昨日，在武漢市礄口區崇仁寄宿學校舉行的武漢市數學「小初銜接」走進礄口融合式專題教育研討活動中，來自武漢市十一初級中學的數學教師呂騫對小學數學學科所做的銜接工作讚不絕口：「以往初一新生學習方程問題需要兩個星期、十多個課時，而近兩年，學生只需一個星期就能熟練掌握了，基礎也很紮實。」
在研討活動中
礄口區崇仁寄宿學校教師胡雯、市十一初級中學教師呂騫分別執教了《列方程解問題的練習》和《球賽積分表問題》的展示課。胡雯表示，在小學階段，學生都習慣用算術法求未知數，而到了初中後，問題變得更複雜，所以學生思維方式的轉變是需要教師在小學高年段逐步滲透的，引導學生用方程來解決實際問題，增強應用意識。
呂騫老師介紹
這兩年感覺初一新生進校之後，教起來更得心應手了，理解初中數學知識更加容易。比如列方程，解應用題，數學過程，解答格式等等，都不需要花太多精力重新規範要求，這個功勞應該得益於小學老師對學生良好的銜接訓練。
華中師範大學教育學院教授、博士生導師周東明
他認為，小初銜接涉及的內容較多，每個學段教與學的側重點也不一樣，「銜接」應像「接力賽」一樣， 中小學教師在思想上樹立整體意識，積極開展合作交流雙向活動，中小教師共同研討課標、共同研討教材，比對研討、互相觀摩，找準銜接點，切實更好地為學生成長服務。
崇仁路小學校長劉翠華介紹
從2019年起，學校開展了小初銜接系列主題活動，讓六年級學生儘快適應初中學習生活。通過小學教師走進初中、初中教師走進小學，小初教師同上一節課等活動，讓畢業年級學生更加直觀地感受語文、數學、英語等學科中小學課堂及教師教學風格的差異，讓學生在心理、思維方式等方面做好準備，縮短進入初中後的過渡期，取得了良好效果。
在此非常時刻，用真實的記錄，筆者要為那些平凡和不凡發聲！處於這樣的定會被歷史銘記的特殊時刻。我們相信，真實人物故事，更具說服力，更感動人心。
武漢加油！ 中國加油！
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