「用幸福的教育成就孩子幸福的一生」一直是我校的辦學宗旨。草倉路小學遵循低年段兒童年齡和成長特點，7月5日特開展了「全A挑戰賽」暨低年段學業質量評價活動，力求體現評價內容的「多樣」，評價方式的「趣味」和評價主體的「多元」，讓考試自然發生，讓生命自由綻放。
一、評價內容——多樣
我們對孩子們所學七個學科（數學、語文、體育、音樂、美術、思品、科學）均做了相應測試，測試涵蓋了一二年級所有學科，做到了科學而全面。如語文的萬卷宗師場，「拼音谷」、「生字屋」、「詞語堡」、「句子營」、「書寫坊」、「讀書吧」。孩子們或是拼一拼，或是識一識，或是寫一寫或是朗讀，或是看圖說話……他們感受著語言文字的魅力，打下堅實的基礎，浸潤著中華文化。全學科參與，目的是提升學生的綜合素養。
二、評價過程——有趣
測試以筆試、口試和動手操作三種形式進行以全A挑戰賽為主題的測評，力求讓孩子得到全方位的鍛鍊與提高。九大智能測試，孩子們需要去不同智能的場館（教室）完成任務，獲得成功闖關的憑證。每一學科的憑證都是不一樣的，如語文闖關成功是小水滴，數學是金鑰匙，音樂是銀鈴鐺等等，最後獲得A，挑戰成功。
三、評價方式——多元
「玩」「評」相融，和藹可親的考官老師，新穎特別的考試形式，激動人心的通關時刻，孩子們的臉上洋溢著興奮和激動的神情。筆試與口試想結合，集體測評、小組測評與個人測評相集合，教師評價、領導評價、與家長評價相結合的方式，力圖以更加新穎的方式探索草倉發展核心素養的新途徑。
不一樣的考場、不一樣的考題，這一定是個讓學生超級喜愛的期末考試，看到孩子們開懷的笑靨相信家長們也是同樣很開心。這樣釋放出孩子的天性，引導他們學以致用的期末綜合測試，怎能不受到學生和家長的喜愛？而我們在綜合素質測評的路上不斷地提高與完善，更好地服務於學生。我們堅信沒有最好，只有更好！