「百樹雲課堂」初中語文文言文古今異義詞彙總

2020-09-11 百樹雲課堂

初中文言文古今異義詞總匯


例句

實詞

古義

今義

《桃花源記》

芳草鮮美

鮮美

鮮豔美麗

(味道)新鮮

阡陌交通

交通

交錯相通

交通運輸

率妻子邑人來此絕境

妻子

妻子兒女

男子配偶


絕境

與世隔絕的地方

沒有出路的境地

無論魏晉

無論

(更)不必說

表條件關係的連詞

欲窮其林

窮盡

貧窮

遂與外人間隔

間隔

斷絕來往

事物在時間或空間上的距離

不足為外人道也

不足

不值得

不充足

說如此

如此

像這樣

這樣

《記承天寺夜遊》

但少閒人如吾兩人耳

閒人

清閒的人

與事無關的人

《與朱元思書》

一百許裡

大約

許可

從流飄蕩,任意東西

東西

指代方向

泛指人或事物

鳶飛戾天者

到達

罪過

經綸世務者

經綸

治理

政治規律,如「滿腹經綸」

《三峽》

至於夏水襄陵

至於

到了……的時候

表示另提一件事

《馬說》

是馬也

判斷詞

一食或盡粟一石

有時

或許

或以為死,或以為亡。」《陳涉世家》

有的人

或許

或異二者之為《嶽陽樓記》

或者

或許

且欲與常馬等不可得《馬說》

一樣

等待

故雖有名馬《馬說》

即使

雖然

《送東陽馬生序》

媵人持湯沃灌湯 及其日中如探湯《兩小兒辯日》

熱水

食物煮後所得的汁水

以是人多以書假餘 《送東陽馬生序》

不真實

嘗趨百裡外從鄉之先達執經叩問

趨向

《小石潭記》

乃記之而去

離開

崔氏二小生《小石潭記》

小生

青年

指戲曲藝術中一種角色

《嶽陽樓記》

增其舊制

規模

多指制度

氣象萬千

氣象

景象

多指有關大氣變化的現象和規律

薄暮冥冥

迫近

多指不厚的,淺顯的

把酒臨風

拿者

把握

波瀾不驚

起、動

受驚嚇

至若春和景明

日光

景觀\景色

沙鷗翔集

棲止(鳥停息在樹上)

多指集市、聚集、集合等。

則有去 國 懷鄉

國都

國家

而或 長煙一 空

消散

某處沒有某事物等

予嘗 求 古仁人之心

多指思想感情等抽象事物

多指心臟

微 斯 人

沒有

小的

屬予作文以 記之

作文

寫文章

語文堂上寫文章的練習

《醉翁亭記》

望之蔚然 而深秀者

蔚然

茂盛的樣子

茂盛、盛大

觥籌交錯

觥籌交錯

酒杯和酒籌交互錯雜

形容許多人相聚喝酒的熱鬧情景。

《出師表》

先帝不以臣卑鄙

卑鄙

身份低微, 見識短淺

品質低劣、下流

由是感激

感激

感動激動

激動感謝

未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也

痛恨

痛心遺憾

十分憎恨

誠宜開張聖聽

開張

擴大

商店開始營業

此誠危急存亡之秋也

時期

四季中一個季節

臣本布衣

布衣

平民

布的衣服

作奸犯科

科條法令

學科

臨表涕零

眼淚

鼻涕

此先漢所以興隆也

所以

……的原因

表結果

此臣所以報先帝

所以

用來……的

表因果關係的連詞

先帝知臣謹慎

謹慎

認真、慎重

做事小心

曉暢軍事

曉暢

精通,熟練

語言表達通順明白

猥自枉屈

降低身份

卑鄙,下流

庶竭駑鈍

希望

眾多

《生於憂患,死於安樂》

舜發於畎畝之中

被任用

因得到大量財物而興旺

所以動心忍性

所以

用來……的東西

表示因果關係的關聯詞

管夷吾舉於士

獄官

士兵

《魚我所欲也》

一碗飯,一豆羹

古代盛食品的器皿

一種糧食類作物

萬鍾則不辯禮儀而受之《魚我所欲也》

量器

鐘錶

非獨賢者有是心也是 《魚我所欲也》

這種

判斷動詞

《曹劌論戰》

犧牲玉帛,弗敢加也。

犧牲

祭祀用的豬牛羊等

為正義而捨棄生命

肉食者鄙,未能遠謀。

目光短淺

行為不正直

忠之屬也。

盡力做本職

忠誠,忠實

小大之獄,雖不能察,必以情

案件

監獄

小大之獄,雖不能察,必以情

以實情判斷

感情

小大之獄,雖不能察,必以情

即使

連詞

一鼓作氣,再而衰,三而竭

第二次

子墨子起,再拜曰《公輸》

兩次

可以一戰

可以

可以憑藉

能夠

肉食者謀之,又何間焉

參與

中間

弗敢加也

虛報

增加

肉食者鄙

肉食

居高位,得厚祿

肉類食物

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌諷齊王納諫

諷諫

諷刺

鄒忌修八尺有餘

進修

朝服衣冠《鄒忌諷齊王納諫》

穿戴

衣服

今齊地方千裡 《鄒忌諷齊王納諫》

地方

土地方圓

區域

聞寡人之耳者《鄒忌諷齊王納諫》

使……聽到

用鼻子嗅

相關焦點

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    文言文是古人思想智慧的結晶,是文學寶庫中的精品典範,它記錄著古代歷史軌跡的發展,昭示著傳統文化的底蘊,散發著人文精神的芳香,學習文言文不僅僅是當代學生的要求,更加能夠讓我們與傳統文化相結合。對於初中生而言,文言文一直都是其中的一個難點,如果學好文言文,怎麼樣學習,都是學生急於關心的問題,其實文言文這條路上是沒有什麼捷徑可走的,同學們只有一步一個腳印,扎紮實實走,把有關文言文的知識點的都不要放過,好好掌握好,對成績的提升就沒有多大問題了。