2-2.5歲培養方案
這時家長應多讓寶寶進行一些下跳、跳遠、追逐等運動，可以發展寶寶全身肢體動作的協調性；利用寶寶有強烈的自主意識和動手願望的有利時機，為寶寶提供可鍛鍊大腦、發展動手能力的益智玩具。
導讀：
·2歲～2歲半寶寶發展目標
·2歲~2歲半寶寶語言活動目標
·2歲~2歲半寶寶語言活動
1. 能說幾首完整的短兒歌，聽故事後會複述簡單的情節；會說簡單的禮貌用語，能認讀一些簡單的漢字。
2. 了解氣候、時間的變化，認識並掌握一些日常生活用品。
3. 發展肢體動作的協調性、平衡性，使跳、跑、攀、爬、投擲等運動技能及身體控制能力逐步得到提高。
4. 理解「一樣多」「相同」「相等」的概念，認識和分辨三角形、正方形、圓形，認識並能點數1～6。
5. 學會唱音域1～5的歌曲，初步掌握2/4、3/4拍的節奏，並能隨著音樂即興表演動作。
6. 能分辨紅、綠、藍、黃、黑、白等基本色；學會簡單的添畫、點畫、印章畫，會畫直線、橫線；掌握搓、壓、團等玩橡皮泥的技巧，會簡單的手工摺紙。
1. 2歲～2歲半的寶寶已經能獨立行走了，這時家長應多讓寶寶進行一些從高處往下跳、平地跳遠、自由追逐、攀登及平衡運動，這樣可以進一步發展寶寶全身肢體動作的協調性，促進寶寶體格健康發展。
2. 寶寶現在已經對外界的事物產生了極大的興趣，家長應多帶寶寶接觸社會，擴大視野；多帶寶寶到公園、綠地、河邊等有益身體健康的環境中，豐富寶寶的生活內容，讓寶寶感受外部世界的多姿多彩。
3. 利用寶寶有強烈的自主意識和動手願望的有利時機，為寶寶提供可鍛鍊大腦、發展動手能力的益智玩具，如積木、拼圖、橡皮泥、球類等，並和寶寶一起玩，以發展良好的親子關係。
4. 在日常生活中因地制宜地創設學習環境，時時處處為寶寶打開知識的門窗，激發寶寶的求知慾望，培養寶寶的聯想、思維和分析能力，使寶寶更聰明、更可愛。
(1) 能說出自己的姓名、年齡、性別，能介紹爸爸、媽媽的姓名。
(2) 會看圖片，並能說出圖片上的內容，知道日常生活中一些物品的名稱及用途。
(3) 會說4首～5首完整的兒歌，並能背誦，還能在成人指導下模仿表演兒歌中的動作。
(4) 能夠聽懂故事，掌握故事中的簡單詞彙，會用禮貌用語。
(5) 能在成人指導下認讀簡單的漢字及英語單詞，並能複述故事的主要內容。
(6) 識字：蜜蜂、手、拍、擺、藏、白花花、洗手、乾淨、指甲、長、細菌、蘿蔔、青菜、健康、蔬菜、睡覺、公公、婆婆、花兒、森林、天空、滾、跳、跑、飛、遊、藍天、大海、大雁、熊貓、小雞、架、輛、條、只、幼兒園。
目 的
發展寶寶的語言表達能力，學會背誦兒歌，並能手口一致地表演動作。
準 備
有關春天的圖片，「春天」「蝴蝶」「蜜蜂」字卡及相應圖片。
阿素教你玩
(1) 媽媽拍手說兒歌 《春天到》，鼓勵寶寶一起拍手，一邊跟著說兒歌。之後媽媽問寶寶：「誰來這首兒歌裡做客了？」(蜜蜂、蝴蝶，還有小鳥。)
(2) 媽媽說兩遍兒歌后，讓寶寶學習重點詞句及動作：
①「春天到，空氣好。」——雙手上舉，左右擺動。
②「草兒綠，鳥兒叫。」——左右拍手。
③「花兒朵朵開口笑。」——雙手手腕相合。
