上周五晚上，我們【寒梅作文親子班】上了2017年秋季的「親子作文第八課」，和大家講了「寫作第四步曲：作文八法，表達有趣」中的八法之3：移花接木，張冠李「代」。
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課後，孩子們已經上交了多篇作文，今天我們就先來講評一篇四年級孩子的作文《家有「趣魚」》。
先來看這個思維導圖（點開可看大圖）：
現在來看孩子的作文：
家有「趣魚」
（夏子軒 五校 四年級）
我家養了兩條十分有趣的小金魚，一條是紅色的，一條是黑色的。
這對小金魚，長相非同尋常。紅色的那條金魚，眼珠黑得發光，眼眶「鑲」著金邊，頭上「燙」著金色的捲髮，身上披著金紅的外衣，加上它那機靈好動的樣子，活像身手敏捷的孫悟空。而黑色的那條金魚，眼睛又大又鼓，身體又肥又胖，穿著一身寬寬大大的黑衣裳，就像嚴肅莊重的的牛魔王。每次見到這對長得如此特別的金魚，我就覺得它們很有趣！
「孫悟空」和「牛魔王」平時是稱兄道弟的好哥們，可是一到吃飯時間，死黨也會變天敵。那天中午，我拿著美味的魚食給它們吃。剛灑了幾顆，馬上就被火眼金睛的「孫悟空」發現了。只見它先翻一個華麗的筋鬥轉身，然後來一個箭遊，轉眼就到了浮在水面的美食邊。它把半個頭露出水面，張大嘴巴，見一粒吃一粒，見兩粒吃一雙。「牛魔王」雖然慢了一拍，但也見到了魚食，就迅速擺動身子，馬上追了過來。這下可好，「孫悟空」和「牛魔王」你擠我，我頂你，互不相讓；你出「石破天驚混元掌」；我用「移山倒海縮地法」……它們大戰三百回合，纏在了一起。最終，因為「牛魔王」身體笨重，只好喘著粗氣，敗下陣來；「孫悟空」則趁機把剩餘的魚食全吞進了肚子。哈哈，真是一對「見食忘友」的活寶啊！
我家這對可愛金魚「孫悟空」和「牛魔王」，帶給我許多的樂趣，我真希望它們能永遠陪著我。
下面，我們就來講評這位四年級孩子的作文。
1、黑色是孩子作文
2、粉色是孩子自評
3、下劃線代表對稱
4、綠色是寒梅細評
家有「趣魚」
（夏子軒 五校 四年級）
我家養了兩條十分有趣的小金魚，一條是紅色的，一條是黑色的。（頭，開門見山）
寒梅細評：開頭就交代兩條金魚「十分有趣」，以此來開門見山，引領全文。
這對小金魚，長相非同尋常。（帽子）紅色的那條金魚，眼珠黑得發光，眼眶「鑲」著金邊，頭上「燙」著金色的捲髮，身上披著金紅的外衣（色法，意法)，加上它那機靈好動的樣子，活像身手敏捷的孫悟空。而黑色的那條金魚，眼睛又大又鼓，身體又肥又胖，（對稱，色法）穿著一身寬寬大大的黑衣裳（色法，意法)，就像嚴肅莊重的的牛魔王。每次見到這對長得如此特別的金魚，我就覺得它們很有趣！（鞋子）
本段運用了很多對稱和色法、意法等六根六塵法，生動地描寫了兩條小金魚的外貌特徵。同時，結合《西遊記》裡的典型人物，利用一些相似點，發揮豐富的想像力，先把紅金魚比作孫悟空，把黑金魚比作牛魔王，為下文的「移花接木」做好鋪墊，寫得很棒！
「孫悟空」和「牛魔王」（移花接木）平時是稱兄道弟的好哥們，可是一到吃飯時間，死黨也會變天敵。（帽子）那天中午，我拿著美味的魚食給它們吃。剛灑了幾顆，馬上就被火眼金睛的「孫悟空」（移花接木）發現了。只見它先翻一個華麗的筋鬥轉身，然後來一個箭遊，轉眼就到了浮在水面的美食邊。它把半個頭露出水面，張大嘴巴，見一粒吃一粒，見兩粒吃一雙。（一系列動作描寫：轉、遊、露、張、吃）「牛魔王」雖然慢了一拍，但也見到了魚食，就迅速擺動身子，馬上追了過來。（動作描寫）這下可好，「孫悟空」和「牛魔王」（移花接木）你擠我，我頂你，互不相讓；你出「石破天驚混元掌」；我用「移山倒海縮地法」……它們大戰三百回合，纏在了一起。最終，因為「牛魔王」身體笨重，只好喘著粗氣，敗下陣來；「孫悟空」（移花接木）則趁機把剩餘的魚食全吞進了肚子。哈哈，真是一對「見食忘友」（借音借義，借「見色忘友」）的活寶啊！（鞋子）
這一段運用很多動作，繼續結合「孫悟空」和「牛魔王」的典型招數，比如：火眼金睛、騰雲駕霧筋鬥雲，移山倒海縮地術等等，生動的描述了「孫悟空」和「牛魔王」吃食時的爭鬥場景。
我家這對可愛金魚「孫悟空」和「牛魔王」（移花接木，借而不還），帶給我許多的樂趣，我真希望它們能永遠陪著我。（腳，首尾呼應，概括總結。）
寒梅總評：
這篇作文，主要從外貌和吃食這兩個方面來展開，運用了很多的細節描寫和六根六塵法，寫得很具體、很生動。
同時，還運用了新學的「移花接木「的借代技法：先把兩條金魚根據它們各自的特點，比作孫悟空和牛魔王；然後，在下文中一直借代，借而不還，把家裡養的這兩條金魚寫得非常活潑可愛、充滿趣味！