「我是中心女生，再也不需要媽媽的幫忙，自己可以扎個馬尾上學校啦！」近日，寧波慈谿市城區中心小學開展了第五屆「女生節」系列活動，中心女生們又一次進行了風採展示。
向奶奶輩討教經驗，向媽媽學習各類生活技能、勞動技能，在「女生節」上，女孩們使出十八般武藝，371位女生在班級技能PK賽中脫穎而出，參加年段終極PK，同臺競爭「十佳巧手小女生」。每個年級段都有各自的PK主題，一年級扎辮子，二年級編辮子，三年級編織，四年級縫紐扣，五年級水果拼盤和六年級的廚藝展示。
自己的事情自己做，是「女生節」的主體。這家學校六年級的女生開展的是廚藝展示，只見她們分工明確，切菜、顛勺、澆油……不一會兒色香味俱全的佳餚出鍋了！看這擺盤，可不亞於米其林三星。另一邊「戰場」上，只見梳子、皮筋擺滿了桌子，女生們站在小模特身後，妙手生花編辮子。麻花辮、五股辮、公主辮、花式雙辮……「女生節」通過生活技能比賽，讓女生們在生活實踐中逐步養成了自理、自立的能力，學會了一些簡單的生活技能，並從中體會到了勞動的樂趣。可以說，「女生節」是勞動技能教育的一個品牌，一個載體，一個方式，其主旨就是生活技能教育的創新。
現實生活中，孩子們都成了「小公主」「小皇帝」。是衣來伸手飯來張口，久而久之連最基本的生活技能都不會了。小女孩扎辮子，原本該是最基本的生活技能，然而就是扎辮子這樣的事情，都需要家長代勞。前幾天，在小區裡遇到了一個「蓬頭垢面」的小女孩，，看到漂漂亮亮的小女孩「邋邋遢遢」的模樣，我上前詢問：為何不梳梳頭紮上辮子！小女孩的回答是：媽媽沒有時間，奶奶去買菜了，我自己不會。其實，很多小女孩在扎辮子這件事情上都是「我要等媽媽」的。
失去了生活技能，失去的不僅是多彩的生活，還是生存的能力。想起幾則幾年前的新聞：某地一位學生考上了北京的一所大學，臨離開家鄉的時候，媽媽給他買了100雙襪子，放在行囊裡，一再叮囑「襪子髒了就扔了」；某大學一位女生感冒了，打電話哭哭啼啼，媽媽趕緊買了一盒感冒藥，連夜「打飛的」送到學校。嬌生慣養，對於父母來說增加的可能只是「疲勞的付出」，但是對於孩子來說丟失的則是「生存的能力」了。「自己的事情自己做」才是生活的真諦，我們不要「溫室裡的花朵」。
女生不會扎辮子，不會釘紐扣這樣的事情不該發生。因此，「女生節」的創新是需要的。但是，「女生節」也不只是女生才需要的，男生們的情況何嘗不是如此！我們也不要「不會洗襪子」的小男孩。「自己的事情自己做」，是該讓孩子們自己動手了！不如多些「學生的生活勞動節」。