④「蜜蜂蝴蝶齊舞蹈。」——學小鳥飛。
(3) 媽媽表演兒歌，遇到重點詞句時速度要慢，動作要誇張。
(4) 周末帶寶寶外出遊玩時可複習兒歌。
(5) 識字：春天、蜜蜂、蝴蝶。
目 的
(1) 學說擬聲詞「吧吧吧、刷刷刷、嘭嘭嘭、嗒嗒嗒」。
(2) 知道每個手指的名稱。
準 備
指偶5種(爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹)，掛圖5幅。
阿素教你玩
(1) 請寶寶依次看掛圖一，說出「爸爸會開汽車，吧吧吧」；看掛圖二，說出「媽媽會洗衣服，刷刷刷」；看掛圖三，說出「哥哥會踢足球，嘭嘭嘭」；看掛圖四，說出「姐姐會打電腦，嗒嗒嗒」；看掛圖五，說出「小妹妹在看圖畫書」。
(2) 媽媽與寶寶一起看圖，多念幾遍。當寶寶有一定印象後，再說「大拇指是爸爸」，並幫寶寶給拇指套上「爸爸」指偶，然後依次套完4個指偶。最後再做動作，念幾遍手指謠。
(3) 媽媽念手指謠，請寶寶用手勢表演。
建 議
(1) 剛開始，寶寶不會完整地說出兒歌，也不會與兒歌同步出示指偶，家長應耐心地引導寶寶反覆練習。可以由家長念兒歌，寶寶只出示指偶，過渡到只發擬聲詞，再過渡到說出完整的兒歌。
(2) 家長可通過玩猜手指遊戲，來幫助寶寶記住各個手指的名稱。
兒 歌
爸爸會開汽車，吧吧吧；
媽媽會洗衣服，刷刷刷；
哥哥會踢足球，嘭嘭嘭；
姐姐會打電腦，嗒嗒嗒；
小妹妹在看圖畫書。
目 的
讓寶寶認識、了解小手的作用，會朗誦表演短兒歌。
準 備
手的圖片，字卡「手」「拍」「擺」「藏」。
阿素教你玩
(1) 媽媽出示手的圖片，讓寶寶說這是什麼，同時認識「手」字。
(2) 請寶寶伸出小手，拍拍媽媽的大手。媽媽可讓寶寶做合攏、放開等動作，以活動寶寶的小手。
(3) 學習兒歌 《小手》。
(4) 媽媽給寶寶加動作，讓寶寶表演兒歌。
(5) 識字：手、拍、擺、藏。
建 議
(1) 媽媽在教寶寶學習兒歌之前，先做洗臉、吃飯、畫畫的動作，讓寶寶猜一猜，學一學，用完整的語言表達出來，如：「我用小手洗洗臉。」
(2) 為培養寶寶的靈活性，可加手指操：「大拇指睡了，食指睡了，大個子睡了，老四睡了，小不點兒也睡了。咯咯咯，公雞叫，小不點兒醒了，老四醒了，大個子醒了，你(食指)醒了，我(大拇指)醒了，大家都醒了。」
兒 歌
小手小手拍拍；
小手小手擺擺。
小手小手藏起來；
小手小手伸出來。
目 的
培養寶寶對色彩的興趣。
準 備
小兔玩具或圖片，3種顏色(白、灰、黑)，字卡「小兔」「蘿蔔」「白」「灰」「黑」。
阿素教你玩
(1) 媽媽問寶寶：「誰的耳朵長長的？誰的尾巴短短的？誰的眼睛紅紅的？」寶寶回答：「小兔。」再問：「這3隻小兔都是什麼顏色的？」(白色、灰色、黑色。)
(2) 「媽媽呀，今天要給寶寶講一個關於小兔的故事，寶寶要認真聽。聽完後告訴媽媽，故事裡有幾隻小兔子？它們都是誰？」講述第一遍時，速度放慢些。
(3) 媽媽講述第二遍時，問寶寶：「誰給小兔當拔蘿蔔的裁判？3隻小兔分別拔出什麼顏色的蘿蔔？」
(4) 當寶寶熟悉故事內容後，再講故事時，媽媽說上半句，可讓寶寶接下半句，例如：媽媽說：「小白兔拔了一個——」寶寶接：「紅蘿蔔。」
