只有學習成績差的學生，才會讀職校嗎？
我的的表弟曾就讀於我們市一所初中的重點班，他是班上的三好學生，但中考時成績不理想，無法進當地高中的重點班級，所以他決定放棄讀高中，報讀職業學校。但當表叔聽到這個消息，堅決不同意。為此，表弟苦惱不已。
事實上，表弟說他的選擇並非「一時頭腦發熱」，更不是「自我放棄」，而是向著興趣特長挺進的自主選擇。他的夢想是做一名「程序開發工程師」，接受職業教育，也是對人生負責的明智選擇。那麼，有主見、有規劃、有實現路徑的個人發展選擇，何以遭到他父母的反對？
不得不承認，當今社會，「學習成績差，長大只能讀職校？」「寧可讀三流大學也不能上職校？」……很多家長對職業教育的偏見還普遍存在。由於對教育的一貫認知，使得職業教育被打上了「次等教育」的印記，職業學校學生被打上了「普高淘汰生」的烙印。
選擇職業教育，真的就意味著踏上了失敗的人生嗎？
小說哥並不這樣認為。
「棄北大讀技校」的周浩，因為不喜歡理論、不喜歡學術，從北京大學退學，轉到北京工業技師學院，進而投身於自己喜歡的數控技術研究。當所有人都以為他瘋了的時候，只有他自己知道，他正在前往一條正確的道路。
結果證明周浩的選擇是對的，他在自己熱愛而且擅長的領域做出了卓越成就。在校期間，他帶領自己的同學團隊，贏得了全國數控技能大賽的冠軍。畢業後，他作為「高技能人才」被引進北京，在機械領域多次獲得國家級大獎，實現了自己的人生價值。
透過周浩的故事我們可以看出，職業教育給學生更多選擇，豐富了普通教育，讓他們有機會根據自己的興趣選擇專業，而不是固定在一個傳統的教育模式裡。職業教育對學生的教育更專注於在某一固定的職位領域，學生在這種教學模式下更容易成為某一行業領域的高級人才。
職業教育大有可為，也應當大有作為
實際上，近幾年，選擇職業學校的人群越來越多，社會認可度已越來越高。據教育部職業教育與成人教育司司長陳子季在12月8日舉辦的新聞發布會上表示，目前全國職業學校共開設1200餘個專業和10餘萬個專業點，基本覆蓋了國民經濟各領域，每年培養1000萬左右的高素質技術技能人才，而且一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生，職業教育社會認可度顯著提升。
另外，黨的十八大以來，職業教育學生就業持續走高、走好。中職畢業生就業率在95%以上，高職畢業生就業率超過90%。初次就業率僅低於「985」高校，超過「211」高校和普通本科高校。
由此可見，職業教育已經達到普通高中階段教育和普通高等教育規模的「半壁江山」，職業教育的優越性在就業市場上得到了充分的凸顯！
尤其隨著AI、5G、雲計算等新技術的發展，產業升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業對技術技能人才的需求越來越緊迫，職業教育重要地位和作用越來越凸顯。2020年伊始，教育部職業教育與成人教育司發布《職教中國行動宣言》，就曾向全社會呼籲：「大國工匠，職教興邦！從此刻，向未來，我們一起行動。」可見，職業教育的重要性。
職業教育是一種面向市場的就業教育、面向能力的實踐教育、面向社會的跨界教育，它是教育、是經濟，更是民生。願更多的家長打破對職業教育的傳統偏見誤解，願更多的孩子找準為之努力的方向。