武漢理工大學三下鄉：自然資源保衛戰打響了！

武漢理工大學「綠護未來」暑期實踐活動正在有條不紊地進行。2020年7月30日上午，隊員們在為隨州市曾都區留守兒童展開「野生動物保護」 的相關課程講解後，十點零五分，又為孩子們呈現了一場「自然資源保衛戰」。武漢理工大學18級學子劉一鑫作為本節課主講老師為孩子們展開講解。

不管是天斧神功的大自然，還是的各種資源，都和人類的生產、生活息息相關，為人類創造了很大的價值。但是，因為人類活動破壞了形成資源的環境和開發資源的幅度過大，超過了資源的再生能力，導致自然資源岌岌可危。實踐隊的隊員們希望能通過這節課，讓孩子們知道自然資源的重要性和怎麼去保衛自然資源。

本節課從自然資源的定義、自然資源遭到破壞的原因、可再生和不可再生資源的認識和分類、垃圾分類四方面講起，精美的P PT和圖文並茂的生動結合，讓同學們的興趣培增，聽課也更加的認真。

有了前面幾次的磨合，孩子們已經逐漸適應了主講老師的講課風格和授課習慣，對於老師提出的問題，他們也能夠積極思考、認真作答，積極參與課堂互動，營造了一種良好的課堂氛圍。在講到「自然資源遭到破壞的原因」的時候，孩子們看到破壞後的自然環境滿目瘡痍，除了震驚，更多的是惋惜之情。孩子們說：「我要告訴爺爺，種地的時候，不要使用過多的化肥。」「我要我家附近的山上，多種幾棵樹。」「我以後再也不亂扔垃圾了。」……從他們稚嫩的聲音中，我們看到了自然資源保衛戰的希望。

為了能讓孩子們分清有害垃圾、溼垃圾、幹垃圾和可回收垃圾，老師用一隻憨態可掬的小豬作例子。最終，孩子們清楚地理解了：對小豬身體有害的就是有害垃圾，小豬不能吃的就是幹垃圾，小豬可以吃的就是溼垃圾，可以賣掉用來買小豬的就是可回收垃圾。

通過這節課，孩子們已經對自然資源有了新的認識，也改變了以往「水資源、礦產資源是取之不盡」的觀念。相信他們肯定會像在課堂上承諾的那樣，在生活中嚴格按照垃圾的分類要求去進行垃圾分類，用自己的行動為這場「資源保衛戰」加大火力。