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《雲班課》網頁版籤到方法
部分小夥伴是在電腦上使用雲班課的，想要在網頁版的頁面中進行籤到，但是沒有找到籤到功能的位置在哪裡。雲班課網頁版籤到在哪？網頁版怎麼進行籤到呢？下面小編來為大家介紹一下。 雲班課網頁版籤到在哪？ 雲班課網頁版沒有籤到功能，所以小夥伴們只能在手機APP中完成籤到。不過大家如果需要在電腦上進行籤到，也可以通過投屏的方式將手機給投到電腦上，這樣就可以完成籤到了。 雲班課APP籤到方法： 1、首先打開雲班課，接著在班課中找到自己的班課點開。
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《雲班課》私聊老師方法介紹
那麼雲班課怎麼私聊老師呢？下面小編為大家帶來了雲班課私聊老師的方法介紹，不知道怎麼弄的小夥伴可以來看看哦！ 雲班課怎麼私聊老師？ 雲班課，專門為移動環境下的教、學而設計。 以上就是小編帶來的雲班課怎麼私聊老師？雲班課私聊老師方法介紹了，更多相關資訊教程， 請關注3DM手遊網。
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雲班課軟體下載
輕鬆管理課程，管理上課，讓大學生籤到更方便，籤到更直接，還可以開展形式活波多樣的教學形式。互動教學、新型教學方式、激勵體系等功能，讓教學更輕鬆!對教師免費開放喲~你的智能教學助手，快來下載吧! 雲班課軟體下載，給你不一樣的生活體驗，安全便捷高效的軟體下載就來18183!
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優秀論文•獨家|藍墨雲班課APP在《護理教育學》 形成性評價中的應用
選擇我校2014級護理甲、乙、助產、本科班學生作為研究對象，隨機將甲班、本科班259人設為實驗組，乙班、助產班196人設為對照組，實驗組在《護理教育學》理論教學中結合藍墨雲班課APP實施形成性評價考核，對照組採用傳統的教學方法和評價。
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「藍墨雲班課」是什麼?讓我們一起了解一下吧
據報告統計，全國有322所職業院校護理專業推廣了雲教學模式，黑龍江省林業衛生學校位居藍墨雲班課雲教學日常活躍中職學校榜首。省林業衛校一直本著「走出去、請進來」「借信息化手段之石，來璞教學之玉」的宗旨，實施課程改革。
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教育技術信息化系列講座 「藍墨雲班課教學經驗交流」舉行
南開新聞網訊(學生記者張曉旭) 5月23日，由南開大學教師發展中心主辦的教育技術信息化系列講座第一場「藍墨雲班課教學經驗交流——基於移動信息技術的翻轉課堂教學設計與實踐」在八裡臺校區二主樓B206教室舉行，來自校內外的近60名教師參加了此次講座。 本次講座的主講人是北京航空航天大學的郭衛東教授。
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醫院管理雲班課小組線上的無障礙學習
醫院管理培訓利用雲班課堂平臺，不但解決了醫院管理線下突擊集中培訓知識與方法難以消化的障礙，也解決了線上培訓無法把控培訓效果的困難，可使醫院管理培訓的質量大大提升。以藍墨雲班課為例，總結雲班課小組線上無障礙學習方法，大致有以下幾個特點：第一，可在雲班課資源庫中上傳所需的各種教學資料，包括授課計劃、教案、PPT課件、教學視頻、微課、與課程相關的網絡連結等，並發布通知、推送消息、給學生提前布置學習任務，要求學生課前預習、課後作業。在課後利用雲班課發布作業，讓學習者用手機或電腦提交作業。
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《雲班課》作業提交教程
雲班課平臺中提交作業的類型有很多中，提交方式也有所不同。下面小編來為大家介紹一下雲班課提交作業的詳細方法教程，一起來看看。 雲班課怎麼交作業？ 老師在雲班課中開始教學活動後，你可以在活動列表頁面找到新發布的活動，並進行作答。 當老師把作業/小組任務的狀態標記為進行中時，你就可以按規定開始作答作業。
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《雲班課》密碼重置教程
忘記或想要修改自己雲班課的密碼，我們在手機和電腦端都可以進行。雲班課怎麼改密碼？
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論文 | 基於藍墨雲班課的翻轉課堂模式在社區護理學教學中的應用
[方法]採用抽籤法從2015級護理本科生中隨機抽取2個班，分別作為試驗組（39人）和對照組（36人），試驗組採用基於藍墨雲班課的翻轉課堂教學法，對照組採用傳統教學法，教學前後比較兩組學生的課程考試成績、學習態度和自主學習能力。
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論文 | 基於藍墨雲班課的翻轉課堂模式在教學中的應用研究——以Premiere視頻編輯課程為例