故 事
小白兔、小灰兔、小黑兔準備進行拔蘿蔔比賽，請牛伯伯來當裁判，看誰最先拔出蘿蔔。
「一二、一二、一二，哎喲喲！」小白兔最先拔出了一個長長的紅蘿蔔，小灰兔接著拔出了一個圓圓的綠蘿蔔，小黑兔也拔出了一個大大的白蘿蔔。
但3隻小兔一點兒都不高興，它們拿著蘿蔔去問牛伯伯：「為什麼我們拔出的蘿蔔顏色都不一樣啊？」牛伯伯笑著說：「這沒什麼奇怪的。你們看看，你們身上皮毛的顏色也不一樣嘛。」
3隻小兔你看看我，我看看你，抱著拔出來的蘿蔔笑起來。
目 的
(1) 認識牙刷，知道牙刷的用途。
(2) 學習兒歌，教育寶寶從小養成講衛生的好習慣。
準 備
牙刷實物或圖片，字卡「牙刷」「白花花」。
阿素教你玩
(1) 媽媽讓寶寶猜謎語：「一把小掃帚，個頭不算大，早晚來清洗，牙齒白又亮。」提示寶寶，答案是牙刷。
(2) 媽媽出示牙刷，讓寶寶想一想，牙刷是幹什麼用的？(刷牙。)
(3) 學習兒歌 《刷牙》。媽媽在教寶寶兒歌的過程中，可自創動作，加深寶寶對兒歌的印象。
(4) 媽媽可用手指教寶寶刷牙的方法：前面上下刷，裡面左右刷，打開門兒橫著刷、豎著刷。
(5) 識字：牙刷、白花花。
兒 歌
小妹妹，愛刷牙，
嘴巴小，牙刷大，
刷呀刷，刷呀刷，
刷得小牙白花花。
目 的
教育寶寶飯前便後要洗手，培養寶寶良好的衛生習慣。
準 備
關於節約用水的圖片，關於講衛生的圖片(飯前便後洗手)，字卡「洗手」「乾淨」。
阿素教你玩
(1) 媽媽拿出圖片，教育寶寶飯前便後要洗手。
(2) 在學習兒歌前，準備一些有關節約用水的圖片，教育寶寶要節約用水。
(3) 教寶寶學洗手的步驟：①用水沾溼手；②打上肥皂；③搓手心、手背、關節、手腕；④衝洗乾淨，甩3下；⑤擦乾。
(4) 識字：洗手、乾淨。
兒 歌
自來水，譁譁譁，
洗一洗，擦一擦，
飯前洗手講衛生，
看誰小手最乾淨。
目 的
教育寶寶養成勤剪指甲的好習慣。
準 備
兩個寶寶的圖片(一個講衛生，剪指甲；一個不講衛生，指甲長了也不剪)，字卡「指甲」「長」「細菌」。
阿素教你玩
(1) 在講故事之前，媽媽可準備相關故事圖片，給寶寶講故事。例：有兩個寶寶，一個勤剪指甲，講衛生；另一個貪玩，指甲長了也不剪。他一會兒摸玩具，一會兒玩沙土，長長的指甲裡面藏進了細菌，結果和 蛋糕一起吃進了肚子裡，生病住進了醫院。醫生講了長指甲的危害。
(2) 寶寶聽完故事後，媽媽啟發寶寶認真剪指甲，然後教寶寶念兒歌。
(3) 識字：指甲、長、細菌。
兒 歌
手指甲，長又長，
小小細菌裡面藏。
常剪指甲講衛生，
寶寶長得胖又壯。
目 的
培養寶寶從小愛吃蔬菜的好習慣。
準 備
蘿蔔、青菜實物或圖片，字卡「蘿蔔」「青菜」「健康」。
阿素教你玩
(1) 媽媽向寶寶介紹蘿蔔、青菜的外形、顏色和營養，教寶寶學習兒歌。
(2) 寶寶進餐時，媽媽可向寶寶介紹今天吃什麼菜，它是什麼顏色的，多吃它有什麼好處。
(3) 在複習兒歌時，可讓寶寶說一說，這兩種蔬菜的名字叫什麼？它們長什麼樣子？各是什麼顏色？進一步加深寶寶對這首兒歌的印象。
