一轉眼,我們開學已有一周了。說到開學,我就會想起10年前的開學第一課,我與2010屆學生的最初相見,是我人生中最美的記憶。我翻開舊日記,仿佛重回舊時光。於是我將那美好的第一課記錄下來——
師:親愛的同學們,大家好。今天,我們在這美麗的校園相見,是我人生的幸事之一。我又可以和無數美好的心靈相吸相知相融,又可以採擷好多美麗的故事了。從這個意義上說,我得感謝同學們。好了,這節課,我們來談談心。
我想問問大家,你們到學校來是幹什麼的呢?
生齊聲:讀書學習的呀。
師:是啊,讀書學習,學習文化知識,學做文明人(板書:文)。那麼,你知道怎樣才能獲得更多的文化知識呢?
生齊聲:勤奮啊,努力啊。
師:是的,勤奮、努力,是我們獲得知識的拐杖,失去了勤奮努力,要想學好文化知識是不可能的。(板書:一豎)
師:但僅僅勤奮,就可以學好嗎?為什麼有許多同學很努力,學習效果卻不好呢?想想看,學好文化知識還需要什麼呢?
生(七嘴八舌):學習方法很重要……課前要預習,課後要複習。
一生:學習要有目的,學習態度要端正。
師:不僅如此,學習過程中還要學會思考,學會反思,學會總結。一邊學,一邊想;一邊努力學習,一邊總結反思,這樣,我們才能獲得更大的進步。也就是說,「思」也是我們學好知識的又一拐杖。板書(一豎勾)看,這就構成了一個字「劉」,也就是我的姓「劉」。我就是你們的語文老師——劉老師。接下來的一年裡,我將和大家一起在文化知識的海洋裡遨遊。我希望我(舉起雙手)這一雙拐杖,化成船槳,為大家遠航劈風斬浪……大家說好嗎?
生(齊聲):好!
師:大家以後叫我劉老師好了。接下來我來個簡短的自我介紹:自1990年參加工作以來,我一直教初中語文,已有20年了。目前,擔任學校語文教研組長,語文學科負責人,負責語文教學及教研的工作。是學校文學社主編,負責文學社工作,同時受教育學區委派,負責全鎮中小學語文銜接課題教研工作……通過剛才的一段話,大家對我有了些了解。我也想了解了解大家。大家按座位順序,依次作自我介紹吧。
一生(高高舉起手):大家好,我叫金松濤。秋風習習,金色的松枝發出陣陣濤聲:金——松——濤,記住我了嗎?……
師:記住他,一個活潑的男孩,一棵小松樹。
一女生:大家好,我叫李洋。我來自星火小學。我很愛學習,特別喜歡語文學科,希望與大家共同學習,收穫多多;我也樂意交朋友……
師:呵呵,愛學習的李洋,愛語文的李洋。來,握個手,因為你將是我的課代表了。我們記住了嗎?李洋——
眾生:記下了。
一男生:大家好,我叫高迎虎。虎虎生威,就是我。我的特長是體育棒,長跑、短跑,樣樣在學校拿第一;我的缺點是做事馬虎,還有我的字寫得不好,希望在新學年得到大家的幫助……
師:虎虎生威又馬馬虎虎的高迎虎。你看你一口氣說了這麼多「虎」,想不記住你都難。
眾生笑,鼓掌。
……
輪到最左邊的一組時,一位男生讓我震撼了。他的外貌,太不尋常!我不是一個以貌取人者,可見到他的第一眼,我的心還是抖了一下。他真醜,臉色蠟黃,臉邊緣有些雜亂不太規則的褐色斑紋。眉毛稀疏得幾乎見不著,眼睛就顯得特大,很是瘮人。整個臉部肌肉略略往右邊扭,厚厚的嘴唇張得很大。往下看,他的右手只露出三寸左右的肉棍……
我不知道我當時臉上的表情是怎樣的,我輕輕走過去,把手輕輕放在他的後背上,彎下腰,貼近他的耳朵,讓語氣儘量平緩輕柔些。——天!他的耳朵,竟然沒有耳廓了!「你能給大家介紹一下自己嗎?」
大家好。我叫王兵,我來自花園小學。
我竟然有流淚的感覺。
哦,我的擔心是多餘的,他是陽光男孩。
……自我介紹還在繼續著。
最後,我要求大家寫篇日記吧,寫三段:第一段,寫「我」這個人,「我」的基本情況;第二段寫「我」對我們學校的第一印象;第三段寫你對語文老師、對這第一節課的印象。好吧,這節課就上在這裡。現在大家就寫日記吧。
後續:那時我39歲,帶這屆學生兩年,九年級時離開了他們。那棵小松樹樣的男生聰慧調皮,成績優秀。可惜後來因父母不和,叛逆逃學,沒有上高中。那個愛體育的男孩成績平平,但為人踏實可靠,進了普通高中。那王兵、李洋都以優異的成績考上了重點高中,順利上了大學。