怎樣提高自閉症兒童與他人眼神接觸的主動性
2020-09-14 小希源媽媽眼神接觸
• 提升自閉症兒童與他人眼神接觸的主動性 •
大多數自閉症兒童就診的主要原因是語言障礙，其中包含著缺乏目光對視，而在語言訓練中與孩子建立起目光接觸是基礎，也是課程進行順利的一個重要因素。但在沒有量的積累下、在自閉症兒童沒有動機的狀態下，是很難提高孩子與他人建立這種眼神接觸的主動意識!
為什麼眼神接觸非常重要？
眼神接觸能幫助人們向他人傳達興趣和關注。為了接收和響應來自他人重要的社交信息，我們常常需要保持眼神接觸。反之，無法眼神接觸就很容易被理解為不感興趣或分心。
如果沒有眼神接觸會怎樣？
孤獨症（自閉症）人群通常表現出眼神接觸的缺失，給他們的交流造成了一定障礙，同時也給平時的幹預訓練帶來了一定難度。因此，眼神接觸對自閉症兒童康復訓練來說極其重要。
自閉症兒童由於獨特的大腦神經連接使得他們難以跟人保持眼神接觸，有些自閉症兒童甚至把眼神接觸當做非常痛苦難受的事情，想要教他們學習眼神接觸也就成了一件看似「不可完成的任務」。
所以，訓練自閉症兒童保持眼神接觸是要求我們有意識地調整自己在日常生活中的行為，而非我們要去強行改變自閉症兒童的行為。
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我們了解到以上內容，作為家長可以通過以下方法改善
以下是該鼓勵眼神接觸的跡象
如果發現你的孩子只有在眼神接觸時才能專心，那麼鼓勵他多進行眼神接觸將使你的孩子在未來更好地取得成功，並且更加獨立。
如果發現你的孩子雖然沒有眼神接觸，但仍然可以把注意力集中在你們的對話上，那要小心，別讓你鼓勵督促他眼神接觸的行為影響了孩子的注意力。
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01
引導眼神接觸
在孩子幾個月大的時候，就可以開始做眼神訓練。這時我們可以用有聲音的玩具吸引孩子，讓孩子用眼神去追隨這個玩具。或者做鬼臉、或著加入一些積極的表情如：微笑等。來引起孩子的注意，讓孩子覺得臉部是有趣的。
但是，有些家長提出，眼神必須要在孩子語言出來之前練習，不然會被幹擾。這種觀念是錯誤的，事實上，當有的孩子社交語言能力很強時，給他做眼神訓練反而進步會比較大。
眼神訓練與孩子年齡無關，與孩子的溝通能力有關。一般來說，我們會先綜合評估孩子在溝通（接收信息、理解、表達等）方面的能力，才去找出適合孩子的眼神訓練方式。眼神訓練也是語言能力提升的基礎。。
02
選擇合適的強化物
首先要找到孩子的感知點，讓他放鬆，在自由的狀態下，觀察孩子此時對什麼感興趣，藉助孩子此時的感知點有效的做幹預訓練(很多患兒感知的物品多半是好吃的食品、好玩兒的玩具等)；
例如我拿著強化物，背對孩子。當他知道我拿著強化物，只是暫時藏起來時。我會等他主動來看我，只要一個簡單的眼神接觸，我就會把強化物給他。這樣他就會知道，原來與人眼神接觸這個行為是好的。
當然，具體選擇什麼方法需要看孩子的興趣，需要家長多點嘗試。希源提供的只是其中一種思路，家長們可根據孩子具體興趣去選擇適合的方法。
03
在家也能做的眼神訓練
平時可以在家和孩子一起玩喜歡的活動，比如紅綠燈等遊戲。遊戲中，家長可以突然中止，不移動也不說話，目的是引起孩子的困惑，讓他主動思考遊戲停止的原因。
當孩子和家長的眼神有了接觸，這個時候家長需要進一步與孩子交流給予引導，繼續玩遊戲。這樣，孩子就很容易意識到，簡單的一個眼神，就能繼續喜歡的活動，在引導的基礎上去強化這種表現。
當孩子認知能力到了一定程度，圖片提示也是一種很好的方式。比如當孩子看到手的圖片，就知道手放好，看到腳的圖片就知道要坐好，看到人物圖片就知道要看著老師或者家長。
孩子的眼神訓練是需要循序漸進的。如果孩子在開始的時候完全沒有眼神接觸，那我們的練習目標應該是孩子掃一眼就行了。等到他長時間都表現出穩定的眼神接觸後，那我們才將目標難度增加，要求孩子看1秒或2秒。
04
眼神訓練的目的是溝通
眼神訓練的目的是溝通，沒必要要求跟孩子在講話的時候，必須看著我們。
眼神訓練的目的是教孩子學會表達，還包含著理解、專注力等，是否可以理解到他人眼神所表達的意思，可以通過行為向孩子展示引導，提高溝通能力。我們想要的是孩子自然的溝通和反應，而不是機械化的眼神注視。如果孩子在玩耍（或做其它事情）時，家長跟孩子說一句話，即使他沒有眼神接觸，能夠有所回應，那麼就起到很好的溝通效果了。
眼神訓練時，捕捉孩子自發自然的眼神很重要。不應抓住孩子的眼神不放，重複機械地要求孩子的眼神接觸。相反的，我們應該處於一個被動的地位，耐心地等待，等待孩子主動尋找我們的眼神。
要努力去捕捉孩子和我們每次自然眼神接觸的機會，耐心地去強化。讓孩子學會在表達需求時候，自然的進行眼神交流，不厭其煩的進行引導和幫助，才能達到溝通的效果。有耐心、有信心，才能促進患兒的康復與發展。
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希源專家老師
溫馨提示
以上信息能幫助幹預，但不能代替醫生或專家對孩子的個體診斷建議。
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