「你看AI泰達發出的新消息了嗎？總算要開學了，再不開學，我們當父母的都得集體辭職了。」
「可不嘛，每天都像在渡劫，輕則吼到聲音劈叉，重則肺都要被氣炸！」
「我可聽說，國際學校的家長還能母慈子孝，可省心了呢？」
「吹牛吧！大疫當前，全國都差不多，國際學校有什麼神奇之處呢？」
引得家長們時時談論的國際學校，究竟有什麼神奇的魔法呢？小小魔鏡為大家揭秘啦！
魔鏡魔鏡，國際學校真的有家長們說得那麼好嗎？
桃李不言下自成蹊
近日，國際學校收到了很多家長們的長情告白，一封封感謝信，一份份戰「疫」情。停課不停學，國際老師用實際行動，為本次疫情大考交上了一份合格的答卷，也更堅定了我們「向上向善」，求真務實的辦學理念！
各個學科組，齊心協力，打造出了國際特色雲課堂，為學生學習保駕護航，為家長輔導孩子搭建橋梁，一起看小小魔鏡的大揭秘吧！
魔鏡魔鏡，誰是國際學校最自動化組？
小語組和小數組並駕齊驅，老師布置到位，家長指導不累！
語文、數學各個年級備課組根據教學進度和學生的能力層級，提前一周設計出相應的 「學生自評表」，於本周學習結束後發給家長，這樣學生就能根據自評表教學內容對下周的學習安排做好及時規劃。
自評表將學生聽課和作業要求一一細化，必做和選做進行明確分類，讀寫結合，尊重學生差異，發展學生特色，幫助不同層次的孩子在家自學有所收穫，並將任務單與作業盒子結合起來，真正落實學生「課前有預習，課中有抓手，課後有鞏固，錯題及時整理」，三點一線多方面考察學生知識掌握的情況。
自評表中還建議家長每周末針對學生一周的學習情況書寫評語，點燃孩子的學習熱情，老師也可以通過評語了解學生停課不停學的表現，一舉多得，有效避免了「不是老師留的作業我不做」的現象，培養了學生的學習自覺性和自我管理的能力，減輕了家長指導的負擔，最終實現培養學生語文學科素養的目的。
魔鏡魔鏡，誰是國際學校最具趣味組？
英語組當仁不讓，「TO DO LIST」一線牽，別處心裁百花綻。
英語是我校特色學科，在英語組老師的群策群力下，各年級組制定了切實可行的「TO DO LIST」。
一、二年級組自評表內容簡明扼要、評價方式簡單易懂，主要培養學生堅持每日聽讀英語的好習慣，學生以視頻或音頻的形式完成每天英語聽讀背作業，教師通過曉黑板打卡的方式進行文字或語音評價，為學生提供發音指導，並糾正發音錯誤，充分調動學生作業打卡的積極性。
三、四、五年級自評表重難點突出，一方面學生可以依據自查表回憶鞏固當天所學內容，另一方面家長也會對學生每天所學內容進行把控，更好地在家中對孩子進行督促，做到家校點面有質結合。
此外，各個年級都會舉辦「雲表演」展播活動，繪本朗讀，模仿朗讀，表演繪本等活動，拓寬學習內容，關注運用，讓每個學生都成為劇中的主角，把英語課上出了「花」，學生每天期待滿滿，家長督促？用不著！
魔鏡魔鏡，誰是國際學校最接地氣組？
美術組和音樂組雙管齊下，以藝抗「疫」，點綴生活，把「美育」做成剛需！
疫情隔離了喧囂，但阻隔不了對藝術的追求。美術組和音樂組充分藉助教育信息化工作豐富的資源與經驗，除了用心打造網絡精品課程之外，更加重視學生課後作業反饋這一板塊。傳統課堂上面對面的師評、互評環節轉移到了線上，在信息技術的輔助下碰撞出別樣到的「火花」。
公益歌曲欣賞和演唱、「杯子歌」節奏打擊與演唱合作、教材課程綜合使用等創造性教學內容的呈現，讓孩子們如痴如醉。為了學習抗疫新歌《青春秀髮》，老師在咬字、節奏、音準等方面一遍又一遍地示範、糾正、打磨……終於，一份份錄音作品交上來了，音樂老師馬上著手在微信裡分聲部「雲錄製」這首歌的幹音，進行合成。音樂組朱勇老師說：「醫者治病救人，師者以愛育人，抗疫保家，終不忘教育使命。」
