑去外面，在家裡學，更省時間。效果肯定不如線下的好，這一點也是肯定的。
畫畫課上完成的作品之一是火龍果，老師的說明是：
本周主題為寫生主題火龍果，課堂上我們對火龍果做了比較詳細的結構介紹，對於火龍果身上葉子的表現也進行詳細介紹。孩子們先進行一定量的練習。練習好了才讓在作品紙上畫。上課的時候，寶貝們都很認真，開學第一課狀態也很好，繼續加油哦~~~另一幅畫的是荷蘭畫家霍貝瑪的風格：
霍貝瑪是荷蘭畫家，霍貝瑪的畫面顯得明朗和素樸。也洋溢著一種較為歡快的氣氛。每一幅畫，就像一首牧歌，有淡雅的泥土氣。鄉間的寧靜別有情趣。本次主題我們是照片寫生， 課堂上強調畫面的的透視及空間關係，強調房子的疏密及立體關係，色彩上鼓勵孩子們自由搭配的同時也有要求處理好同類色的關係。開學後，學而思舉行了一個水平測試，給衣襟報了名。不想，現場遇到幼兒園同班同學若干。有個媽媽提醒說，幼兒園分別以後，大家的見面機會，多半是在各種課外課上，看來確是實情。課外的奔走，誰家都省不了。
每天的事情太多，供衣襟自由塗畫的時間少得可憐了。
每天晚上，爸爸擔心衣襟剛上學有壓力，又主動攬過了陪睡的活兒。
原本和衣襟的約定是，上小學後，自己睡的。
到底是爸爸心太軟。
現在的小孩子，到晚上也不知道困，如果可以不睡覺，堅持到天亮估計都不是問題。所以每天早上的起床時間，衣襟其實都是沒睡夠的，卻也能夠配合，不鬧情緒，強打精神，穿衣，吃飯。
趕時間，早餐多為快手的。
一天早上炒了衣襟最愛的飯，給衣襟的碗裡盛了很多，並沒打算讓衣襟吃完。結果衣襟吃得放不下勺子，把那些飯完全徹底地吃完了。後果是午飯時還不餓，學校的午餐，一定是沒家裡合口的，難免吃不進。估計老師是有要求的吧，要求孩子們儘量多吃些，衣襟說自己努力去吃，吃得都快要嘔吐了。
交流時間，衣襟強調說早餐不要做自己愛吃的，否則自己一定吃得太多太飽，會影響到午餐的食慾。如果早餐點到為止，那麼午餐前會有飢餓的感覺，學校的飯菜就更容易吞咽，還說這是與同桌的蘭同學交流過的經驗之談。
按衣襟的要求做。隔天的早餐，只有一隻紅糖饅頭和一隻牛奶。放學後再問衣襟的詳情，衣襟很開心，說午餐前自己很餓很餓，蘭同學也是，所以大家的午餐都吃得特別香，這才是正點。
好吧，孩子的世界，咱表示不懂，又必須學著去懂。
晚餐，還是按衣襟的喜好做，看衣襟吃嘛嘛香的樣子，最是人間的幸福事。
小白鴿的舞蹈老師又施技倆，讓衣襟每天都主動要求打卡，就連放學路上的車裡，也要完成一些動作。學校課間，操場上，衣襟也要完成腹肌、背肌的練習，這主動性，必須表揚。
對舞蹈學習的熱愛，催生的主動性吧，也不知藝術體操社團開始上課後，這舞蹈課還要不要再堅持下去。衣襟的意見，百分百是不放棄，卻時間有限。何去何從，太難決斷了。
忙碌的日子裡，防疫針該打還是要打的。有爸爸陪著，反而知道撒嬌了，之前媽媽一個人帶去，都只是好奇，從未說過怕。
最近與小區的融融結識，有空就約了一起玩。因為對方是男孩，在外面玩還好，若是在家裡玩，總有些不放心。