(4) 識字：蘿蔔、青菜、健康。
兒 歌
紅蘿蔔，綠青菜，
紅紅綠綠營養在。
吃蘿蔔，吃青菜，
身體健康人人愛。
目 的
(1) 教育寶寶要多吃水果和蔬菜。
(2) 豐富詞彙。
準 備
相應的水果、蔬菜若干種，紅娃娃、綠娃娃布偶或圖片，字卡「紅」「綠」「水果」「蔬菜」。
阿素教你玩
(1) 媽媽和寶寶一起看圖片，並提問：「圖上的小朋友叫丁丁，它長得又瘦又小，小朋友們都不願意和他玩？他為什麼長得又瘦又小？」(不吃蔬菜、水果。)
(2) 講故事 《紅娃娃，綠娃娃》，表情要豐富，語速要慢。
(3) 媽媽通過提問，讓寶寶加深對故事內容的理解：①丁丁不吃水果和蔬菜之前，長得怎樣？(又瘦又小。)②丁丁吃了水果和蔬菜之後，長得怎樣？(又高又胖。)
(4) 讓寶寶分別品嘗蘋果、西紅柿、青菜等，告訴寶寶，多吃水果和蔬菜，身體才會健康。識字：水果、蔬菜。
故 事
丁丁不吃水果和蔬菜，長得又瘦又小。有一天，地面上鑽出兩個娃娃，一個紅娃娃，一個綠娃娃。紅娃娃一揮手說：「變！」變出許多蘋果、西紅柿、紅蘿蔔。綠娃娃一揮手說：「變！」變出許多青菜、黃瓜、菠菜。兩個娃娃說：「丁丁，這些水果和蔬菜送給你吃吧，吃了你會變得又高又胖的。」從此以後，丁丁天天吃水果和蔬菜，果然長得又高又胖了。
目 的
培養寶寶從小早睡早起的好習慣。
準 備
寶寶在早晨的太陽下做操的圖片，字卡「太陽」「早」。
阿素教你玩
(1) 媽媽出示圖片，問寶寶：「圖中都有誰？這是什麼時候？寶寶到哪兒去了？寶寶在做什麼？天上有什麼？」
(2) 媽媽出示字卡「太陽」「早」，讓寶寶認識。
(3) 媽媽邊說兒歌邊做動作：
①「太陽公公起得早。」——雙手上舉，左右擺動。
②「它怕寶寶睡懶覺。」——雙手相合，放在臉的一旁，做睡覺狀。
③「爬上窗口瞧一瞧。」——做張望狀。
④「咦，寶寶哪兒去了？」——做疑問狀。
⑤「一二一二做早操。」——兩臂伸直，上下輕微擺動。
(4) 識字：太陽、早。
兒 歌
太陽公公起得早，它怕寶寶睡懶覺。
爬上窗口瞧一瞧，咦，寶寶哪兒去了？
一二一二做早操。
目 的
培養寶寶安靜睡覺的好習慣。
準 備
夜晚的圖片，小寶寶睡覺的圖片，字卡「睡覺」「公公」「婆婆」。
阿素教你玩
(1) 媽媽出示圖片，問寶寶：「圖中有誰呀？它們幹什麼呀？」(月亮出來了，天黑了，小花貓睡覺了。)
(2) 媽媽說：「小寶寶睡覺也要像小花貓一樣，靜悄悄地。」
(3) 學習兒歌 《睡覺》。
(4) 寶寶每次睡覺前，媽媽都可念兒歌給寶寶聽(語速要輕、慢)。
(5) 在學習兒歌時，重點掌握短語「靜悄悄、眯眯笑、像花貓」。讓寶寶有表情地念出來，體會語言的表達。
(6) 識字：睡覺、公公、婆婆。
兒 歌
大地公公睡覺，靜悄悄。
月亮婆婆睡覺，眯眯笑。
小娃娃睡覺，像花貓。
目 的
學說短句，認識顏色紅、藍、綠。
準 備
小刺蝟圖片，紅色字卡「花兒」，綠色字卡「森林」，藍色字卡「天空」。
阿素教你玩
(1) 媽媽出示圖片，說：「小刺蝟餓了，它去了一家商店，看看它吃了什麼？」講述故事，分別展示三種顏色讓寶寶辨認。
(2) 提問：「故事中有誰？」「小刺蝟來到商店做了什麼事？」「油漆是做什麼用的？」(提醒寶寶不能亂喝東西。)
