http://www.hteacher.net 2017-07-31 11:51 教師招聘網 [您的教師考試網]
隨著教師考試臨近,想必許多考生都在為沒有合適的示範教案而煩惱，常常困擾於課程內容太多無法刪減，時間自然也無法保障。本文以美術學科《水墨遊戲》為例，為您呈現10-20分鐘的課堂教案，精簡的速寫教案將成為您備考的參考依據。
一、教學目標
1.了解基本的用筆用墨方法及水墨的基本特點，嘗試完成一幅水墨畫小品。
2.在教師的啟發指導下，學習嘗試用水墨組織畫面。能控制水墨線條的變化，懂得調配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造型練習。
3.通過水墨遊戲的實踐活動，學生感受中國傳統文化的獨特魅力，培養學生熱愛民族傳統藝術的感情，樹立民族自豪感。
二、教學重難點
【教學重點】
在自主探究的遊戲中體驗筆、墨在宣紙上的變化，感受水墨畫獨特的藝術魅力。
【教學難點】
大膽嘗試水墨畫的多種表現方法，畫出水墨的墨韻，體驗創造的樂趣。
三、教具學具準備
教具：名家水墨作品，多媒體課件;筆墨紙硯等工具和材料。
學具：毛筆、墨、紙(生宣和圖畫紙)、硯等工具。
四、教學過程
活動一：導入新課
師生共同欣賞水墨動畫片《功夫熊貓》，感受中國水墨動畫片的特別之處。
學生觀看後，教師請學生談一談自己對水墨動畫片的感受。學生互相交流發表自己的看法。
教師介紹：水墨動畫片是我們中國人的創舉，在全世界有著獨一無二的成就。激發學生興趣，引導學生感受中國傳統文化的獨特魅力從而導入課題——《水墨遊戲》。
活動二：新課講授
(一)學生欣賞感知
欣賞張大千與崔子範的國畫作品，感受水墨畫不同的表現風格，鼓勵學生像畫家一樣，勇於創新。在欣賞中啟發學生交流：畫家是怎樣用水墨表現畫意的?還有哪些方法可以用來表現水墨畫?
學生自由交流。通過欣賞畫家的作品，開闊學生的眼界，也開拓了學生的創新思路，激發學生繼續探究、創新的欲望。
(二)學生實踐體驗。
1.請學生分別在生宣紙上作畫和在圖畫紙上作畫，觀察有什麼不同?交流並說一說宣紙的特性和筆墨的變化。想一想水墨畫的墨色變化會產生什麼效果?初步了解宣紙和毛筆的特徵。
2.分小組合作做一個筆墨遊戲。要求先由部分同學在宣紙上用墨畫點畫線，其它同學與前面同學接力畫，分享水墨遊戲的快樂。
通過親身實踐，讓學生體會宣紙、水、墨三者之間的奇妙關係，對水墨畫產生深深的興趣的同時，能更多的發現其中的奧秘。
(三)教師演示繪畫方式。
師：我們對這些「新朋友」有了一個大致的了解，接下來請同學們跟我這樣做：
1.執筆、調墨。
師示範：宣紙平放在課桌上，拿起毛筆，提醒學生注意執筆姿勢，毛筆在手中轉一轉，動一動，然後用毛筆蘸水，把筆中多餘的水分用手指抿出去，也可以用宣紙拭去部分水分。筆尖蘸墨，做到筆尖含墨，筆肚藏水。在宣紙上畫一畫觀察墨和水的融合變化。
2.體驗用墨。
教師指導學生調出淡墨和重墨，墨汁與清水的比例不同形成焦墨、濃墨、淡墨、幹墨、溼墨等不同濃淡的層次，體現出自然的意趣。
教師在學生交流的基礎上小結：墨有焦、濃、重、淡、清的濃淡變化。
3.體驗用筆。
教師通過一幅簡單的寫意畫《芭蕉葉》示範中鋒和側鋒用筆。
學生觀察並討論：中鋒與側鋒用筆各適合表現什麼?學生在宣紙上嘗試中鋒、側鋒用筆。通過教師的示範講解，學生在實踐交流中進一步感受到水墨畫的筆、墨、紙的特點。
(四)學生自主創作水墨遊戲
遊戲一：
以組為單位，請每組同學在一張宣紙上盡情地用水和墨勾畫潑灑，畫出濃淡乾濕的墨色變化，體會它的趣味，並分享創意十足的水墨遊戲。
遊戲二：
請每位同學選取自己喜歡的動物、植物、人物等形象自由創作，看看誰的水墨畫更有意思。
活動三：作業展評，知識拓展
(一)作業展評
遊戲結束，請同學們展示自己作品的同時，說一說在剛才的水墨遊戲中哪個環節最有趣?遇到了哪些困惑?
1.評一評喜歡的水墨畫，並給它起個名字。
2.請同學們說一說在筆墨遊戲時的感受或收穫。
3.教師講評。
(二)知識拓展
1.課下搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品，並帶到學校來與同學們欣賞交流水墨畫作品(文人畫裡面詩、書、畫、印一樣都不能缺)。請學生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。
2.展示水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》。
師：一些優秀的動畫片，就是用水墨畫的形式來表現的，像《小蝌蚪找媽媽》(播放動畫片)的造型就是近代畫家齊白石老爺爺筆下的形象，這是世界上第一部水墨動畫片，它讓全世界各國的朋友們進一步了解中國水墨畫的魅力，並給大家帶來很多快樂。
通過欣賞水墨畫作品、水墨動畫片，讓學生感受中國傳統水墨文化獨特的藝術魅力，激發學生深入學習的興趣，樹立民族自豪感。
五、板書設計
責任編輯：大白
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