每個周五晚上，上完課後的英語課後，衣襟的時間都是自由的，可以任性玩耍，到必須睡覺的時候。
開學後都忙於作業的平日見都難得見到的鄰居小夥伴，周五晚上基本上都會恢復自由身，和衣襟一起happy。看著孩子們玩，自己也跟著輕鬆，童年的正確打開方式，原本應該如此啊~~~
六月末從二姐家抓來的兩隻小雞，在我們暑假回老家的時候，飛下樓一隻，瀟灑走世界去了，所以家裡只剩下了一隻。
一天，這隻小雞也從三樓飛了下去，還好尋找及時，又給抓了回來。
衣襟喜歡這隻小雞，有空就把小雞抓在手上，各種撫摸、各種談話。
小雞被嬌慣，在家裡很任性，甚至可以說橫行，茶几想飛就飛上去，完全不用和誰商量。
逢青蟹上市，琴琴從寧波挑最大個的寄了一箱過來，專門給衣襟的。
放學後的衣襟，見到大螃蟹，垂涎三尺長，恨不能馬上就放進嘴裡吃掉。終於等到螃蟹蒸熟，抱起一隻就啃，絲毫不和琴琴姨客氣。
一天，衣襟突然想起8月20日那天從哈爾濱回深圳的航班上完成的那幅繪畫作品，想知道自己是否獲獎。
話音剛落，手機裡就收到了來自深圳航空的簡訊，說衣襟小朋友的作品獲獎了，真的獲獎了。一共有20幅作品獲獎，不論最終拉了多少選票，都會收到深圳航空送出的禮品。
這裡不妨把衣襟的作品再貼一次：
把投票連結發到幾個群裡，幫衣襟拉了拉票，最終以第二多的選票，拿到了一等獎。其實我們對幾等獎、什麼獎品，並不是很在意，「前幾名的畫作有機會印刷在深航的餐盒上」，這一點才最具吸引力。
各位看官，若乘坐深圳航空的班機，請留意餐盒，如果有帳篷婚禮的童畫，就是出自咱家衣襟之手哦，嘿嘿，九月的高興事，這裡必須大書特書一番。
九月的好消息還真不少。
疫情期間從公園裡捕來的魚，有差不多上百隻，為此特意買了一隻魚缸伺候。這些魚，相互殘殺不停，最終只剩下了兩條。
一天早上，衣襟去上學了，巡視家中，發現魚缸底部有一些黑色的東西，以為是糞便，剛想吸走，卻發現不對勁。細看，原來是剛出生的小魚苗，與縮小版的蝌蚪並無二致，有好幾百隻。觀察了一會兒，開始時大魚並不會吃小魚，還沒高興完，就發現大魚下狠手了，一口一個，美味來得太過輕而易舉。急忙把大魚撈出來，留下小魚。
放學一接到衣襟，第一時間傳達好消息，衣襟也是急切地想看到傳說中的小魚，到底是什麼樣子的。兩兩相見的那一刻，衣襟臉上的喜悅，自然要被捕捉下來留存。
家裡的指天椒也是豐收的，衣襟不吃辣椒，卻可以參與收割，斂不住的高興。
要說高興事，還有大哥的到來。大哥二哥一起帶著衣襟吃火鍋，才是最最高興的事。
還有和爸爸一起，吃飯、睡覺、學習、遊泳、做遊戲，樣樣都是衣襟的高興事。
放學之後，吃水果的小時光，也是衣襟的幸福時刻。
睡前，隨意聊聊天，就些體己話，那是屬於我們的放鬆時刻。
把女孩過家家的小零碎，都掏出來套在頭上，也是值得歡呼雀躍的美事。
國慶前，得到一枚小國旗，揮著舞著樂著笑著，那是我們偉大祖國給予的力量，最是不可超越。
國慶前最後一個工作日，學校舉行了一二年級隊列隊型比賽。
坐家中觀賽，現場的氣氛依然濃鬱。不過才一個月時間而已，孩子們的表現，當真讓人刮目相看。
一年級小學生，小衣襟，看好你喲~~~