遠川教育專家到實驗小學明道分校舉行閱讀活動

2020-12-16 中國網·錦繡天府

遠川教育專家到實驗小學明道分校舉行閱讀活動

時間:2018-10-15 15:12:08 來源:中國網 編輯:賴波

    10月11日,遠川教育的閱讀專家蒞臨青羊,在青羊區教研員陳濤老師的帶領下,與青羊區全體小學三四年級語文老師共聚成都市實驗小學明道分校,針對「閱讀策略之『預測與提問』」主題進行探討交流。   
 

    首先,遠川教育閱讀研究院宋雪松老師為大家帶來了一堂關於「預測」的特色兒童閱讀展示課《青蛙和蟾蜍——講故事》。宋老師把聲音融入角色之中,分別模仿青蛙與蟾蜍的語調與嗓音,繪聲繪色地講述了青蛙與蟾蜍的故事。宋老師帶領孩子用預測的方式來閱讀文本,根據學生的認知特徵層層設置問題,孩子們隨跟著老師的腳步一起去開啟了奇妙的探索故事之旅。    第二節課是遠川教育閱讀研究院王麗老師帶來的關於「提問」的閱讀指導課《聰明的弗萊德裡克》。王老師通過原問題的設置,讓學生清晰了閱讀思路。隨後,老師一邊分享故事一邊拋出問題,讓孩子們邊讀邊思考,同時一起梳理出了理解文章的方法:帶著問題讀書、找出中心問題深入思考。孩子們在不斷地追問和理解中很快品讀出了弗萊德裡克的聰明所在,明白了弗萊德裡克的價值意義。    在遠川專家的點評中,強調閱讀課是對課內所要掌握的知識和能力的一種拓展和加深。在課堂上讀練結合,採用邊讀邊預測的方式,一是讀懂思想形成的過程,二是讀懂語言表達的構式。而圍繞主題提出核心問題,從形式、內容和價值等多個層面提問,所有的子問題都是核心問題的分解,這種圍繞中心問題分層提問的策略適用於生活和學習中的許多場景。


點評專家
 
    展示課後,遠川教育閱讀研究院院長張健帶來「新教材背景下的兒童閱讀實踐」專題講座。張院長首先和大家一起分享了近年來的高考形式,強調只有學生用上具體的策略、具體的方法去讀懂內容才是閱讀的關鍵。同時,張院長還說到自己的閱讀史。她說,其實一個人的閱讀史就是一個人的成長史。她認為在她的個人成長中,對她影響最大的就是閱讀。因此小學階段最主要就是閱讀,並針對孩子的發展特點推出階梯式閱讀模式,讓孩子學會閱讀、愛上閱讀、精於寫作。


張健院長
 
    最後,陳濤老師總結到,一線老師們要用匠人的精神做好看似微乎其微的小事情,專業的精神決定專業的地位,未來的教育需要專業化的研究。遠川教育團隊對於閱讀策略及能力推進的研究非常專業,之所以請遠川團隊來青羊,是想打開老師們的視野,提供研究的思路,鑄就大家的專業地位。(賴波 張豔霞)

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