「媽媽,這道題什麼意思?」
當孩子稚嫩的聲音,打斷您刷朋友圈時,您是放下手機,耐心為孩子講解呢?還是依然握緊手機,不耐煩地揮手,讓他們自己想呢?我猜更多人會選擇後者。
「臭小子,還在玩手機!還不去做作業!!!」
當您暴跳如雷的聲音,中止了孩子刷抖音時,孩子是放下手機,乖乖做作業呢?還是不願罷手,依舊我行我素呢?或者他們放下了手機,可心裡仍牽掛著剛剛的刷屏內容,甚至沒有心思做作業,只能在心裡一遍遍祈禱:我要快點長大,脫離爸媽的「魔爪」!
古人云:己所不欲勿施於人。作為比孩子自制力強的家長,我們都不能做到的事情,為什麼強迫孩子必須做到呢?當他希望我們的視線從手機屏幕上離開時,我們以大人的威嚴拒絕了。當我們希望他們的注意力從手機上轉移時,我們用大人的的威嚴震懾了。可長期在這樣的「壓迫」下,他們的心靈是否會蒙上灰層?
「今天又白上了一節課,這些傢伙的心思不知到哪裡去了?」
辦公室裡,我們又開始在吐槽了,總是不滿意學生接收不到我們準備的滿滿乾貨,要麼靜靜地看著我們開始「表演」;要麼時不時扭動身子,讓椅子發出持續不斷的「吱吱」聲;要麼悄悄在書本上,給插圖裡的人物加小鬍鬚•••••
「這漫長的教師例會是麼時候結束呀?」
會議室裡,我們悄悄把手伸進抽屜,拿出手機,手指在屏幕上劃拉著,無奈的吐槽著。看著周圍的同事,或在旁邊竊竊私語,或把會議記錄移到一邊,乾脆練起了書法,打發這漫長無聊的時間••••
興趣,是最好的老師。面對與我們的工作息息相關的一周一次的教師例會,我們都覺得忍無可忍,那為什麼能要求孩子一定要全程專心聽我們講課呢?我們厭惡會議裡枯燥的條條框框,那孩子在上課走神的原因是什麼呢?我想更大的原因是,我們的課堂不夠有趣吧。
當我們與孩子相處時,無論是課堂上還是生活中,若能將心比心,把他當成一個獨立成熟的人,站在孩子的角度,認可他們的內心需要,這才是我們拉近與他們的距離的機會。只有做到俯下身子,將心比心,孩子才會向我們敞開心扉,我們的教育才能事半功倍。