在小學數學期末考試當中，往往會出現一些「爭議「題。這類有爭議的題目，要麼是屬於超綱，小學生沒學過。要麼就是屬於偏題怪題，題目在表述上不夠清晰，會引發歧義，結果就導致答案引發爭議！
像此次二年級的數學期末考試中，就出現了這樣一道測試題，老師判錯了，家長卻覺得是正確的！
一起來看看這道題目吧：
看上圖的第六大題第1小題：
把60個雞蛋全部放在小裡，每個小盆裡放8個，剩下的放在最後一個小盆裡，最後一個小盆應該放多少？
這道數學題，其實是一道有餘數的除法題。
但是，在這道題目中，「最後一個小盆」屬於有歧義，表述不清楚！
為何這樣說？
最後一個小盆，可以指放了8個雞蛋的最後一個小盆，也可以指沒放8個雞蛋尚且空著的最後一個小盆。那麼，題目究竟指哪一個小盆呢？這豈不是在打啞謎嗎？數學要的是嚴謹，不是模稜兩可呀！
竊以為，這道題目，應該加一句話，這樣來出：
把60個雞蛋全部放在小盆裡，每個小盆裡放8個，剩餘幾個？將剩下的放在最後一個小盆裡，最後一個小盆裡應該放幾個？
解答方法就是先用60除以8，進行平均分，答案是7，餘數為4，那麼剩餘4個，如果把剩下的4個都放在最後一個盆裡，盆裡原有8個，再加上4個，答案是12個。
這不就圓滿解決了嗎？
那麼，出題人就沒有想到，這道題目可能會給老師、學生、家長帶來一定的困擾嗎？很可能在出題的過程中，沒有想這麼多吧！
小學的語文、數學，務必要做到精確，因為小學生沒有什麼判斷力，一切以老師所講的為準，一切以試卷上出的題目為準。因此，考試出題人在出題時，一定要斟酌字句，要能讓小學生讀懂，還要讓題目沒有歧義，否則，就會出現上面這種情況，出題人的想法與小學生的想法相悖，家長也看不懂題目的真實意圖。
朋友，您如何看呢？
（圖片來自網絡，若有侵權請聯繫刪除）