(3) 學說短句：紅紅的花兒、綠綠的森林、藍藍的天空。
(4) 識字：花兒、森林、天空。
故 事
有一天，小刺蝟走在大街上，肚子有點餓了。它走到了一家商店，看見了紅紅綠綠的瓶子，就打開紅顏色的瓶子，「咕咚」喝了一大口。「呸呸呸！紅顏色真難喝。」又打開黃顏色的瓶子，「咕咚」喝了一大口。「呸呸呸！綠顏色真難喝。」這時一個小男孩走過來，驚訝地說：「呀，誰在牆上畫了這麼好看的畫兒呀？紅紅的花兒，綠綠的森林，藍藍的天空。」原來小刺蝟喝的是在牆上畫畫用的難聞的油漆。
目 的
讓寶寶通過模仿小動物，掌握簡單的動詞，如滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、遊來遊去、跑來跑去等。
準 備
小刺蝟、小白兔、花蝴蝶、小金魚頭飾或圖片各一，字卡「滾」「跳」「飛」「遊」「跑」。
阿素教你玩
(1) 媽媽和寶寶一起看圖片，並讓寶寶說一說，圖片上都有哪些小動物？它們分別在做什麼？
(2) 媽媽邊念邊表演兒歌 《他們在幹什麼》。
(3) 媽媽和寶寶可帶動物頭飾來表演，一起說兒歌並模仿動作，同時拿出相應的字卡教寶寶認字。
(4) 媽媽可採用問答的方式教寶寶學習，比如，媽媽說：「小刺蝟——」寶寶答：「滾來滾去。」
(5) 識字：滾、跳、飛、遊、跑。
兒 歌
小刺蝟，滾來滾去；小白兔，跳來跳去；
花蝴蝶，飛來飛去；小金魚，遊來遊去；
小朋友，跑來跑去。
目 的
讓寶寶認識藍天、大海。
準 備
藍天上有星星、大海裡有魚兒的圖片各一，字卡「藍天」「大海」。
阿素教你玩
(1) 媽媽和寶寶一起看圖片，讓寶寶知道星星在藍天上，魚兒在大海裡，寶寶在媽媽的懷抱裡。
(2) 表演兒歌 《搖籃》。
(3) 識字：藍天、大海。
建 議
媽媽可搖著寶寶講兒歌，這樣更加形象，也可在寶寶入睡前講兒歌，還可讓寶寶抱著布娃娃說兒歌。
兒 歌
藍天是搖籃，搖著星寶寶；
大海是搖籃，搖著魚寶寶；
媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶；
歌兒輕輕唱，寶寶睡著了。
目 的
(1) 讓寶寶有節奏地拍手說兒歌。
(2) 通過學兒歌，讓寶寶掌握數量1～5。
準 備
孔雀、小雞、大雁、熊貓圖片若干，字卡「1」「2」「3」「4」「5」「孔雀」「大雁」「熊貓」「小雞」。
阿素教你玩
(1) 媽媽出示圖片：孔雀(1隻)、小雞(2隻)、大雁(3隻)、熊貓(4隻)，讓寶寶認識並說出名稱。然後提問：「它們分別有幾隻？」
(2) 媽媽和寶寶面對面地拍手表演兒歌，可讓寶寶邊說兒歌邊模仿小動物。媽媽和寶寶說兒歌時，語氣要慢，要有節奏感。
(3) 媽媽可準備其他實物，要寶寶動手數1～5。識字：孔雀、大雁、熊貓、小雞。
兒 歌
你拍一，我拍一，一隻孔雀穿花衣。
你拍二，我拍二，兩隻小雞做遊戲。
你拍三，我拍三，三隻大雁飛上天。
你拍四，我拍四，四隻熊貓吃竹子。
你拍五，我拍五，我們大家來敲鼓。
咚咚鏘，咚鏘，咚鏘，咚咚鏘。
目 的
(1) 通過學習兒歌，掌握一定的量詞，如「架」「輛」「條」「只」等。
