那在一個小孩對學習，已經牴觸到了極點了。你如何改變他抗拒學習的習慣呢？跟他講大道理？打他？罵他？很明顯，這些行為只有讓他更加抗拒，更有甚者，可能把他的精神都逼出問題，因為這些都不是他自願的。
所以我們需要設計一套讓他自願接受學習的方案。在這裡，我不得不吐槽一些病急亂投醫的父母，將小孩送到一些所謂軍事化教育的所謂的戒網癮中心。這樣的操作，很大可能只有讓小孩在暴力中得到暫時的屈服，但內心也埋下了仇視的種子，我認為大部分會適得其反。非自願的教育，只有讓小孩的性格走向兩個極端，要不極度自卑，要不極度的偏激。這樣操作不但無法讓小孩成績提高，還可能出現各種心理的疾病。家長們，謹慎採用這種粗暴的方法！
那麼如何可以做到，讓小孩自願地接受學習呢？我的思路如下：
1.思考小孩的學習障礙在哪裡？
2.當他為不想學習找理由時，怎麼處理？
3.如何心理輔導，讓他得到心靈慰藉？
解決了這三個問題，小孩子就會在你的指導下開始學習了！
下面是我針對上面三個問題與兒子的對話和操作。
關於學習時間，必定要制定一個時間表。我的時間表是早上9直到12點，下午2點到5點半，但是任務不完成，需要順延時間。安排上周日放假。有時找點理由讓他多放一天。這樣讓他有點偶然的驚喜。
關於學習障礙，就是我的小孩讀到五年級了，三科分數不到一百分，學習的障礙就是老師說什麼他都聽不明白了，你還要他在五年級開始學起，怎麼可能！於是我一次過把一年級到五年級各買了一套試卷。從一年級開始確實，他到底在那個年級落下了。通過套試卷，我就知道了他的學習障礙在哪裡了。
制定因為他五年級，已經開始有自己的思維了。你不能像三年級之前，讓他怎麼怎麼做了。否則，你的溝通只會讓他更反感。以下是我跟我兒子的對話
兒子：爸爸，難道我就沒有自由嗎？
我：你爸爸從小就在你爺爺的管控下長大，所以你爸爸一生人追求的是自由，所以我不會控制你的自由。但是，自由是相對的，人在每個階段都有自己解決的事。比如爸爸不想上班，但爸爸要養活家庭，所以必須要上班。所以現階段，你的任務是讀書，僅僅讀書這件事你確實真的沒有自由。但是，你完成學習了，你喜歡玩手機，爸爸不會管你，你喜歡看電視爸爸也不會管你，只要你不做違法的事，爸爸都不會管你，這就是你說的自由。
兒子：爸爸，我要尿尿
我：你去吧，然後再本子上寫上，尿尿一次，時間是什麼
兒子：爸爸我去拉屎
我：你去吧，然後再本子上，拉屎，時間是什麼
……
就是如此讓他操作，然後再當天下課的時候總結跟他說，今天你尿尿多少次，拉屎多少次，肚子痛多少……為什麼在你玩手機的時候，沒有發現過這些問題呢，不會當爸爸傻的吧？你目的就是抗拒學習吧，希望下次不要這樣了。這個操作重複幾次，他就不會再找理由了。
兒子：爸爸我很困了。
我：那你去睡吧，不過手機必須放在我這裡。如果他真的睡著就讓他睡吧，因為剛剛開始接觸被管制學習的小孩，很容易犯困，後面慢慢就好了。然後睡醒再跟他總結。如果半小時沒有睡著，就帶他走走河邊，聊聊天。
小孩子需要鼓勵，而不是打擊，責罵。因為到了比較高年級，他的成績那麼差，已經很自卑了，在罵他，他更沒有信心學了。其實他本身都已經自暴自棄了。所以，我從一年級開始測試，除了排除學習障礙，還有一個重要的原因，既然牆的基礎不堅固，就是把牆推了，再重新開始，這樣有利於建立孩子的信心。
心理輔導的話說了好多，方向主要是看到了正確的結果後給他鼓勵，不管他做了任何不正確的行為，都是通過各種方法，讓他自己覺得不好意思。執行過程中，多解釋原則和體諒。大概半個月左右就可以將小孩的心態扶正。
--待續，看我下篇《救救孩子吧-引導篇》