01、生活中的「槓精」，大多是因為邏輯思維有問題
記得之前看過郎鹹平做的講座，他提到中國的企業不要追求做大做強，當時有一個學生提出，難道不做大做強，還要做小做弱不成!
看到這裡，您是不是覺得這個孩子是個「槓精」？其實並不是他願意「槓」，而是他的邏輯思維有問題，難道企業除了做大做強和做小做弱，就沒有其它發展的方式了嗎?難道這個世界上所有的事都是非黑即白，沒有灰色地帶嗎？
還有就是，社會學家李銀河曾經提到同性戀的問題，網上很多人看到就抨擊她，說她傳遞非正常價值觀，曾有一個大學教授就說:我是醫學院的教授，我認為，同性戀不易提倡。
僅僅看他這樣說，你是不是覺得他只是在表達個人觀點？但其實這裡就有個嚴重的邏輯錯誤，李銀河提同性戀不代表他提倡同性戀，而是她看到了同性戀在我國是一個廣大的群體，這些人受到了社會和政府不公正的對待，所以作為社會學者的她才提出這個問題。
但那個醫學院教授卻以教授自居，錯誤地認為李銀河是在提倡、鼓勵這種文化!
由此可見，邏輯思維強和弱的人，在看待問題的角度上，差別真的很大。
然而，邏輯思維這個東西，不是天生的，而是可以依靠後天培養的，邏輯思維越強的孩子，不易浮於表面，更容易地透過表面看清複雜事物本質，往大了說，看待生活比較透徹，不易鑽牛角尖，往小了說，在學習上更容易舉一反三。
02、我們作為家長，什麼時候開始培養孩子的邏輯思維能力呢？
蒙特梭利關於孩子能力培養「機會窗口」的報告中曾說：
邏輯思維的敏感期在孩子3-4歲時就會出現，這個時候孩子的特點是就是愛不斷追問「為什麼」，比如「天為什麼會黑」、「為什麼會下雨」、「媽媽為什麼要上班「 、」我為什麼要上幼兒園」……
他們急切想要了解這個世界的邏輯規律以及事物之間的因果關係。
舉個例子，兩三歲的娃就認得很多東西，這是鍋、這是碗，這是勺子，但娃不明白這幾個東西之間是有聯繫的，只是憑家長告訴他們的「用鍋燒飯、用碗盛飯、用勺子吃飯」。
而有了邏輯思維，娃會明白，這幾個物品之間是有聯繫的：我們吃的飯需要用鍋來燒熟，然後我們需要用碗來裝飯，需要用勺子來盛裝在碗裡的飯。
這個時候的孩子，只是具備了形象思維，且正在從形象思維到邏輯思維邁進，我們所要做的，就是幫助孩子進行邏輯思維訓練，使得孩子從小就具備良好的邏輯思維能力。
03、我們如何培養孩子的邏輯思維能力呢？
針對3-4歲的孩子，最省事也是最直接的方式就通過書籍來實現，推薦大家一套十分實用的早教書，名字叫《一玩就會的邏輯思維遊戲》，為什麼我推薦這本書呢？
1、內容豐富《一玩就會的邏輯思維遊戲》全套共八冊，分別是:《嗨，色、形、數！》、《哇，我的家！》、《嗚，去遠方！》、《喂，大自然！》、《數與量》、《形、色與空間》、《觀察與記憶》、《推理與發展》，可以說包括了生活的方方面面，涵蓋範圍也是非常廣。
八冊一共96個遊戲，涉及到歸納與演繹、分析與綜合、抽象與概括、遞推思維、逆向思維、比較思維、因果思維七大實用邏輯思維方式。鍛鍊提升孩子的觀察力、專注力、想像力、思維能力、記憶力。
2、跟生活強相關通過還原孩子生活場景的小遊戲，讓孩子從形象思維順利過渡到邏輯思維，從孩子身邊事物開始，居家飲食、交通常識、行為習慣涉及到孩子生活方方面面，在對生活的感知中，培養孩子的邏輯思維能力，幫孩子捕捉平時沒有意識到的「邏輯思維」。
比如在《推理與發現》這本書裡，會要求小朋友按照圖畫上的人物特點，根據職業分類，把圖畫上的人物跟相關的物品連接起來，比如醫生、警察、廚師、運動員等職業，與之相對應的物品有聽診器、鍋、警車、籃球等，讓小朋友根據自己的觀察和推理完成相應的任務。
3、知識點全面、涵蓋範圍廣泛除了日常的邏輯思維訓練之外，這套書還附帶有自然科普和生活常識：比如河豚受到驚嚇會鼓起來、在強光下貓咪的瞳仁會變細、含羞草受到外界刺激會合攏葉片、章魚遇到危險會吐出墨汁、烏龜在遇到驚嚇時會縮進殼裡等等。
4、培養孩子較強的歸納能力，為上小學做好充足準備我們都知道，孩子上小學之後，對歸納能力有很強的要求，孩子歸納能力強，生活才能井然有序，學習才能有條不紊，歸納能力弱的孩子，不光生活自理能力差，學習上也是亂七八糟。
在《哇，我的家！》這一冊中，就呈現了生活中常見的日用品，牙膏牙刷、上衣褲子、拖鞋鞋架等等。這裡會讓孩子思考，牙刷和牙膏應該放在哪？衣服和褲子應該收在哪？鉛筆應該放在哪？小拖鞋應該擺在哪？讓孩子在日常常見的物品中找到收納的樂趣，激發他的動手能力。
還有《喂，大自然》這一冊中，給孩子呈現出不同的昆蟲、植物、鳥類等等，還會通過找到相同品種和數量的昆蟲和植物，來增強孩子對各種動植物的認識和提升歸納能力。
我們現在的孩子，並不缺少學習知識的途徑，正是因為這個原因，學習佔據了孩子大部分的課外時間，導致他沒時間睡覺、沒時間玩，然而很多孩子的結果卻是——學的太多、太雜，什麼都沒學好。
其實，在面對強大的作業和所需學的知識的同時，孩子首當其衝所要做的，就是分清哪些是重要的，哪些是次要的，哪些是最無關緊要的，而想要理清這些，正需要清晰的邏輯思維能力。如果您家裡有學齡孩子，趁著還沒有步入小學，抓緊培養孩子的邏輯思維能力吧，只有這樣，孩子在步入小學的時候才能從容應對。