(2) 培養寶寶的朗誦能力。
準 備
飛機(1架)、汽車(2輛)、小魚(3條)、小鴨(4隻)、青蛙(5隻)實物、玩具或圖片，字卡「架」「輛」「條」「只」。
阿素教你玩
(1) 媽媽準備各種實物與圖片，讓寶寶根據媽媽說的物品，從中找出來。然後媽媽提問：「它們分別都是幾件？」讓寶寶數一數。
(2) 教寶寶念兒歌 《量詞歌》，邊說兒歌邊表演動作。媽媽可提問：「它們分別在什麼地方飛(跑、遊、跳)？小動物分別怎樣叫？」讓寶寶邊說邊表演。例如，媽媽說：「一架飛機——」寶寶接：「在天上飛。」(3) 通過《量詞歌》，讓寶寶數數1～5，並能認識簡單、常見的量詞。識字：架、輛、條、只。
兒 歌
一架飛機天上飛，
兩輛汽車路上跑，
三條小魚水中遊，
四隻小鴨嘎嘎叫，
五隻青蛙蹦蹦跳。
目 的
(1) 讓寶寶能安靜地聽故事。
(2) 教育寶寶出門時要經過媽媽同意。
(3) 培養寶寶樂於助人的品質。
準 備
小貓、小狗圖片或頭飾，字卡「小貓」「小狗」。
阿素教你玩
(1) 媽媽扮演小貓，讓寶寶猜猜看：「誰來了？喵喵喵。」(小貓。)然後，媽媽做哭泣狀說：「小貓為什麼哭了？讓我們來聽故事。」
(2) 講述故事 《小貓為什麼哭了》。
(3) 媽媽和寶寶可戴頭飾表演故事，讓寶寶分別學小貓、小狗的叫聲。
(4) 媽媽通過提問方式，使寶寶加深對故事內容的理解，如：「誰和誰在草地上玩？」「小貓為什麼哭了？」「最後，誰把小貓送回家去了？」
(5) 識字：小貓、小狗。
故 事
一天，天氣很好，小狗和小貓在草地上玩。小貓出門的時候忘了跟媽媽說一聲。天黑了，狗媽媽接走了小狗，貓媽媽卻沒有來接小貓。小貓哭了，「喵喵喵」。大象伯伯聽見了，趕快跑過來說：「小貓，別哭了，我送你回家。」
小貓家到了，貓媽媽正著急地找小貓呢！小貓說：「是大象伯伯送我來的，謝謝大象伯伯！」大象伯伯說：「不用謝了。下次出去玩的時候，一定要跟媽媽說一聲。」
目 的
通過故事讓寶寶了解幼兒園的一日活動。
準 備
有關幼兒園活動的掛圖或圖畫書，玩具小兔，字卡「幼兒園」。
阿素教你玩
(1) 媽媽說：「寶寶，你長大了，再過一段時間就要上幼兒園了。幼兒園裡有許多小朋友跟你玩，還能學知識。現在小兔就要上幼兒園了，讓小兔先帶我們去幼兒園看一看吧。」
(2) 講故事 《小兔上幼兒園》。
(3) 識字：幼兒園。
建 議
有條件或時間的話，家長可帶寶寶去幼兒園看看。
故 事
小兔長大了，媽媽告訴它：「寶寶，你要上幼兒園了，到幼兒園裡要聽老師的話。」
小兔問：「幼兒園裡全是小兔子嗎？」
「不，」媽媽說，「幼兒園裡有許多小朋友。」
第二天，小兔來到幼兒園，進了小班。正像媽媽說的，這裡有許多小朋友，有小羊、小狗、小雞……
吃飯了，小朋友們坐在椅子上，手裡拿著小碗、小勺。幼兒園裡的飯真香啊！
幼兒園裡還要上課。上圖畫課時，小兔學會了畫太陽；上音樂課時，小兔學會了唱歌。接著，老師給大家講故事，領著大伙兒做遊戲。小兔在幼兒園裡還得了一朵小紅花，它可高興了！
傍晚，媽媽來到幼兒園接小兔。媽媽問：「幼兒園好不好？」小兔說：「好，明天還要來！」