;基金：2017年度廣西職業教育教學改革研究項目「校園app在中職學生中的應用研究——以《藍墨雲班課》為例」（GXZZJG2017A100）;論文發表於：現代職業教育 2021,(02),30-31摘 要：如今，「網際網路+教育」模式盛行，翻轉課堂已然成為教育工作中的常用方法。在此情況之下，基於藍墨雲班課教學平臺開展翻轉教學十分可行。
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《雲班課》上傳音頻文件教程
有的老師會要求同學們在雲班課中上傳錄音，提交錄音作業。但是很多小夥伴都還不太清楚該如何上傳錄音文件，怎麼提交音頻文件？下面小編為大家帶來了雲班課上傳錄音文件的詳細教程，一起來看看。 有的老師會要求同學們在雲班課中上傳錄音，提交錄音作業。
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藍墨雲班課APP教學應用與實踐
藍墨雲班課APP在課堂教學過程中所體現出的趣味性、有效性、可操作性滿足了廣大學生的現實需求, 根據目前對任課班級的98名學生的手機終端調查結果, 96%的學生認可藍墨雲班課的教學效果。三、藍墨雲班課APP的優勢當學生手機安裝上雲班課APP之後, 打開雲班課界面, 就可以瀏覽任課教師課前上傳的課程大綱、通知要求、考核規定、教案課件、微課視頻等諸多的學習資源, 將「手機控」和「低頭族」的手機變成了學習輔助工具。雲班課的最大優勢在於有著強大的教學資源, 手機上的題庫資源都會成為任課教師的教學神器。
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《雲班課》網頁版下載資源文件教程
雲班課電腦端網頁版本身是不提供下載資源文件功能的，但是我們可以通過其它的方法來將資源下載保存下來。下面小編為大家帶來了雲班課網頁版下載資源文件的詳細教程，有需要的小夥伴不要錯過。 雲班課電腦端網頁版本身是不提供下載資源文件功能的，但是我們可以通過其它的方法來將資源下載保存下來
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雲班課,軍校互動課堂的新體驗
高鵬主任介紹說。 「很新鮮！雲班課顛覆了傳統的教學模式，開闢了新的交流空間，使教學更加豐富和立體，同時也拉近了教員與我們的距離。」一班李濤迫不及待地在學習平臺留言。「雲班課避免了教員的『一言堂』，實現了教員與學員以及學員與學員之間的互動交流。」學員張良也給出了一個大大的「贊」。「它突破了教學的時間、空間限制，我們可以在任何地點、任何時間與教員進行一對一、一對多的交流。」
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QQ群直播+微課+雲班課,中外師生搭起「空中課堂」
這是身在韓國的浙江紡織服裝職業技術學院中韓人物形象設計專業曹智禮老師正在直播新娘化妝造型課。面對老師的提問，學生們紛紛敲打鍵盤留言，一條條答案組成了刷屏的「彈幕」。今年因疫情影響，打破了原本上課的正常節奏。在全面開學複課前，該校課程採用線上教學方式進行，但實操環節效果並不理想。
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邯鄲市職教中心雲班課建設回眸
2017年末，邯鄲市職教中心就與雲班課有了初次接觸；2018年，河北省邯鄲地區雲教學大數據研究中心落戶該校，正式開啟了該校信息化教學改革的探索之路。經過兩年多的摸索，該校開展了以「雲班課」為核心，多種信息化手段為輔的信息化教學模式改革，並在逐步推進。此次的空中課堂、線上教學，更是推動了信息化課堂改革在該校的全面開展。
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引進「雲班課」 湖南援藏醫療創建護理新模式
運用雲班課進行考試。結合雲班課，強化操作技能。紅網時刻9月21日訊（通訊員 楊東華）9月21日，在山南市藏醫院六樓會議室，全院護理人員正通過「雲班課」進行心肺復甦術護理技能操作培訓。培訓中，遠在湖南的醫學專家通過手機網絡，與千裡之外的藏族學生頻繁互動，引導他們緊跟課程節奏，積極參與討論。
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從「雲班課」到「費曼」學習法
這是每月的「雲班課」考試，一改平時做法的新嘗試。為了提高承包商員工在採油生產實踐中的業務技能和操作水平，從年初開始，採油管理二區管理人員就在網上下載「雲班課「軟體，註冊帳戶，收集整理包括採油、集輸、工藝設備、三卡一冊、綠企創建等應知應會知識等1500道題。員工用自己的」班課號」打開手機學習。
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基於「雲班課」的英語專業課程翻轉課堂教學設計
摘要：隨著計算機技術和網際網路平臺的不斷發展和完善，網際網路教學平臺「雲班課」因其高效、便捷、個性化的特點逐漸成為課堂教學強有力的輔助和延伸，尤其在翻轉課堂教學廣泛開展的背景下，如何利用「雲班課」的優勢完善翻轉課堂教學設計，提高教學效率，已成為教學專家和廣大一線教師關注的焦點問題，本文通過分析目前廣泛使用的 「雲班課」網絡平臺的特點，結合英語專業課程，試探討基於網際網路教學平臺的翻轉課堂教學設計理念和方法