美術組除了教材規定的課程以外，增加了知識拓展課，圍繞新授知識點，為學生拓寬知識儲備，如「古代的青銅藝術」、「紙藝書包」、「雲肩」等課程，激發起熱愛民族傳統文化藝術的情感，進一步領會勞動創造藝術，增強了學生對美術學習的興趣。
同時，教師學生通過人人通網絡平臺、「曉黑板」家校溝通神器實時互動交流，教師針對每位學生提交的作業提供個性化的輔導，學生之間也充分利用「曉黑板」的討論模塊積極分享評論，集體想像，開展頭腦大風暴，學生思維碰撞中感受創作的快樂，並認真聽取老師同學的建議將作品不斷完善，豐富了藝術實踐的經驗，創作了一個個「居家藝術品」，取得了可喜的學習效果。
魔鏡魔鏡，誰是國際學校最高大上組？
那還用說，當然是科學組啦！科學組都上「天」了。
科技組精心設計系列專題化教學，吸引孩子不斷探索。如三年級的《探秘太空》專題，設計了五個課時，分別是《仰望星空》、《陽光下物體的影子》、《影子的秘密》、《月球的秘密》以及《地球的秘密》。結合疫情期間只能進行線上教學的實際情況，兩名教師通過曉黑板APP「曉活動」的形式，開展了三年級「天文小達人」活動專欄，並為學生準備了有趣的課程體驗活動，活動內容包括簡易家庭日晷、影子創意畫、會變化的月相紙牌、製作月球小檔案卡片、模擬製作環形山、學唱月相歌曲、有趣的食物月相圖、數一數陸地與海洋面積格子圖、製作地球小檔案卡片、設計地球主題海報等等。
專題課程開展以來，在曉黑板收到多名學生的課程反饋，學生從多個有趣的活動內容中挑選，並將自己的學習成果以照片、視頻等多種形式分享至曉活動專欄。學生們的每一個作品都那麼精美，讓人耳目一新，都想通過自己獨特的視角展現他們對地球、月球秘密的理解。既滿足了三年級學生對神秘宇宙的好奇心，又大力開展了天文知識的科學普及活動，並且實現了學生居家也能更加關注太空、喜歡上天文、喜歡上科學觀察。
魔鏡魔鏡，誰是國際學校最正能量組？
當推道法組，築牢學生心理防疫安全線，培育正確價值觀。
在「停課不停學」期間，開發區國際學校道德與法治教研組在第一、二周的教學中針對當下新冠肺炎疫情自行製作了微課《我們來闢謠》和《預防從我做起》，之後根據開發區道德與法治學科教研員鄧冰老師的統一安排，由開發區各校輪流製作微課並在區內資源共享，並將各校的精品微課推薦為天津市「停課不停學」助學資源。幾節主題教育類微課都針對了當下的疫情，從實際出發、從學生出發，讓學生結合實事樹立正確的價值觀，培養了學生的法治思維。
同時，為了增加對學生學習微課的指導和微課學習後的反饋，老師們設計了主題學習學案，學案美工設計精美，上面涉及了學習的主題、目標、學習方法、學習後的自測反饋和拓展延伸等內容，堪稱最正能量組。
魔鏡魔鏡，誰是國際學校最佳體能組？
體育組穩居榜首，花樣鍛鍊煉就抗疫好身體！
體育組幹活從不惜力氣，精心錄製了5個單元共24課時的線上教學視頻，啦啦操、武術、立定跳遠、輕物投擲、跳短繩、羽毛球等，素質練習貫穿始終，並在每個單元結束後及時進行考核。
學生們通過曉黑板進行打卡，發布自己練習時的動作照片或是完整視頻。老師們會相應檢查，通過私信與學生交流，也可適當的根據實際情況自我調節練習來完成體育鍛鍊。隨著疫情的好轉，開學日期的臨近，體育組全體教師嚴陣以待，繼續積極進行線上教學反饋，為開學複課做好充分準備。
魔鏡總結：
這個假期，雖然有點長，但是國際學子卻在老師的指導下，尋找得到了另一種「守望相助」的快樂：春季「雲」學習，線上「綠」時光，空中「悅」讀樂，網絡「煉」筋骨……孩子們透過屏幕與老師、朋友互動，總能傳來陣陣的歡聲笑語，這就是家長們心聲吐露的真正秘密，我們認真，我們負責，我們與家長並肩作戰，攜手同行。
魔鏡口令：
若複課，必已備！
樂於分享教學和工作心得，歡迎交流。