2020世界青年科學家峰會
還有
24天
將於2020年10月18日
在溫州醫科大學茶山校區召開
新學期伊始，「大課更大 小課更小」混合式教學創新課程正式與大家見面，我校新學期課堂教學改革的序幕也正式拉開。作為學校推進一流課程創新的試點課程，大課為何要大、怎麼大？小課為何要小、怎麼小？大小課如何有機整合，培養同學們的高階思維？讓我們加入「大課更大 小課更小」創新課程代表的第一周課，一起領略這些金課的燃點吧。
課程1：《病理生理學》
課程簡介：
《病理生理學》屬於省級精品課程，是面向臨床醫學、護理學等醫學專業開設的一門專業基礎課。課程通過線下面授、線上慕課、直播等形式進行大課講授，通過線下PBL課進行小課翻轉，將重要章節的重要知識點錄像置於省平臺供學生們自主學習，主講教師線下和線上直播大課，全體教師參與線下PBL小課。目前，已通過釘釘會議直播的形式為19級護理本科生線上講授疾病概論和水、電解質代謝紊亂兩個章節的內容。
聽聽同學們怎麼說：
眼視光醫學專業學生林雯：老師直播課邏輯清晰，重點明確，網絡授課效果不錯。
臨床醫學專業學生潘詩奇：直播授課有籤到和課後習題，起到很好的監督和督促複習的作用。
課程2：《兒科學》
課程簡介：
《兒科學》是面向臨床醫學等專業開設的專業必修課程，教學團隊以褚茂平教授為核心，各兒科專業主任、秘書負責，保證教學質量的同時，兼顧中青年的鍛鍊和傳承，讓「金師」的輻射面更廣，讓「探究」的深度更深。採用線上線下相結合的教學模式，在省平臺開展線上教學，線下課程由專業主任授課，見習採用PBL、場景+CBL教學。
聽聽同學們怎麼說：
臨床醫學專業學生崔建平：早就期待能在張維溪老師的課堂中學習，這次通過「大課更大」創新，能讓我有這個機會，開心。
全科醫學專業學生朱麗：直播老師講課的時候深入淺出，在「大課」課堂上我們共上同一堂課後，一起討論老師們提出來的議題，我很喜歡。
課程3：《藥理學》
課程簡介：
《藥理學》是面向2018級臨床醫學等相關專業開設的課程，它將抽象難理解的章節，以「更大課」的形式教授給學生；易理解的章節以線上課程的形式開展自主學習；通過優化課堂教學效果，激發學生學習興趣，將知識、能力、情感目標有機結合到教學各個環節。
課程在開課前通過釘釘直播以「更大課」方式給學生講授《開學第一課》，幫助學生了解課程的教授方式，內容框架，學習要求，評價方式，讓學生快速了解課程基本情況，更高效地進入學習狀態。目前，已通過釘釘直播方式在線講授了「緒論」及「藥代動力學」2個章節內容。
聽聽同學們怎麼說：
精神醫學專業學生陳莉：這種上課形式讓我們能夠更加積極主動的參與到課堂中，又新奇又有收穫，點讚。
臨床醫學專業學生朱愛燕：這種課程形式是第一次上，很新奇，上千人能同一時間聽課，我們的疑問都能得到及時的解答，讓我們能夠和老師及時溝通。
課程4：《婦產科護理學》
課程簡介：
《婦產科護理學》是面向本科護理專業開設的專業教育主幹課程。根據教學目標的要求，深入分析學情，組建雙師型隊伍，開展集體備課，打破原有授課順序，將正常產科與病理產科重組融合，由淺入深，層層遞進，大課採用線上直播及依託mooc平臺夯實理論基礎，小課採用任務驅動法或設計基於臨床真實情境的病例討論培養學生核心能力。第一周採用釘釘及雨課堂進行了首次直播，420名學生全部參與，完成了「緒論」及「女性生殖系統解剖生理」的學習，課後學生反饋情況良好。
聽聽同學們怎麼說：
護理學專業學生陳麗麗：這種課程形式，讓我們有了更多的參與感，非常期待之後的課程。
課程5：《神經病學》
課程簡介：
《神經病學》是面向醫學類專業開設的必修課程。大課採用線上教學模式，藉助兩大線上平臺，優選最佳教師授課，實現師生線上面對面。在節約師資的同時，實現最優師資的同質化教學。小課採用線下教學模式，在小班中利用PBL、CBL多種教學方法的優越性開展探討式教學及床旁教學，深入探討理論教學的難點與重點。目前，已完成了神經病學總論、腦血管疾病、脊髓疾病和頭痛等章節的線上教學。
聽聽同學們怎麼說：
全科醫學專業學生朱晨晨：大課的形式，讓我們能更快更準確的掌握重要知識點，提高了我們的學習效率。
臨床醫學專業學生徐雪：這種上課形式，讓我們能暢所欲言，對所學知識有了更深入的掌握。
課程6：《醫學倫理學》
課程簡介：
《醫學倫理學》是面向所有醫學專業開設的專業必修課。為做好新學期課程教學改革，教師團隊暑假開始籌備中國大學MOOC平臺開放課程，重構線上線下教學內容，同步建設1個大班授課慕課堂和13個小班討論慕課堂，充分運用慕課堂的成績設置兼容線上線下與大課小課的成績統計，做到教學管理嚴謹有序，成績評價科學合理。同時，運用慕課堂課外任務發布追蹤學生團隊課外體驗與情景演繹實施進程，展開「課程思政」體系建設，讓立德樹人「潤物無聲」。
聽聽同學們怎麼說：
護理學專業學生陳豔：這種課程形式能讓我們更加主動參與到課堂中，課程形式非常的新穎，我很期待下次「大課」的到來。
護理學專業學生徐小峰：老師在線上的授課條理清晰，重點突出，課後習題也讓我們能夠及時鞏固所學知識。
為切實加強一流課程建設，創新優化教學設計，促進優質教育資源應用與共享，打造溫醫大系列「金課」，2020年，在整體設計和充分調研的基礎上，學校推出了「大課更大 小課更小」混合式教學創新課程建設實施方案，本年度最終遴選出16門試點課程，覆蓋通識課、基礎課、專業課等課程體系，旨在把最優質的師資輻射到更多學生，通過若干討論課提升學生深度學習。為做好新學期「大課 小課」課程改革，暑假期間，學校協助教師進一步優化創新課程體系，重構課程內容，細化教學進度，全面改造升級直播環境，線上線下與教師一起挖掘「大課 小課」，為新學期試點課程的順利開展提供了有效保障。
課程是人才培養的核心要素，課程質量直接決定人才培養質量。為加快學校高水平本科教育建設，學校緊緊圍繞本科教育教學體系，聚焦專業、課程、師資、資源、質量以及成果等要素，加大投入深化內涵建設，積極鼓勵教師創新教學方法，不斷優化課程體系，打造一流本科教育。在推出一流課程建設實施方案基礎上，學校將於近期出臺《一流本科課程建設三年行動計劃》，以「大課更大 小課更小」混合式教學創新課程為契機，全面開展一流課程建設，深入推進「課堂革命」，促進學生主動學習、釋放潛能、全面發展，推動課堂改革成為教育者的一場心靈革命、觀念革命、技術革命、行為革命。
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溫州醫科大學
圖文 | 葉溫樂
來源 | 教務處
編輯 | 鍾澤雨
初審 | 卞成德
終審 | 王建波
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原標題：《終於等到你， 「大課更大 小課更小」創新課程開課了！》
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