初一入學第一個月必須面對的問題及對策

初一，是小初銜接期，是孩子人生的「緊要處」，能否順利度過，關係到孩子的成長。初一學生正處在半成熟半幼稚、由不自覺向自覺過渡的時期。升入高一級的學校，處在新的環境中，接觸新的老師、同學，孩子都有不少美好的願望，這時，幫助孩子建立一個好的開始很重要。

　　

一. 科目增多難度增大怎麼辦

　　小學一般只開設數學和語文兩門課，有的學校也開設英語課，但一般不作為主課。上了初中後英語將作為主課，天天有，課時增多。初二還將開設物理課，初三開設化學課等。另外，小學學的都是很簡單的運算，到初中後會有一些推算、演繹、實驗觀察等，對學生的思維能力將有較高的要求。

　　對策：孩子到一個新的環境中，面對新的老師、同學會有個興奮期，然後才能慢慢適應。家長要引導孩子在短時間內迅速適應多科目的學習方式，學會合理安排時間，找準自己的定位。對於半學期或第一學期結束後進行的測試，如果孩子成績不理想，不要過於著急，過早地下結論，小學時成績優秀的孩子，到初中後的第一、二次考試，成績下滑、情緒不穩定，是很正常的事情，要給孩子一定的適應時間，讓孩子及時將壓力釋放出來。

　　二. 作業增多負擔加重怎麼辦

　　由於科目增多，作業量也相應增大，每天上完課後各科老師都會布置作業，學生在作業上花費的時間會更長，有的同學經常會做到晚上10點以後。作業形式、難度也增大，不再只是簡單的抄寫、運算，會有很多探究式的作業。

　　對策：學生在做作業時要提高效率，不能拖拉，學會分配時間，一科限定在20分鐘或半小時。對於自己感覺較難的、重要的科目可多花些時間。對於一些探究式的作業，可聯合家長一塊來完成。有了家長的幫助，可以增加孩子看待問題的角度和深度，還可增進孩子與家長之間的關係。

　　三. 要求更高，方法要該怎麼變

　　小學生學習過程中習慣於按照老師的安排去做，而上中學後，在培養創新型人才教育理念的要求下，學習方法將發生很大的改變，要求學生自主地去學習，而且要探究性、合作性地學習。

　　對策：做好調整，要儘快建立起適合自己的學習方法。老師介紹了一種大眾的學習方法，但學習方法因人而異，學生可根據自己具體情況進行調整。

　　會聽課：上課時要學會聽課，抓住有限的課堂時間，提高課堂效率，是取得好成績的重要途徑。

　　會記筆記：小學時老師都會把知識點板書在黑板上，中學時每節課講授的知識增多，老師不可能一一板書。這時，就要學會記筆記，書上沒有的、重點、難點都應該記下來，以便後期複習。

　　多看書、多做練習、多問：熟能生巧，看得多、做得多，自己就不會生疏。不懂了要及時問，否則不懂的知識越積越多，影響後面的學習。

　　多複習：溫故而知新，多複習才能把知識融會貫通。

　　多總結：一個章節結束後，要及時總結，把厚書變薄，把薄書學厚。

　　四. 考試頻繁，壓力增大怎麼辦

　　相對於小學的期中、期末考試，中學的考試變得頻繁起來，有期中考試、期末考試、單元測試、階段性測試等，面對名目繁多的考試，剛上初一的學生容易應接不暇，壓力也隨之而來。考得好了容易驕傲，考得不好，又容易自卑。

　　對策：面對考試，最關鍵的是要有一個正確的認識，不要將考試當作爭名爭利的工具。考試只是對自己掌握知識的一個檢驗，對自己學習的一個促進。考試結束後要及時總結，將沒掌握好的知識點列出，保證下次不再出現類似的錯誤。